高二語文下冊《陳奐生上城》第一、第二課時教案

高二語文下冊陳奐生上城第一、第二課時教案高二語文下冊陳奐生上城第一課時教案教學目標：1把握復雜的人物形象2比較人物心理與項鏈的區(qū)別3、巧妙的情節(jié)構思教學重點和難點：人物形象教學安排：二課時教學內(nèi)容與步驟：第一課時：一.教學導入：同學們，前一課我們學習領悟了法國作家莫泊桑的項鏈中揭示人物內(nèi)心世界的手段和方法，今天我們來看看我國的現(xiàn)代作家，他們又是怎樣來描摹人物的內(nèi)心世界的呢？二.作者與背景介紹：高曉聲（1928 ），江蘇省武進縣人。1950年發(fā)表第一部短篇小說收田財。1957年，高曉聲因和江蘇文壇嶄露頭角的青年作者，提出“干預生活，探求人生”的口號，發(fā)表了體現(xiàn)“探求者”文學主張的小說不幸，不久被錯劃為“右派”，下放到原籍農(nóng)村勞動。1979年，重新回到了文學隊伍。長期艱苦的農(nóng)村生活成了他創(chuàng)作的豐富源泉。1979年一年內(nèi)，他就發(fā)表了李順大造屋“漏斗戶”主等十一篇小說三.字詞識記：（幻燈投影）四.根據(jù)課前預習情況，學生講述小說的故事情節(jié)，然后給三部分命小標題。（一）.昔日漏斗戶，今日嬌嬌人；（二）.有心賣貨生靈光，無錢買帽出錯招；（三）.病遇吳縣長，頭回享“清?！蔽?賞讀第一部分：（討論問題）課文開頭兩句有何妙處？讀這句話當持怎樣的語調(diào)？提示：開頭兩句采用民間詩歌語句形式，一個“漏斗戶主”，一個“悠悠”的神情，身份和神態(tài)兩相對照，詼諧幽默之味油然而生，從而奠定全文情感基調(diào)，以幽默風趣的語調(diào)，挖掘農(nóng)民真實的內(nèi)心世界。語調(diào)輕松，問題卻深刻而沉重。教師可以范讀這兩句話（配嗩吶曲子，模擬“陳奐生”走路的姿態(tài)）?！耙淮魏眲傔^，天氣已經(jīng)好轉(zhuǎn)，輕風微微吹，太陽暖烘烘”這樣的環(huán)境描寫，起到了怎樣的作用？提示：烘托人物愉快輕松的心情；渲染改革開放給農(nóng)民生活帶來的顯著變化。開放前后，陳奐生的生活有著怎樣的“大不相同”？而如今他的精神生活有怎樣？提示：根據(jù)第五六自然段概括其生活變化；他的精神生活無非就是佩服“陸龍飛”的一張嘴，希望自己總有一天能說會道，能神氣起來。這恰好說明農(nóng)民生活上脫貧了，但精神生活仍然處于貧困狀態(tài)。陳奐生不會打聽，不會說，他把這點當作最大的毛病，你怎樣看？提示：認識到兩點，一是農(nóng)民的老實憨厚，一是農(nóng)民想改變自己的精神生活。六.賞讀第二部分：這一節(jié)作者安排有何巧妙之處？（學生回答，說出一二處即可）賣帽不成這件事的背后有何意圖？提示：暗中說明農(nóng)民由于長期處于被禁錮的小農(nóng)經(jīng)濟之中，根本就不懂得買賣的計劃，從而對以前的政策表明了作者的批評態(tài)度。作者安排賣油繩少了三角錢這一情節(jié)，又說明了什么？提示：可以理解成做生意生疏，或社會風氣不好等，表明精神文明確實是個社會問題，既有必要性，又有迫切性。我們在注重抓物質(zhì)文明建設的同時，還得注意抓精神文明建設。陳奐生生病這一情節(jié)，實際在前文已有暗示，請找出相關語句。提示：“今年好象變嬌了，上兩趟寒流來，就縮頭縮頸，傷風打噴嚏，日子不好過，非買一頂帽子不行?！逼?布置作業(yè)：課后練習三。高二語文下冊陳奐生上城第二課時教案教學要點：賞析第三部分，概括人物形象和小說主題一.處理課后練習三。二.賞析第三部分。作者安排吳書記幫助陳奐生這一情節(jié)，其目的是什么？（討論）提示：揭露官僚主義作風。吳楚救陳體現(xiàn)了他人道，關心老百姓的一面，但他安排了之后，卻不管事情的結(jié)果怎樣。只知道安排，卻不知道深入辦理?！熬驼f是我的朋友”更是體現(xiàn)了講關系、開后門等現(xiàn)象的普遍性。寫陳奐生對吳書記的感激，作者是怎樣寫的？其用意又如何？提示：有兩處?！瓣悐J生想到這里便一條線掛下來了”；“陳奐生想罷卻又吃了一驚”。兩處細節(jié)描寫真實地突出地顯示了一個樸實善良的農(nóng)民的誠摯與單純，另一方面又與后文交錢的懊惱形成對比，深刻地諷刺了官僚主義作風給農(nóng)民造成的麻煩和苦惱之大。陳奐生結(jié)帳前后，女服務員的態(tài)度有何變化？自讀小練習：讀“陳奐生出了大價錢買，不買還要倒霉的！”一節(jié)完成后面的問題。（1.這一節(jié)第二段作者采用了哪些手法來刻畫人物？表現(xiàn)了人物怎樣的性格特征？刻畫人物的手法是：（心理和動作描寫）性格特征是：（本質(zhì)是善良的，但受傷之后又把他心眼小、幼稚可笑、自作自踐的一面表現(xiàn)了出來）（2.“這等于出晦氣錢譬如買藥吃掉”，這樣的心理說明了什么？提示：這是一種典型的精神勝利法，和魯迅筆下的阿Q實際并無多大區(qū)別，假洋鬼子不準阿Q革命，阿Q就要報復，現(xiàn)在陳奐生也沿用了這種手段，說明盡管已經(jīng)改革開放了，但農(nóng)民的思想上依然糊涂、愚昧、麻木，他們依然還背著沉重的精神包袱。陳奐生回到隊里，身份顯著提高，這樣結(jié)尾有何深意？提示：說明農(nóng)民中愚昧麻木等級觀念重的人非常普遍，這的確是一個嚴重的社會問題。三.做課后練習一.概括陳奐生這一人物形象。陳奐生終日勞碌，半生清苦；忍氣吞聲，逆來順受；時來運轉(zhuǎn)，受寵若驚；眼花繚亂，呆頭木腦；不暗世道，白白自討羞辱，但隨即又自抬身價。他是新時期