浙江高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練9語(yǔ)言知識(shí)+語(yǔ)言表達(dá)+默寫(xiě)+小說(shuō)閱讀.doc

綜合訓(xùn)練9語(yǔ)言知識(shí)+語(yǔ)言表達(dá)+默寫(xiě)+小說(shuō)閱讀(用時(shí):40分鐘)1.下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律,即歷來(lái)為繁蕪(w)叢雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)B.100年后的今天,在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷(ji)索下,黑人的生活備受壓榨。C.至于這一回彈雨中互相救助,雖隕身不恤(x)的事實(shí),則更足為中國(guó)女子的勇毅,雖遭陰謀秘計(jì),壓抑至數(shù)千年,而終于沒(méi)有消亡的明證了。D.他蜷(qun)縮在繩綁里,一陣驚惶和痛苦的抽搐散布到他臉上每一根筋絡(luò),但是他沒(méi)有嘆一口氣。閱讀下面的文字,完成第23題?！炯住孔罱?網(wǎng)上留傳的一則互聯(lián)網(wǎng)診療管理辦法引發(fā)業(yè)內(nèi)廣泛關(guān)注?！疽摇堪催@個(gè)“征求意見(jiàn)稿”的說(shuō)法,互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療將設(shè)置執(zhí)業(yè)資質(zhì)紅線,并只能開(kāi)展醫(yī)療機(jī)構(gòu)間的遠(yuǎn)程會(huì)診和慢性病管理業(yè)務(wù)。如此一來(lái),沒(méi)有綁定線下醫(yī)療機(jī)構(gòu),或是沒(méi)有實(shí)體執(zhí)業(yè)資格的互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療平臺(tái),面臨倒掉的風(fēng)險(xiǎn)。【丙】有人擔(dān)憂,這樣一刀切對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展十分不利。討論這個(gè)問(wèn)題,首先要正視互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療的本質(zhì)和價(jià)值。從本質(zhì)上講,互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療提供的也是醫(yī)療服務(wù),只不過(guò)用了更現(xiàn)代化的平臺(tái)和科技手段。它并未改變?nèi)藗儗?duì)醫(yī)療的期待,如果達(dá)不到好的醫(yī)療效果,再炫的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也于事無(wú)補(bǔ)。2.文段中加點(diǎn)的詞,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.留傳B.并C.期待D.于事無(wú)補(bǔ)3.文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是()A.甲B.乙C.丙4.(2017浙江模擬)下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.除非一個(gè)國(guó)家愿意放棄互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)帶來(lái)的巨大紅利,徹底禁止智能手機(jī)的應(yīng)用,否則它就不可能真正地回避新媒體傳播所帶來(lái)的問(wèn)題。B.生活從來(lái)都是要自己去爭(zhēng)取和奮斗。努力了,奮斗了,不論其結(jié)果是喜是悲,可以慰藉的是,你總不枉在這世界上白活了一場(chǎng)。C.有的外國(guó)人在贊譽(yù)中國(guó)美術(shù)片獨(dú)特風(fēng)格的同時(shí),也指出過(guò)“習(xí)慣于完整的故事和懶洋洋的敘述”“很難捉摸到時(shí)代脈搏的跳動(dòng)”等批評(píng)意見(jiàn)。D.作為時(shí)下最火的男神,許多人喜歡宋仲基的原因又怎會(huì)僅僅是因?yàn)橐粋€(gè)“帥”字?全面了解宋仲基需要從戲內(nèi)和戲外來(lái)解讀他。5.閱讀下面的新聞材料,用一句話概括這則新聞的內(nèi)容。教育部辦公廳日前印發(fā)關(guān)于做好2017年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知,明確提到,就讀小學(xué)一年級(jí)兒童的截止出生年月由省級(jí)教育行政部門(mén)根據(jù)法律規(guī)定和實(shí)際情況統(tǒng)籌確定。也就是說(shuō),8月31日有可能不再是小學(xué)入學(xué)鐵定的截止日期了。教育部的通知對(duì)入學(xué)年齡的松綁讓人看到了呼吁已久的彈性入學(xué)制的曙光,也體現(xiàn)出了教育對(duì)個(gè)體的尊重。長(zhǎng)期以來(lái),為了體現(xiàn)教育公平,我們?cè)谌雽W(xué)年齡上一直都是“一刀切”,而事實(shí)上,孩子之間的個(gè)體差異是非常大的,越是低齡體現(xiàn)得越明顯。6.新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡(jiǎn)約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論,請(qǐng)點(diǎn)評(píng)下面的這則新聞。要求:見(jiàn)解獨(dú)到,是非分明,不超過(guò)50字。為抗議韓國(guó)部署“薩德”系統(tǒng)及韓國(guó)樂(lè)天集團(tuán)為“薩德”提供部署地行為,昨天,途牛、同程等部分旅行社宣布暫停赴韓國(guó)旅游業(yè)務(wù),并開(kāi)始陸續(xù)下架韓國(guó)旅游產(chǎn)品。同時(shí),國(guó)家旅游局發(fā)布了赴韓國(guó)旅游提示,建議游客“慎重選擇目的地”。對(duì)此,不少旅游企業(yè)昨天都以公開(kāi)或不公開(kāi)的方式對(duì)赴韓旅游產(chǎn)品做出了調(diào)整。其中,同程和途牛公開(kāi)表態(tài)對(duì)韓國(guó)部署“薩德”系統(tǒng)及韓國(guó)樂(lè)天集團(tuán)為“薩德”提供部署地表示強(qiáng)烈憤慨。同程旅游稱將“本著國(guó)家利益大于一切的原則開(kāi)展業(yè)務(wù)”,采取措施調(diào)整下線旅游產(chǎn)品線路。途牛則從即日起將韓國(guó)方向跟團(tuán)游、自助游產(chǎn)品全線下架,停止售賣。7.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(1)故九萬(wàn)里,。(莊子逍遙游)(2)吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也;,。(荀子勸學(xué))(3)漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱;,。(王勃滕王閣序并詩(shī))(4)尋尋覓覓,。(李清照聲聲慢)(5)人生得意須盡歡,。,千金散盡還復(fù)來(lái)。(李白將進(jìn)酒)8.閱讀下面的作品,完成第(1)(4)題。預(yù)演(蘇聯(lián))杜姆巴澤我們是老同學(xué),當(dāng)時(shí)我們倆并排坐在最后一排課桌。當(dāng)老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候,我們常一起沖著老師的后背做鬼臉兒。我們還一起參加期末補(bǔ)考。那是十五年前的事了。十五年來(lái)我們一直沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。今天,我終于懷著激動(dòng)的心情登上了四層樓不知道他是否還能認(rèn)出我來(lái)。我毅然按了一下電鈴?！安慌?tīng)€掉你的臭爪子,可惡的東西!震得整個(gè)房子嗡嗡響。什么時(shí)候你才能改掉這個(gè)壞習(xí)慣?”里面?zhèn)鞒鲆魂嚱辛R。我羞得滿面通紅,連忙把手塞進(jìn)口袋。前來(lái)開(kāi)門(mén)的是一個(gè)淡黃頭發(fā)的女孩,看上去約莫有八九歲?！芭裨鸂柊ⅠR納季澤在這兒住嗎?”“他是我爸爸。”“你好,小姑娘,我是紹塔叔叔,是你爸爸的老同學(xué)?！薄班?您請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!瑪穆卡!爸爸的同學(xué)紹塔叔叔來(lái)了?！迸⒊镞吅傲艘宦?領(lǐng)著我向屋子里走去。迎面沖出一個(gè)六歲左右的小男孩,渾身是墨水污跡?！澳銈兊陌职謰寢屧诩覇?”“不在。他們很快就會(huì)回來(lái)的。”“你倆在做什么呢?”我問(wèn)?！拔覀?cè)谕姘职趾蛬寢層螒颉Ｎ耶?dāng)爸爸,姆濟(jì)婭當(dāng)媽媽?！爆斈驴▽?duì)我說(shuō)?！澳銈兺姘?我不妨礙你們?！蔽乙幻纥c(diǎn)著煙,坐在沙發(fā)上?！安恢琅裨鸂栠^(guò)得怎么樣,”我尋思著,“生活安排得好不好?是不是幸福?”孩子們尖利的喊叫聲把我從遐想中喚醒過(guò)來(lái)。“喂,孩子他媽!今天做了什么好吃的?”瑪穆卡問(wèn)道,顯然是模仿某個(gè)人的。“吃個(gè)屁!我倒要問(wèn)問(wèn)你,我拿什么來(lái)做飯?家里啥也沒(méi)有!”“你的嘴可真厲害!”“昨天夜里你跑哪兒逛去了?說(shuō)!”姆濟(jì)婭握著兩個(gè)小拳頭,叉腰站著?！澳愎懿恢?”“什么,我管不著?好吧,我叫你出去鬼混!”“你瘋啦?”“我受夠了!夠了!今天我就回娘家去,孩子統(tǒng)統(tǒng)帶走!”“不準(zhǔn)動(dòng)孩子,你自己愛(ài)上哪兒就上哪兒!”“沒(méi)那么簡(jiǎn)單!”“把兒子給我留下!”“不行,我已經(jīng)說(shuō)了!”姆濟(jì)婭高聲叫道?！澳懵?tīng)著:把兒子留下!要不然”瑪穆卡抱起枕頭,一下子砸在姆濟(jì)婭身上?！昂猛?你敢打人?畜生!”姆濟(jì)婭掄起洋娃娃,狠狠地打在弟弟頭上。她打得那樣厲害,瑪穆卡的兩眼當(dāng)即閃出了淚花。我跳起來(lái)把他們拉開(kāi)。“孩子,真不知道害臊。這是什么游戲喲!”“放開(kāi)我,尼娜!”姆濟(jì)婭突然朝我喊?！澳銈冞@些鄰居不知道他是什么玩意兒!我整天受他的氣,沒(méi)法跟他過(guò)下去了,我的血全被他吸干了,可惡的東西!你們瞧,我瘦成了什么樣子!”姆濟(jì)婭用纖細(xì)的指頭戳了戳她那玫瑰色的臉蛋兒?！皠e信這個(gè)妖婆的鬼話!”瑪穆卡沖我說(shuō)?！安灰沉?”我實(shí)在控制不住,向他們大吼了一聲。孩子們恐懼地盯著我。我喘過(guò)一口氣,勒令兩個(gè)孩子向我發(fā)誓,保證往后不再扮演他們的爸爸媽媽,然后便步履蹣跚地離開(kāi)了這個(gè)家?！翱磥?lái),我的朋友生活得蠻快活的!”我一路上想著姆濟(jì)婭和瑪穆卡,他們表演了一幕未來(lái)家庭生活的丑劇。(有刪改)(1)小說(shuō)開(kāi)篇寫(xiě)“十五年前的事”,有什么作用?請(qǐng)作具體說(shuō)明。(2)請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)中“我”拜訪“老同學(xué)”的這段經(jīng)歷,簡(jiǎn)要分析“我”的心理變化過(guò)程。(3)試分析小說(shuō)結(jié)尾畫(huà)線句的含義和作用。(4)小說(shuō)中“老同學(xué)”并未出場(chǎng),而是重點(diǎn)描寫(xiě)了兩個(gè)孩子的游戲,請(qǐng)結(jié)合全文探究這樣安排的好處。答案：1.D解析 A項(xiàng),“蕪”應(yīng)讀“w”。B項(xiàng),“索”應(yīng)為“鎖”。C項(xiàng),“隕”應(yīng)改為“殞”。2.A解析 “留傳”應(yīng)為“流傳”。3.A解析 將“互聯(lián)網(wǎng)診療管理辦法”中的書(shū)名號(hào)改為引號(hào)。4.A解析 B項(xiàng),否定失當(dāng),應(yīng)改為“你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)”。C項(xiàng),動(dòng)賓搭配不當(dāng),將“指出”改為“提出”。D項(xiàng),“原因”與“因?yàn)椤彪s糅。5.為小學(xué)生入學(xué)年齡松綁體現(xiàn)了教育對(duì)個(gè)體的尊重。6.韓美在韓部署“薩德”,中國(guó)旅游局、旅游企業(yè)紛紛做出抗議。這體現(xiàn)了中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)情懷,也體現(xiàn)了我們對(duì)地區(qū)和平的維護(hù)。7.(1)則風(fēng)斯在下矣而后乃今培風(fēng)(2)吾嘗跂而望矣不如登高之博見(jiàn)也(3)雁陣驚寒聲斷衡陽(yáng)之浦(4)冷冷清清凄凄慘慘戚戚(5)莫使金樽空對(duì)月天生我材必有用8.參考答案 (1)通過(guò)追述“十五年前的事”,突出了“老同學(xué)”學(xué)生時(shí)代的調(diào)皮,表明了同學(xué)友情的深厚。交代了“我”登門(mén)拜訪老同學(xué)的原因,也為下文寫(xiě)老同學(xué)如今的生活做了鋪墊。解析 回答此題,需要把握一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí),即小說(shuō)開(kāi)頭的作用,一般有以下幾點(diǎn):開(kāi)宗明義,點(diǎn)題,引出話題,總領(lǐng)全文,奠定全文感情基調(diào),渲染氣氛,鋪墊、對(duì)比、反襯,欲揚(yáng)先抑、設(shè)置懸念等。本題結(jié)合文本內(nèi)容可以得出答案。小說(shuō)通過(guò)對(duì)“十五年前的事”進(jìn)行追憶,表現(xiàn)那個(gè)時(shí)代無(wú)憂無(wú)慮的少年時(shí)光,突出同學(xué)之間的深厚友誼,同時(shí)為下文做鋪墊。(2)參考答案 即將見(jiàn)到久別的老同學(xué)時(shí)內(nèi)心的激動(dòng);擔(dān)心老同學(xué)會(huì)不認(rèn)得自己的不安;按門(mén)鈴時(shí)聽(tīng)到屋子里有斥責(zé)聲時(shí)的羞怯;進(jìn)屋后坐在沙發(fā)上等待“老同學(xué)”尋思“老同學(xué)”境遇時(shí)的關(guān)切期待;了解到老同學(xué)家庭現(xiàn)狀后的憤怒失望。解析 此題考查分析作品結(jié)構(gòu)、概括作品主題的基本能力。分析“我”的心理變化過(guò)程,可結(jié)合文本內(nèi)容“我終于懷著激動(dòng)的心情登上了四層樓”“不知道他是否還能認(rèn)出我來(lái)”“不知道努格扎爾過(guò)得怎么樣?”“看來(lái),我的朋友生活得蠻快活的!”等可以歸納出答案來(lái)。(3)參考答案 這段文字表明老同學(xué)的生活現(xiàn)狀很糟糕,孩子也很可能成為他們的翻版;點(diǎn)題(點(diǎn)出了“預(yù)演”的內(nèi)涵);點(diǎn)明了文章主旨,警示人們重視言傳身教(家庭教育)的影響。解析 此題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意、品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的基本能力。小說(shuō)結(jié)尾的作用,結(jié)構(gòu)上點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文,內(nèi)容上突出人物品質(zhì)、情感、點(diǎn)明中心、深化中心等。此題可以結(jié)合文本內(nèi)容加以分析。(4)參考答案 通過(guò)一對(duì)兒女的游戲巧妙展開(kāi)情節(jié),生動(dòng)曲折,側(cè)面表現(xiàn)了老同學(xué)的生