2019屆九年級化學下冊第11單元化學與社會發(fā)展第4節(jié)化學與環(huán)境保護教案新版魯教版.doc

第四節(jié)化學與環(huán)境保護教學目標【知識與技能】 知道水、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大氣污染的一般原則和方法?！具^程與方法】認識化學在環(huán)境保護中所起的作用，一方面是通過禁止某些反應發(fā)生、控制或改變反應途徑等杜絕有害物質產生，另一方面是將有害物質轉化為無害物質?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】 初步形成正確、合理地使用化學物質的意識，確立綠色化學觀念，樹立保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識。教學重難點【重點】知道水、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害?！倦y點】形成正確、合理地使用化學物質的意識，確立綠色化學觀念，樹立保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識。教學過程知識點一保護水資源【自主學習】閱讀教材第108109頁的有關內容，完成下列填空：1水污染的來源：工業(yè)廢水、農業(yè)廢水、生活污水的排放。2水污染的危害：破壞水體生態(tài)系統(tǒng)；影響工農業(yè)和漁業(yè)生產；威脅人體健康及生命安全。3水污染的防治：依據不同的水質標準對水資源進行分類管理，加強水質監(jiān)測，禁止污水排放；加強對新技術、新工藝的研究與應用，力爭實現無污染生產?！竞献魈骄俊磕彻S近期排出的廢液中含有大量的鹽酸?，F要將該廢液調至中性，你能設計出幾種方案？哪一種方案最合理？答：治理廢水中的酸性物質就是除去廢水中的H，故設計以下4種方案：方案1：向廢液中加入廢鐵，鐵與酸反應生成氫氣，氫氣屬于易燃氣體，遇火易燃燒甚至爆炸，不安全，所以此方案雖能除酸，但產生的氫氣存在安全隱患，且成本高。方案2：向廢液中加入火堿，氫氧化鈉與酸反應生成氯化鈉和水，但反應時沒有明顯的現象，不能確定是否恰好完全反應，且氫氧化鈉價格較高，故此方案雖能除酸，但不易掌握反應終點，成本高。方案3：向廢液中加入石灰石，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，現象明顯，且石灰石價格較低，故此方案能除酸，成本也較低。方案4：向廢液中加入生石灰，生石灰與鹽酸反應生成氯化鈣和水，反應沒有明顯的現象，生石灰價格比石灰石高，故此方案雖能除酸，但也不易掌握反應終點，成本也較石灰石高。故所設計的4種方案中方案3比較經濟，也易控制，更為合理?！靖M訓練】1. 浙江省委、省政府發(fā)出了“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水”的五水共治動員令。下列做法與“五水共治”行動相符合的是(C)A圍湖造田B隨意傾倒生活垃圾C及時擰緊水龍頭D工業(yè)廢水直接排入河流2. 2018年3月22日是第二十六屆“世界水日”，今年的主題是“借自然之力，護綠水青山”。3月22至28日是第三十一屆“中國水周”，宣傳主題為“實施國家節(jié)水行動，建設節(jié)水型社會”。下列選項不符合主題的是(A)A大規(guī)模圍湖墾殖，減少湖泊面積 B加快立法進程，強化河湖資源管理C倡議廣大市民樹立節(jié)水意識 D推動全國對水資源進行綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃和管理知識點二防治空氣污染【自主學習】閱讀教材第110111頁的有關內容，完成下列填空：1酸雨的形成：煤燃燒產生的二氧化硫和汽車尾氣中的氮氧化物氣體與大氣中的水發(fā)生化學反應，生成酸隨雨水降落，形成酸雨(pH5.6的降雨)。2酸雨的危害：酸化土壤、污染水體、腐蝕建筑及文物古跡、加速金屬制品的銹蝕等。3酸雨的防治：(1)向煤炭中加入石灰石或生石灰作為固硫劑制成型煤，從而減少或消除煤炭燃燒產生的二氧化硫；(2)在汽車排氣管上安裝“催化轉化器”，使尾氣中的一氧化碳和氮氧化物(NOx)轉化為氮氣和二氧化碳。【合作探究】你認為還有哪些方法可以保護我們的空氣？答：植樹造林；減少化石燃料的燃燒，使用新能源；加強公民的環(huán)保意識等?！窘處燑c撥】酸雨是特指pH5.6的雨水，而未被污染的地區(qū)，因空氣中的二氧化碳與水反應生產碳酸，使雨水pH7而顯弱酸性，但不能認為是酸雨?！靖M訓練】1. 下列物質中，屬于大氣主要污染物，必須減少排放的是(A)ANOx(氮氧化物) BCO2CN2 DO22. 下列排放到空氣中的物質不使空氣受到污染的是(D)A煤燃燒產生的煙B燃燒煙花爆竹的產物C汽車排放的尾氣D氫氣在空氣中燃燒的產物3. 造成酸雨的主要物質是(B)A一氧化碳和二氧化碳B二氧化硫和二氧化氮C甲烷和一氧化碳D二氧化硫和一氧化碳知識點三綠色化學【自主學習】閱讀教材第112113頁的有關內容，完成下列填空：1綠色化學的核心：利用化學原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產對環(huán)境的污染。 按照綠色化學的原則，最理想的化工生產方式就是反應物的原子全部轉為期望的最終產物。2為減少污染采取的可行措施：(1)生活中人們用可降解塑料、紙制品或其他易分解的物質取代聚乙烯等塑料制品，解決“白色污染”；(2)為消除電池造成的污染，人們研制出了各種綠色環(huán)保電池，如太陽能電池、燃料電池等?！竞献魈骄俊炕瘜W興趣小組的同學利用廢銅制取硫酸銅，設計了如下兩個方案：方案一：Cu CuOCuSO4方案二：CuCuSO4已知：Cu2H2SO4(濃)CuSO4SO22H2O從綠色化學的角度考慮，你認為哪一個方案更合理？請說明理由。答：方案一更合理。方案一中銅和氧氣加熱生成氧化銅，氧化銅和稀硫酸反應產生硫酸銅和水，因此反應過程中沒有污染物，且原料的利用率高；方案二中放出的有毒氣體二氧化硫會對空氣造成污染，因此，從保護環(huán)境的角度來看，方案二不合理?！靖M訓練】1. “化學反應的綠色化”要求原料物質中所有的原子完全被利用且全部轉入期望的產品中。下列反應類型中，一定符合“化學反應的綠色化”要求的是(D)A分解反應 B置換反應C復分解反應 D化合反應2綠色化學有助于解決環(huán)境污染問題，下列