(人教新課標)六年級語文下冊《燈光》教學課件5.ppt

燈光,人教新課標小學語文六年級下冊第三組,作者簡介,王愿堅（1929-1991）當代作家，1929年生，山東諸城縣人。1943 年以前在家鄉(xiāng)讀書，1944年到抗日根據(jù)地參加革命工作，次年參加八路軍，在一個軍分區(qū)宣傳隊當宣傳員。解放戰(zhàn)爭期間，在華東野戰(zhàn)軍一個縱隊的報社任編輯和記者。1947年入黨，1952年調解放軍文藝任編輯，1956年至1966年，參加“解放軍三十年征文”革命回憶錄選集星火燎原的編輯工作。1970年曾下連隊當兵，1972年和1975年先后兩次到長征路上去采訪。主要作品有短篇小學黨費糧食的故事七根火柴普通勞動者足跡路標以及電影文學劇本閃閃的紅星(與陸柱國合寫)。,學習目標 1.速讀課文，抓住主要內容；抓住重點探究，體會郝副營長的無私奉獻精神。 2.學習抓住主要線索去讀懂課文的閱讀方法。,閱讀提示,燈光，我們都非常熟悉，平時并不特別注意它。本文作者卻對燈光有著特殊的感受，因為在他的經(jīng)歷中，圍繞著燈光，發(fā)生過一個感人的故事。閱讀課文，想想課文講了一件什么事。“多好?。　边@句話在課文中出現(xiàn)了幾次，各是在什么情況下說的？他們在說這句話時，看到的是什么，可能想到了什么？互相交流一下讀了課文的感受。,課文朗讀,【詞語理解】 高懸 高掛。例：清風習習，明月高懸，好一個迷人的夜晚！ 豫皖蘇 豫：河南省。皖：安徽省。蘇：江蘇省。 宏偉 （規(guī)模、計劃等）雄偉壯大。例：宏偉的南京長江大橋橫跨大江南北，橋上行人車輛川流不息。 漫步 沒有目的而悠閑地走。例：漫步在林蔭路上，我們心中舒暢極了。,圍殲戰(zhàn) 包圍起來殲滅敵人的戰(zhàn)斗。 交通溝 陣地內連接塹壕、工事，供交通聯(lián)絡的壕溝。也叫交通壕。 倚 靠著。 胸墻 為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來的矮墻。,憧憬 向往。例：孩子們聽著老人的話，憧憬著美好的明天。 千鈞一發(fā) 鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤。千鈞一發(fā)指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險。例：敵人越來越近，在這千鈞一發(fā)的時刻，小戰(zhàn)士勇敢地扔出了一顆手榴彈。 世紀 100年為一個世紀。 璀璨 形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場燈光耀眼。例：一顆顆鉆石在燈光下放射著璀璨的光芒。,【近義詞】 宏偉（雄偉）贊嘆（稱贊）沉思（深思） 沉寂（沉靜）暴露（顯露）憧憬（向往） 濃密（茂密）倚（靠）,【反義詞】 挺進 漆黑 沉寂 短暫 暴露 濃密,【文章結構】 愛看燈光回憶往事難忘過去 【分段段意】 第一段（第1、2節(jié)）：講清明節(jié)前的一個晚上，作者漫步在天安門廣場，聽到“多好啊”的歡叫，引起了對往事的回憶。 第二段（第312節(jié)）：敘述關于燈光的往事。 第三段（第13節(jié)）：講“我”想起“往事”，含著不忘過去，應當把先烈的革命精神發(fā)揚光大的意思。,燈光,事物,聯(lián)想,事物,看（燈）,聽（“多好啊”）,往事,想（戰(zhàn)友）,【難句講解】 1.“多好?。　边@一聲平常的贊嘆，使我心里微微一震。 “平常的贊嘆”，指“多好啊”這句話平白樸實。“使我心里微微一震”，指“我”對這贊嘆的反應?！罢稹?，震動，說明這種反應還比較強烈，將引起對激動人心的往事的回憶。,2.他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對未來的憧憬里去了。 這是寫郝副營長在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福的前景的神態(tài)。從這種神態(tài)里，我們完全能理解他英勇戰(zhàn)斗的崇高理想和偉大動力，完全能感到他那顆為解放中國人民，為造福于中國人民而跳動的心?！捌岷诘囊箍铡保菍嵲诘木跋?，在這里正好襯托郝副營長對光明的向往。,3.這位年輕的戰(zhàn)友，為了讓孩子們能夠在電燈下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。 這句話感情深沉，含義深刻。話中稱“年輕的戰(zhàn)友”，是對年僅22歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營長的痛惜。接著的話的意思是，他用自己的鮮血和生命，換來了后代的幸福和安樂；他的獻身的精神多么偉大，他的無私的品德多么高尚！,【佳句賞析】 那千萬盞燈，高懸在夜空里，靜靜地照耀著寬闊的廣場和宏偉的建筑群，就像數(shù)不清的眼睛，深情地望著天安門，令人心頭感到光明，感到溫暖。 這一句描寫的是天安門廣場的燈火。“千萬盞”，說明燈之多?！办o靜地”照耀著廣場，使人感覺到環(huán)境的和平、安寧。“就像數(shù)不清的眼睛，深情地望著天安門”，這一比喻使燈光似乎有了生命，有了情感，有著深刻的含義。課文在開頭部分細致地描寫燈光，自然而然地引出下文關于燈光的故事，意味深長。,課堂練習,1.戰(zhàn)斗間隙，郝副營長劃著（ ），借著（ ）看一本書，書上的插圖畫的是（ ）。他充滿了對未來的（ ）。 2.守敵的圍墻被炸開一個（ ），突擊連馬上（ ），后續(xù)部隊在黑暗里（ ），在這（ ）的時刻，郝副營長劃著火柴，點燃了（ ），（ ）為后續(xù)部隊照亮了前進