蘇州科技學(xué)院《UML基礎(chǔ)與Rose建模案例》期末試題

1. 面向?qū)ο蟪绦虻幕咎卣魇牵?抽象 、 封裝 、 繼承 和 多態(tài) 。2Rose的正向工程以 組件 為單位，把模型中的一個或多個類圖轉(zhuǎn)換為java源代碼的過程。逆向工程是把代碼轉(zhuǎn)換為 設(shè)計模型。3用例圖兩個最核心的元素是 參與者 與用例。4在類圖中一共包含了以下幾種元素，分別是: 類 、 接口 、關(guān)系、 協(xié)作 、注釋、約束以及 。5順序圖是由 對象 、 生命線 、 控制焦點 和 消息 等構(gòu)成的6在UML的表示中順序圖將交互關(guān)系表示為一張二維圖，其中縱向是 時間軸 ，時間沿豎線向下延伸。橫向代表了在協(xié)作中 各獨立對象的角色 。7 狀態(tài)機(jī)圖 圖描述從狀態(tài)到狀態(tài)的控制流程，常用來對系統(tǒng)的動態(tài)特征進(jìn)行建模。8在UML中，狀態(tài)機(jī)由對象的各個狀態(tài)和連接這些狀態(tài)的 轉(zhuǎn)換 組成，是展示狀態(tài)與狀態(tài)轉(zhuǎn)換的圖。 1什么是用例圖？用例圖有什么作用？定義：由參與者（Actor）、用例（Use Case）以及它們之間的關(guān)系構(gòu)成的用于描述系統(tǒng)功能的圖成為用例圖。（2分）作用：用例圖是從軟件需求分析到最終實現(xiàn)的第一步，它顯示了系統(tǒng)的用戶和用戶希望提供的功能，有利于用戶和軟件開發(fā)人員之間的溝通（1分）。用例圖可視化的表達(dá)了系統(tǒng)的需求，具有直觀、規(guī)范等優(yōu)點，克服了純文字性說明的不足（1分）。用例方法是完全從外部來定義系統(tǒng)的，它把需求和設(shè)計完全分離開來（1分），使用戶不用關(guān)心系統(tǒng)內(nèi)部是如何完成各種功能的。2. 簡述面向?qū)ο蠓治龇椒ǎ∣OA）的5個基本步驟1）、識別對象，識別對象包括標(biāo)識潛在的對象和篩選對象兩步（1分）2）、識別對象的屬性（1分）3）、識別對象的行為（1分）4）、識別對象所屬的類（1分）5）、定義主題詞（1分）3. 簡述時序圖的建模步驟建模步驟：1) 設(shè)置交互語境（1分）2) 確定對象（1分）3) 分析消息和條件（1分）4) 分析附加約束（1分）5) 對建模結(jié)果精化和細(xì)化（1分） 4. RUP統(tǒng)一過程中的四個階段？1) 初始階段 （1分）2) 細(xì)化階段 （1分）3) 構(gòu)造階段 （1分）4) 提交階段 （1分）全部答對（1分） 1. 網(wǎng)絡(luò)的普及帶給了人們更多的學(xué)習(xí)途徑，隨之而來的管理遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的“遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”誕生了。（16）“遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”的功能需求如下：l 學(xué)生登錄網(wǎng)站后，可以瀏覽課件、查找課件、下載課件、觀看教學(xué)視頻。l 教師登錄網(wǎng)站后，可以上傳課件、上傳教學(xué)視頻、發(fā)布教學(xué)心得、查看教學(xué)心得、修改教學(xué)心得。l 系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)對網(wǎng)站頁面的維護(hù)、審核不合法課件和不合法教學(xué)信息、批準(zhǔn)用戶注冊。1）學(xué)生需要登錄“遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”后才能正常使用該系統(tǒng)的所有功能。如果忘記密碼，可與通過“找回密碼”功能恢復(fù)密碼。請畫出學(xué)生參與者的用例圖。6個用例每2個1分（3分），5關(guān)系每個1分（5分）2）教師如果忘記密碼，可以通過“找回密碼”功能找回密碼。請畫出教師參與者的用例圖。6個用例每2個1分（3分），5關(guān)系每個1分（5分）2. 圖書管理系統(tǒng)功能性需求說明如下:（24分） 圖書管理系統(tǒng)能夠為一定數(shù)量的借閱者提供服務(wù)。每個借閱者能夠擁有唯一標(biāo)識其存在的編號。圖書館向每一個借閱者發(fā)放圖書證，其中包含每一個借閱者的編號和個人信息。提供的服務(wù)包括：提供查詢圖書信息、查詢個人信息服務(wù)和預(yù)定圖書服務(wù)等。 當(dāng)借閱者需要借閱圖書、歸還書籍時需要通過圖書管理員進(jìn)行，即借閱者不直接與系統(tǒng)交互，而是通過圖書管理員充當(dāng)借閱者的代理和系統(tǒng)交互。 系統(tǒng)管理員主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)的管理維護(hù)工作，包括對圖書、數(shù)目、借閱者的添加、刪除和修改。并且能夠查詢借閱者、圖書和圖書管理員的信息。 可以通過圖書的名稱或圖書的ISBN/ISSN號對圖書進(jìn)行查找。 回答下面問題：1) 該系統(tǒng)中有哪些參與者?（3分）借閱者 圖書管理員 系統(tǒng)管理員2) 確定該系統(tǒng)中的類，找