初三語文基礎知識(標點.ppt

語文基礎知識,復習,（標點）,一、語音 二、漢字 三、詞匯 四、標點,考點內容 1、熟悉標點符號的種類,掌握各種標點符號的用法、作用及書寫位置 2、能給現(xiàn)代文、文言文加標點 3、對錯、漏標點能加以改正或補出,做到書寫規(guī)范,使用正確。,一、語音 二、漢字 三、詞匯 四、標點,標點主要測試的是句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括號、破折號、書名號、省略號等12種，其中以測試引號、省略號、破折號、問號、分號這幾種頻率最高。 考查標點符號著眼于應用而不涉及名詞術語，著重考查考生掌握各種標點符號用法的知識技能。 試題大多難易適度，不少試題用課文中的句子，這就強調了要認真讀課文，認真向范文學習標點的使用的重要性。,一、語音 二、漢字 三、詞匯 四、標點,其考查形式主要是客觀選擇題： 例1：下列語句中標點符號使用正確的一項是（ ） A學校開展的“當一日校工”體驗活動，包括巡查校園、分報遞信、清除雜草等內容。 B今天下午，同學們都要去看天下無賊的電影，你去呢？還是不去呢？ C“我們只要心靈相通，就會精誠合作。”宋楚瑜充滿深情地說，“讓我們?yōu)楣餐奈磥韸^斗?！?D我們在日常生活中應該注意從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。” （揚州市）,一、語音 二、漢字 三、詞匯 四、標點,其考查形式主要是客觀選擇題： 例2：下列句子中標點符號使用正確的一項是（ ） A如何教育和引導青少年樹立正確的榮辱觀，已成為全社會高度重視的時代命題。 B中日兩國和則兩利；斗則俱損，我們應該從戰(zhàn)略高度和長遠角度看待中日關系。 C京滬高速鐵路預計2010年投入運營，屆時乘客從北京到上海只需五、六個小時。 D歌曲“吉祥三寶”具有濃郁的生活氣息和鮮明的民族特色，深受廣大青少年喜愛。 （揚州市）,一、語音 二、漢字 三、詞匯 四、標點,其考查形式主要是客觀選擇題： 也有直接加標點的： 例3：補齊下列語句的標點符號。 如弟方便，余當束裝就道，前往臺北探望，并面聆諸長輩教益。度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇 （呼和浩特市）,一、語音 二、漢字 三、詞匯 四、標點,其考查形式主要是客觀選擇題： 也有直接加標點的： 還有在原句上修改使用不正確的標點符號 例4：在句子上改正兩處使用不正確的標點符號。 影片“泰坦尼克號”在芝加哥首映時，一位幸存者激動地說：“我對沉船慘景記憶猶新，在救生船下高高舉起求救的千百雙手至今歷歷在目”。,常見錯誤： 1、省略號和“等”字同時使用；,例1：下列語句中標點符號使用正確的一項是（ ） A學校開展的“當一日校工”體驗活動，包括巡查校園、分報遞信、清除雜草等內容。 B今天下午，同學們都要去看天下無賊的電影，你去呢？還是不去呢？ C“我們只要心靈相通，就會精誠合作?！彼纬こ錆M深情地說，“讓我們?yōu)楣餐奈磥韸^斗?！?D我們在日常生活中應該注意從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?（揚州市）,常見錯誤： 1、省略號和“等”字同時使用； 2、濫用問號；,例1：下列語句中標點符號使用正確的一項是（ ） A學校開展的“當一日校工”體驗活動，包括巡查校園、分報遞信、清除雜草等內容。 B今天下午，同學們都要去看天下無賊的電影，你去呢？還是不去呢？ C“我們只要心靈相通，就會精誠合作?！彼纬こ錆M深情地說，“讓我們?yōu)楣餐奈磥韸^斗?！?D我們在日常生活中應該注意從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。” （揚州市）,常見錯誤： 1、省略號和“等”字同時使用； 2、濫用問號； 3、冒號、引號使用不當；,例1：下列語句中標點符號使用正確的一項是（ ） A學校開展的“當一日校工”體驗活動，包括巡查校園、分報遞信、清除雜草等內容。 B今天下午，同學們都要去看天下無賊的電影，你去呢？還是不去呢？ C“我們只要心靈相通，就會精誠合作。”宋楚瑜充滿深情地說，“讓我們?yōu)楣餐奈磥韸^斗?！?D我們在日常生活中應該注意從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。” （揚州市）,常被誤寫成“：”,常見錯誤： 1、省略號和“等”字同時使用； 2、濫用問號； 3、冒號、引號使用不當； 4、引號與句末點號的位置不當；,例1：下列語句中標點符號使用正確的一項是（ ） A學校開展的“當一日校工”體驗活動，包括巡查校園、分報遞信、清除雜草等內容。 B今天下午，同學們都要去看天下無賊的電影，你去呢？還是不去呢？ C“我們只要心靈相通，就會精誠合作?！彼纬こ錆M深情地說，“讓我們?yōu)楣餐奈磥韸^斗?！?D我們在日常生活中應該注意從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?（揚州市）,常見錯誤： 1、省略號和“等”字同時使用； 2、濫用問號； 3、冒號、引號使用不當； 4、引號與句末點號的位置不當； 5、分號、逗號、頓號混用、濫用；,例2：下列句子中標點符號使用正確的一項是（ ） A如何教育和引導青少年樹立正確的榮辱觀，已成為全社會高度重視的時代命題。 B中日兩國和則兩利；斗則俱損，我們應該從戰(zhàn)略高度和長遠角度看待中日關系。 C京滬高速鐵路預計2010年投入運營，屆時乘客從北京到上海只需五、六個小時。 D歌曲“吉祥三寶”具有濃郁的生活氣息和鮮明的民族特色，深受廣大青少年喜愛。 （揚州市）,常見錯誤： 1、省略號和“等”字同時使用； 2、濫用問號； 3、冒號、引號使用不當； 4、引號與句末點號的位置不當； 5、分號、逗號、頓號混用； 6、引號與書名號混用。,例2：下列句子中標點符號使用正確的一項是（ ） A如何教育和引導青少年樹立正確的榮辱觀，已成為全社會高度重視的時代命題。 B中日兩國和則兩利；斗則俱損，我們應該從戰(zhàn)略高度和長遠角度看待中日關系。 C京滬高速鐵路預計2010年投入運營，屆時乘客從北京到上海只需五、六個小時。 D歌曲“吉祥三寶”具有濃郁的生活氣息和鮮明的民族特色，深受廣大青少年喜愛。 （揚州市）, ,特別提醒： 1、正確使用問號。 區(qū)別“選擇問”與“連續(xù)問”。選擇問中間用逗號，句末用問號。連續(xù)問各問句后均用問號 。 今天下午，同學們都要去看天下無賊的電影，你去呢？還是不去呢？ 區(qū)別“有疑而問”與“有疑而無問”。有些句子形似疑問句，但整個句子不是疑問語氣，句末不能用問號。 如：我們應該研究一下，這件事情究竟怎么辦,，,？,。,特別提醒： 1、正確使用問號。 2、正確使用冒號。 冒號一般管到句終； 不是直接引述別人的話，則“某某說”、“某某想”后不用冒號，而用逗號； “某某說”之類提示語在引文前，其后用冒號；在引文中，其后用逗號；在引文后，其后用句號。,“我們只要心靈相通，就會精誠合作?！彼纬こ錆M深情地說，“讓我們?yōu)楣餐奈磥韸^斗。”,特別提醒： 1、正確使用問號。 2、正確使用冒號。 3、了解引號的用法，注意引號與句末點號的配合使用。 如果轉述別人的話，不直接引用，則不能用引號； 如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面，如果引文不完整或者引文成為作者自己話的一部分，句末點號要放在后引號之外。,特別提醒： 1、正確使用問號。 2、正確使用冒號。 3、了解引號的用法，注意引號與句末點號的配合使用。,我們在日常生活中應該注意從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?（揚州市） 例3：補齊下列語句的標點符號。 如弟方便，余當束裝就道，前往臺北探望，并面聆諸長輩教益。度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇 （呼和浩特市）,“,”,。,”。,特別提醒： 1、正確使用問號。 2、正確使用冒號。 3、了解引號的用法，注意引號與句末點號的配合使用。 4、了解省略號用法。 省略號就表示“等”、“等等”，省略號和“等”字，都可表列舉省略，兩者用一即可，不能同時使用；,學校開展的“當一日校工”體驗活動，包括巡查校園、分報遞信、清除雜草等內容。 （揚州市）,特別提醒： 1、正確使用問號。 2、正確使用冒號。 3、了解引號的用法，注意引號與句末點號的配合使用。 4、了解省略號用法。 省略號就表示“等”、“等等”，省略號和“等”字，都可表列舉省略，兩者用一即可，不能同時使用； 省略號后面一般不用點號。,例1：下列語句中標點符號使用正確的一項是（ ） A學校開展的“當一日校工”體驗活動，包括巡查校園、分報遞信、清除雜草等內容。 B今天下午，同學們都要去看天下無賊的電影，你去呢？還是不去呢？ C“我們只要心靈相通，就會精誠合作?！彼纬こ錆M深情地說，“讓我們?yōu)楣餐奈磥韸^斗。” D我們在日常生活中應該注意從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?（揚州市）,C,例題答案,例2：下列句子中標點符號使用正確的一項是（ ） A如何教育和引導青少年樹立正確的榮辱觀，已成為全社會高度重視的時代命題。 B中日兩國和則兩利；斗則俱損，我們應該從戰(zhàn)略高度和長遠角度看待中日關系。 C京滬高速鐵路預計2010年投入運營，屆時乘客從北京到上海只需五、六個小時。 D歌曲“吉祥三寶”具有濃郁的生活氣息和鮮明的民族特色，深受廣大青少年喜愛。 （2006年揚州市） 例3：補齊下列語句的標點符號。 如弟方便，余當束裝就道，前往臺北探望，并面聆諸長輩教益。度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇 （呼和浩特市）,A,“,”,。,例4：在句子上改正兩處使用不正確的標點符號。 影片“泰坦尼克號”在芝加哥首映時，一位幸存者激動地說：“我對沉船慘景記憶猶新，在救生船下高高舉起求救的千百雙手至今歷歷在目”。, ,?！?標點符號要占格寫，破折號占兩格，省略號每三點占一格。引號、括號、書名號前后部分各占一格，前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的開頭。點號不能放在一行的開頭。省略號、破折號不能分兩截放在上行末尾和下行開頭。,正確使用頓號： 頓號表示句中較短的并列詞語之間的停頓。 注意以下幾種情況不用頓號： 表概數(shù)的地方不能用頓號。 例如：他三十六七歲。 距這里二三里。 2. 太短的并列成份間（尤其是一些約定俗成的詞語），無須停頓也不會產(chǎn)生歧義，可不用頓號。 例如：中小學生 省市領導 城鄉(xiāng)交流 3. 并列詞語之間有了“和”、“與”、“及”等連詞，連詞前不再用頓號。 例如：我國科學、文化、藝術、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。,正確使用頓號： 4. 較長的并列成份間可不用頓號而用逗號。 例如：這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。 5. 并列作謂語、作補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。 例如： 這個故事講得真實，生動。 你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。 6. 并列成份間已有問號和嘆號，不應再用頓號，也不用其它點號。例如： 這時課堂里響起了“向孔繁森學習！”“向孔繁森致敬！”的口號。 7. 如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語要用逗號。 例如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標志著我國科技發(fā)展達到了新的水平。,正確使用頓號： 8.并列詞語之間帶有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等語氣詞時，并列成分之間用逗號，不用頓號。 例如： 八月的大街上擺滿了水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，蘋果啊，葡萄啊 9同一層次的并列，前幾個之間點頓號，后兩個之間一般用“和”，順序不能變。 例如：A、B、C和D 這里有桃樹、梨樹和杏樹。 10、 并列的短語之間不用頓號，而用逗號。 例如： 資產(chǎn)階級使人和人之間除了赤裸裸的利害關系，除了冷酷無情的“現(xiàn)金交易”，就再也沒有任何別的聯(lián)系了。,正確使用逗號 逗號表一句話中間的停頓，比頓號停頓稍長些。 注意逗號的以下用法： 1. 可以用在主謂之間，但一般有一定條件。 （1） 主語較長的 例如：這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把他擊倒了。 （2） 強調主語 例如：北京，是我們偉大祖國的首都。 (3)主語后有語氣詞 例如：你啊，還是那個老樣子。,正確使用逗號 2. 主謂短語作賓語，前邊可有逗號。 例如：我曾想，蝴蝶會大概是云南所特有的自然環(huán)境的產(chǎn)物吧。 3. 用在句首狀語后 例如：眨眼間，他就把作業(yè)做完了。 4. 用在獨立語后 例如：據(jù)說，最美的城市應在山與湖之間。(注意：據(jù)說后面不能用冒號) 5、倒裝句子成分之間，要用逗號。 如：出來吧，你們！ 荷塘四面，長著許多樹,蓊蓊郁郁的。,正確使用逗號 6、句子中的某些特殊成分，一般要用逗號把他們和別的成分隔開。 如：老李，我們的班長，昨天進京受獎去了。（同位語） 什么樣的階級，更確切地說，站在什么樣的階級立場上，就有什么樣的理想。（插入語）,正確使用分號 分號表示并列復句內部分句之間的停頓，停頓比逗號要長。 分號在復句中使用時注意以下兩點 1、在分號與分號之間至少有一個逗號。 例如：張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。 2、句中已用句號，就不再用分號。句號是句末點號，分號是句內點號。既然已經(jīng)用了句號，表明整個句子已結束，再用分號，便顯得不倫不類。,正確使用冒號 冒號用在提示語的后面或前面，表示提示下文或總括上文（總結上文時相當于破折號）。 1、用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語后面，有引起他人注意的意思；用在某某說之后，表示下面是引用的話。 2、用在總括的話后面，表示后面有分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話。 例如：紡線有幾種姿勢：可以坐著破蒲團紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車墊得高高的紡。 3、用在提示的話的末尾，表示后面有要說的話、所想的內容或所作的分析。 例如：我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。,正確使用冒號 4、用在解釋說明性的話之前。 例如：馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為紛繁復雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后 5、用在總括語的前面，表示總結上文。例如：三寶走了，三毛走了，小劉走了：是海燕就要去搏擊風云。,正確使用冒號。 冒號是用在提示語后面或總括語前面，表示提示下文或總括上文的點號。 冒號一般管到句終； 不是直接引述別人的話，則“某某說”、“某某想”、“指出”、“說明”、“證明”、“認為”后不用冒號，而用逗號； “某某說”之類提示語在引文前，其后用冒號；在引文中，其后用逗號；在引文后，其后用句號。,正確使用破折號。 破折號的作用有： 表解釋說明； 表意思遞進； 如：每年特別是水災、旱災的時候，這些在日本廠里有門路的帶工 表話題轉換； 如：“今天好熱啊！你什么時候去上海？” 表聲音延長； 如：“小林，我來了！”他大喊著。,正確使用破折號。 表語音較大的停頓或中斷；如：那個時候在無錫的人，我倒問過，可是（表示說話中斷） 表總結上文；如：想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊斶@是競賽的辯證法。 用在副標題前； 表事項的列舉分承。,正確使用破折號。 破折號前的標點，如果是句號或逗號，可不用。如果是問號或感嘆號，則保留。 如：熱愛書吧！這是知識的源泉。 應注意的問題： 破折號與冒號的區(qū)別：凡用破折號表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內容與形式仍是完整的；用冒號表示總說分說的句子則不能把分說部分刪去，否則句子表意不完整。,正確使用感嘆號 感嘆號用于句末表強烈感情。 感嘆號的用法： 1、如果有成份倒置，感嘆號用在句末。 如：多美呀，秋天的北京！ 2、兩個嘆詞連用，一般后一個用嘆號，前一個用逗號。 如：啊，?。∮值酱禾炝?。 3、語氣強烈的反問句有時可用感嘆號。 4、句子前有嘆詞，后面是個感嘆句，只在末尾用嘆號。 如：啊，這贈品是多么豐饒啊！,正確使用問號。 區(qū)別“選擇問”與“連續(xù)問”。選擇問中間用逗號，句末用問號，如“你是去打球呢，還是去游泳？”連續(xù)問各問句后均用問號，如：“他是誰？從什么地方來？” 區(qū)別“有疑而問”與“有疑而無問”。有些句子形似疑問句，但整個句子不是疑問語氣，句末不能用問號，如：“我們應該研究一下，這件事情究竟怎么辦。”,正確使用問號。 區(qū)別“選擇問”與“連續(xù)問”。選擇問中間用逗號，句末用問號，如“你是去打球呢，還是去游泳？”連續(xù)問各問句后均用問號，如：“他是誰？從什么地方來？” 區(qū)別“有疑而問”與“有疑而無問”。有些句子形似疑問句，但整個句子不是疑問語氣，句末不能用問號，如：“我們應該研究一下，這件事情究竟怎么辦。” 主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗號。如：安排工作了嗎，這些新來的同志？ 你就去嗎，小栓的爹？,正確使用括號 括號表示文中的注釋部分的標號。 運用括號應注意的問題： 括號分為句內括號和句外括號兩種。 句內括號是指注釋或補充說明句子中一部分詞語的括號，句外括號是指注釋或補充說明全句內容的括號，句內括號要緊貼被注釋被補充的詞語后，括號內是詞語不用點號，是句子不用句末點號（若是問號、感嘆號可保留）；如要在被注釋被補充的詞語后加點號，點號應放在括號后。,正