七年級生物上冊多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)教案（新版）蘇科版.doc

第1節(jié) 多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)教案教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：說出生態(tài)系統(tǒng)的組成、類型、特點。2、能力目標(biāo)：開展調(diào)查，培養(yǎng)收集與分析資料的能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：（1）感受生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各成分之間和各生態(tài)系統(tǒng)之間密切相連的關(guān)系，樹立生物與環(huán)境不可分割的觀念。（2）建立保護生態(tài)系統(tǒng)的觀念。本節(jié)重難點生態(tài)系統(tǒng)的組成、類型和特點。課前準(zhǔn)備教師：制作課件，掛圖。學(xué)生：翻閱圖書資料，上網(wǎng)查詢有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的資料以備在課堂上交流；同時還要準(zhǔn)備一些動手制作的材料和工具，比如膠水，剪貼畫，剪刀等。教學(xué)過程引入：在黑板上掛出幾幅關(guān)于大象，珊瑚蟲，企鵝等動物的掛圖，請同學(xué)們觀看并思考這幾種生物分別生活在哪些地方？生：熱帶地區(qū)，海里，冰冷的地帶師：也就是說它們都生活在自己特定的環(huán)境當(dāng)中對不對?。可簩?。師：當(dāng)你漫步在校園里的時候，你會看見樹木花草和草叢中的小動物。其實啊這些生物和它生存的環(huán)境一起構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)。地球上有著無數(shù)的生態(tài)系統(tǒng)，那么這些生態(tài)系統(tǒng)有什么共同的特點嗎？地球上又有那些生態(tài)系統(tǒng)呢？（提問法）通過和大家一起學(xué)完本小節(jié)就將會有一個初步的認識。池塘大家熟悉嗎？生：熟悉。師：池塘就是一個生態(tài)系統(tǒng)。（多媒體課件顯示一幅池塘的結(jié)構(gòu)模式圖）大家仔細觀察一下這幅圖每四個人為一個小組討論下面的兩個問題，并由其中的一個同學(xué)做好相關(guān)記錄。（1）池塘生態(tài)系統(tǒng)是由哪些成分組成的？（2）這些成分在池塘生態(tài)系統(tǒng)中分別起了什么作用？師：大家有沒有對生態(tài)系統(tǒng)有了初步的了解了呢？生：有。師：生物生存在一定的環(huán)境當(dāng)中，并且與環(huán)境一起形成生態(tài)系統(tǒng)。在生態(tài)系統(tǒng)中各自承擔(dān)著不同的作用，充當(dāng)著不同的角色共同維持這個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和平衡。是不是自然界就只存在池塘這一種生態(tài)系統(tǒng)呢？生：不是的。師：那還有哪些呢？生：（舉出很多）師：同學(xué)們懂得的很多，說明同學(xué)們課前準(zhǔn)備的都很認真，那我們就來了解了解各式各樣的生態(tài)系統(tǒng)吧。用課件展示各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)如：淡水生態(tài)系統(tǒng)，海洋生態(tài)系統(tǒng)，森林生態(tài)系統(tǒng)等等。并且對每個生態(tài)系統(tǒng)它們各自的特征做簡要的介紹，但是現(xiàn)在生態(tài)系統(tǒng)也遭到了破壞。引導(dǎo)學(xué)生思考是什么原因?qū)е铝松鷳B(tài)系統(tǒng)的破壞？生：（思考并積極發(fā)言）水被化工廠污染了；森林被人為砍伐了等等。師：對，其實很多時候都是因為人為的原因造成生態(tài)系統(tǒng)的破壞，那么這些生態(tài)系統(tǒng)破壞了對我們?nèi)祟愑袥]有什么關(guān)系呢？是不是對我們一點影響也沒有啊？生：不是的。師：那有什么影響呢？師：我們不能喝到干凈的水了；沒有新鮮的魚食用了；沒有木材了等等。師：同學(xué)們說的都很對，既然大家也知道它們的重要性，那么我們應(yīng)該怎樣做呢？生：保護它們，不能破壞它們。師：當(dāng)我們看到它們被破壞的時候應(yīng)該怎么做呢？生：制止。師：對，我們要保護我們的生態(tài)系統(tǒng)。我們要和其他生態(tài)系統(tǒng)和諧發(fā)展，這樣大家才會生活的更好對不對??？生：（齊聲回答）對。板書設(shè)計第1節(jié) 多種多樣的生態(tài)系統(tǒng) 植物生產(chǎn)者（producer） 生物部分 動物消費者（consumer）生態(tài)系統(tǒng) 微生物分解者（decomposer） 非生物部分：陽光，空氣，水，土壤等。教學(xué)反思在整個教學(xué)過程中，學(xué)生們學(xué)得輕松，看得過癮課堂上的氣氛輕松活躍。反思這節(jié)課，有以下收益：教師要充分相信學(xué)生，要發(fā)掘?qū)W生的閃光點。對學(xué)生來說，成功的感覺除了來自自己的感覺還有很大部分取決與教師的評價。教學(xué)中，教師的表揚，哪怕是不真實的表揚，對于他們來說都是必不可少的