2020版高考生物一輪復(fù)習(xí)加練半小時重點強化練19（含解析）新人教版.docx

重點強化練191下列與細胞呼吸有關(guān)的敘述中，正確的是()A無氧呼吸可能會發(fā)生在富含氧氣的細胞中B人體在劇烈運動時CO2主要來自細胞質(zhì)基質(zhì)C小麥根部被水淹時產(chǎn)生的乳酸影響載體的活性D蛔蟲有氧呼吸時吸收的O2與產(chǎn)生的CO2量相等2(2019廣州模擬)向正在進行有氧呼吸的細胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說法正確的是()A若a能抑制H氧化生成水，則使O2的消耗減少B若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加C若c能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗增加D若d能抑制丙酮酸分解，則使葡萄糖的消耗增加3(2018天津市和平區(qū)高三質(zhì)量調(diào)查)下圖表示某植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢，下列說法正確的是()A在1224h期間，細胞呼吸的主要方式是有氧呼吸B曲線相交時，有氧呼吸速率與無氧呼吸速率相等C從第12h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量相對不變D胚根長出后，萌發(fā)種子的有氧呼吸速率明顯升高4(2018六安月考)下圖表示細胞呼吸的過程，其中代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是()A和都是線粒體的組成部分B在和中都能產(chǎn)生大量的ATPC在和中所含酶的種類相同D甲、乙分別代表丙酮酸、H5有一瓶含有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的物質(zhì)的量如下圖所示。據(jù)圖中信息推斷，錯誤的是()A當(dāng)O2濃度為a時，酵母菌沒有進行有氧呼吸，只進行無氧呼吸B當(dāng)O2濃度為b和d時，酵母菌細胞呼吸的過程有所不同C當(dāng)O2濃度為c時，有2/5的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵Da、b、c、d4種不同O2濃度下，細胞都能產(chǎn)生H和ATP6(2018北京市清華大學(xué)高三12月診斷測試)如圖表示人體能量代謝的有關(guān)過程，A、B、C、D、E、F表示代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì)與能量，a、b、c表示代謝過程，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是()A圖中a過程的每個階段均能合成ATPB若圖中A、B、C、D、E、F代表對應(yīng)過程能量值，則BDEFC圖中b過程只在線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)中進行Dc過程的進行往往伴隨著放能反應(yīng)7將酵母菌培養(yǎng)液進行離心處理，得到沉淀的酵母菌細胞，將沉淀的酵母菌細胞進行如圖處理，并向甲、乙、丙3個試管中同時滴入等量的葡萄糖溶液。在有氧條件下，最終產(chǎn)生CO2和H2O的試管是()A甲B乙C丙D乙和丙8(2018西安長安區(qū)第一中學(xué)高三質(zhì)檢)據(jù)圖分析，下列說法不正確的是()圖甲可表示哺乳動物成熟的紅細胞中ATP的生成速率與O2濃度的關(guān)系圖乙可表示溫室中一天內(nèi)CO2濃度的變化圖丙可表示酵母菌細胞呼吸時O2濃度和CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點ATP產(chǎn)生量最大圖丁可表示小鼠的離體細胞內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系A(chǔ)BCD9(2019貴州兩校月考)酵母菌的細胞呼吸代謝途徑如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：(1)酵母菌是_(填“真核”或“原核”)生物，其代謝類型屬于_。(2)圖中過程和是在酵母菌細胞的_中進行，其產(chǎn)物乙醇與_試劑反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色，這一反應(yīng)可用于乙醇的檢驗。(3)研究人員將酵母菌細胞破碎液進行_處理，可獲得線粒體，向只有線粒體的試管中滴入葡萄糖和通入氧氣，但沒有CO2和H2O產(chǎn)生，原因是_。(4)根據(jù)_，可以檢測酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況。與無氧條件相比，在有氧條件下，酵母菌的增殖速度_。10(2018廈門聯(lián)考)為探究酵母菌的細胞呼吸，將酵母菌破碎并進行差速離心處理，得到細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入AF試管中，加入不同的物質(zhì)，進行如表所示實驗。試管編號加入的物質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體酵母菌ABCDEF葡萄糖丙酮酸氧氣注：“”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。(1)會產(chǎn)生CO2和H2O的試管有_，會產(chǎn)生酒精的試管有_，根據(jù)試管_的實驗結(jié)果可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所(均填試管編號)。(2)有氧呼吸產(chǎn)生的H，經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水。2,4二硝基苯酚(DNP)對該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱能的形式耗散，表明DNP使分布在_上的酶無法合成ATP。若將DNP加入試管E中，葡萄糖的氧化分解_(填“能”或“不能”)繼續(xù)進行。11(2018煙臺市高三高考適應(yīng)性練習(xí))某研究小組對不同溫度下密閉容器中水稻種子儲存過程中每隔12小時的CO2生成速率相對值進行了相關(guān)研究，結(jié)果如下表所示，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：溫度CO2生成速率時間12h24h36h48h60h72h84h96h0.54.83.62.72.52.32.12.01.92547.245.137.835.534.6(注：CO2的生成速率單位為mLkg1h1；“”表示未測定)(1)由上表可知，0.5條件下水稻種子的CO2生成速率較25條件下低，主要的原因是_；隨著儲存時間的延長，CO2生成速率逐漸降低的原因是_。(2)該密閉容器中的種子后期主要進行的細胞呼吸方式和初期相比，在分解相同質(zhì)量的有機物時產(chǎn)生的能量_(填“較少”“較多”或“相同”)，原因是_。答案精析1A2A有氧呼吸第三階段中H與氧氣結(jié)合生成水，若a能抑制H氧化生成水，則使O2的消耗減少，A正確；若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸減少，B錯誤；若c能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗減少，C錯誤；若d能抑制丙酮酸分解，則使葡萄糖的消耗減少，D錯誤。3D據(jù)圖可知，在1224h期間，O2吸收量很小，而CO2釋放量很大，表明此時的細胞呼吸主要是無氧呼吸，A錯誤；曲線相交時，O2吸收速率等于CO2釋放速率，之后O2吸收速率大于CO2釋放速率，說明消耗的有機物還有非糖物質(zhì)，兩曲線相交時，主要進行有氧呼吸，B錯誤；種子萌發(fā)過程中，當(dāng)胚根未長出時，種子不能進行光合作用，但進行細胞呼吸，消耗細胞中的有機物，為種子萌發(fā)提供能量和營養(yǎng)，有機物的總量下降，C錯誤；根據(jù)圖中的CO2和O2量的變化，胚根長出后，耗氧量迅速增加，說明種子的有氧呼吸的速率明顯增大，D正確。4D圖中、分別是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜；甲為丙酮酸，乙為H。5C6C人體的氧化分解有有氧呼吸和無氧呼吸兩種，在無氧呼吸中只有第一階段才能產(chǎn)生ATP，第二階段不能，A錯誤；B應(yīng)是熱能，細胞呼吸產(chǎn)生的能量大部分以熱能形式散失，B錯誤；圖中b是產(chǎn)生ATP的過程，是在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中進行的，C正確；c過程是ATP水解的過程，往往伴隨著吸能反應(yīng)，D錯誤。7A8B圖甲中ATP的生成速率和O2濃度無關(guān)，表示進行的是無氧呼吸，而哺乳動物成熟的紅細胞只能進行無氧呼吸，所以圖甲可表示哺乳動物成熟的紅細胞中ATP的生成速率與O2濃度的關(guān)系，正確；圖乙溫室中CO2濃度先上升后下降，但當(dāng)氣孔關(guān)閉時，光合作用速率略有下降，可仍比呼吸作用速率高，溫室中CO2的濃度逐漸降低，不可能升高，錯誤；酵母菌是兼性厭氧型生物，既能進行有氧呼吸也能進行無氧呼吸，圖丙可以表示酵母菌細胞呼吸時O2濃度和CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點消耗的有機物最少，所以ATP產(chǎn)生量最少，錯誤；丁圖中小鼠離體細胞內(nèi)溫度會隨著外界環(huán)境改變而改變，隨著溫度的升高，酶活性先升高再下降，正確，故選B。9(1)真核(異養(yǎng))兼性厭氧型(2)細胞質(zhì)基質(zhì)酸性重鉻酸鉀(3)(差速)離心在有氧條件下，葡萄糖在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸后才能進入線粒體中進行反應(yīng)(4)石灰水混濁程度或溴麝香草酚藍水溶液變黃的時間快10(1)C、EB、FB、D、F(2)線粒體內(nèi)膜能解析(1)酵母菌在有氧條件下(即E試管)能產(chǎn)生CO2和H2O；線粒體能利用丙酮酸，不能直接利用葡萄糖，故C試管也能產(chǎn)生CO2和H2O。據(jù)表分析可知，能夠產(chǎn)生酒精的試管有B和F。若要研究酵母菌進行無氧呼吸的場所，必須在無氧條件下進行對照實驗，因此通過B、D、F試管的實驗結(jié)果可以作出判斷。(2)H與氧結(jié)合形成水的過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，故DNP使分布在線粒體內(nèi)膜上的酶無法合成ATP。DN