一年級音樂下冊第11課《小螺號》教案3湘藝版.docx

小螺號教案教學(xué)目標：知識與技能：學(xué)習(xí)歌曲小螺號，指導(dǎo)學(xué)生用歡快甜美的歌聲完整地演唱，體驗節(jié)奏的變化對歌曲表現(xiàn)的作用。過程與方法：通過歌詞，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和對音樂的理解能力；學(xué)習(xí)用波音裝飾演唱的小螺號、使歌聲更具有活力更動聽。情感態(tài)度與價值觀：通過歌唱，讓學(xué)生在歌曲表現(xiàn)中感受到海邊孩子熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。教學(xué)重點：體會速度、力度等音樂要素在歌曲中的表現(xiàn)作用。感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣，掌握波音在歌曲中的表現(xiàn)力，節(jié)奏的多變性和音程的跳躍性。教學(xué)難點：通過改變速度、力度來體會歌曲的情緒。表現(xiàn)歌曲，體驗節(jié)奏的變化。多變的節(jié)奏和大跳音程及裝飾音的運用。 教具：鋼琴、課件、圖片。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、學(xué)生聽音樂進入教室。2、師生問好歌1=c 2/41 2 3 4 5 - 1 5 1 55 4 3 21 - 老師 您 好， 你好 你好 同學(xué) 們 好！師：快樂的音樂課又開始了，就讓老師和同學(xué)們一起開始今天的音樂之旅吧！二、導(dǎo)入新課：師：下面我想帶你們?nèi)ヒ粋€非常好玩的地方，閉上你們的眼睛，仔細聽，你聽到了什么？（播放海鷗的聲音）你還聽到了什么聲音？（播放海浪的聲音），現(xiàn)在可以把你們的眼睛睜開了，看看老師帶你們到哪里了？（生答）對，今天老師就帶著你們?nèi)タ春＃ǘ嗝襟w：海邊景色）。師：這么美麗的景色，想不想和老師一起去海邊撿寶貝呢？在大海邊，同學(xué)們最喜歡撿什么呢？（貝殼、海螺）老師這里也撿了一樣寶貝。 三、新課教學(xué)：1、看圖片，說海螺。師：同學(xué)們看老師撿到什么好寶貝了？（出示海螺圖片）讓我們一起看一看吧。哪位同學(xué)知道海螺的特點？（生回答海螺的特點海螺貝殼邊緣輪廓略呈四方形，大而堅厚，殼口內(nèi)為杏紅色，有珍珠光澤。）師：有一個小朋友撿到個更神奇的海螺，它不但能吹出美妙的聲音來，而且每當吹響它的時候，海上還會發(fā)生奇妙的事情呢，讓我們從歌聲中來找找答案吧?。úシ判÷萏柗冻ㄉ穑?、朗讀歌詞。師：下面，讓我們朗讀一遍歌詞吧。（生讀）師：同學(xué)們，朗讀這首歌詞的時候，你們的眼前浮現(xiàn)出了什么樣的情景？（茫茫的海灘，藍藍的海水，吹起了螺號，心里很美）師：同學(xué)們朗讀得這么優(yōu)美，相信你們唱得也一定很好聽，讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧！3、練聲。4、初聽。請大家跟著音樂輕聲的唱一唱吧。（播放小螺號范唱）這首歌情緒是怎樣的？（歡快活潑優(yōu)美抒情）（3）聽到了歌曲你們仿佛看到了什么？（大海蔚藍的海水和茫茫的海灘。） 5、復(fù)聽。（1）同學(xué)們，歌曲應(yīng)該分為幾部分呢？（兩部分）（2）剛才同學(xué)們已經(jīng)總結(jié)了歌曲的情緒是既歡快活潑又抒情優(yōu)美，那請大家再次聆聽老師演唱一遍，找出哪一部分是歡快的，哪一部分是抒情的，好嗎？（3）、老師范唱，學(xué)生感受歌曲的情緒。6、教師分句教唱歌譜。7、教師分句彈伴奏，學(xué)生分句唱詞。8、教師伴奏，學(xué)生完整演唱一遍。9、解決難點樂句（波音的處理、大跳音程的練唱、長音的學(xué)習(xí)）。10、歌曲處理：前半部分給人的感覺就比較輕快，高興的，就像小朋友蹦蹦跳跳地在海灘邊揀貝殼、玩耍，演唱的聲音要輕快有彈性。后四句節(jié)奏比較舒緩，給人的感覺就比較優(yōu)美，抒情的。就像小朋友在呼喚他的阿爸早點回家，聲音要唱得連貫。11、有感情地完整演唱歌曲。四、拓展1、分形式表演歌曲（獨唱、輪唱）。2、選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲。五、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，歡快熱鬧的海邊之旅就要結(jié)束了。我們在海邊無憂無慮的唱歌，在水上盡情的嬉戲。大自然的每一簇都