2018版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題強(qiáng)化訓(xùn)練18古代詩(shī)歌思想2.doc

專題強(qiáng)化訓(xùn)練(十八)古代詩(shī)歌思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度題題組一對(duì)點(diǎn)練一、閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。公安縣懷古杜甫野曠呂蒙營(yíng)，江深劉備城。寒天催日短，風(fēng)浪與云平。 灑落君臣契，飛騰戰(zhàn)伐名。維舟倚前浦，長(zhǎng)嘯一含情?！咀ⅰ勘驹?shī)作于大歷三年(768)深秋。是年夏，吐蕃進(jìn)犯靈武、邠州，京城震動(dòng)。杜甫因好友嚴(yán)武去世，便離開蜀地到荊楚一帶的公安縣暫住。此二句主要寫了三國(guó)時(shí)劉備君臣的關(guān)系及呂蒙的戰(zhàn)績(jī)。1本詩(shī)與杜甫的詠懷古跡(其三)在思想情感上有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_答案：(相同點(diǎn))詩(shī)人在兩首詩(shī)中均流露出了對(duì)古人(王昭君、呂蒙、劉備)的緬懷、敬仰之情以及自己懷才不遇、壯志未酬的無(wú)奈傷悲。(不同點(diǎn))主要表現(xiàn)在詩(shī)人對(duì)古人緬懷敬仰的具體情感有所不同。詠懷古跡(其三)中，詩(shī)人主要表達(dá)了對(duì)王昭君凜然勇毅的家國(guó)大義的敬佩；公安縣懷古中，詩(shī)人主要表達(dá)了對(duì)像“劉、關(guān)、張”等君臣和睦關(guān)系的向往。(意思對(duì)即可)二、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。落梅劉克莊【注】一片能教一斷腸，可堪平砌更堆墻。飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘。亂點(diǎn)莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香。東風(fēng)謬掌花權(quán)柄，卻忌孤高不主張?！咀ⅰ縿⒖饲f(11871269)，南宋詩(shī)人，在詩(shī)詞中曾有“男兒西北有神州，莫滴水西橋畔淚”“問長(zhǎng)纓，何時(shí)入手，縛將戎主”等豪壯之句。2落梅一詩(shī)，因其言近旨遠(yuǎn)而成為宋代屈指可數(shù)的詠梅佳作。請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)分析詩(shī)中包含的諷喻之意。_答案：尾聯(lián)看似指責(zé)“東風(fēng)”胡亂使用對(duì)百花生殺予奪的權(quán)力，嫉恨梅花孤高，實(shí)際上是用比喻手法，把“東風(fēng)”比作歷史上和現(xiàn)實(shí)中的執(zhí)掌權(quán)柄者，把矛頭指向歷史上和現(xiàn)實(shí)中的一切嫉賢妒能、打擊人才的當(dāng)權(quán)者，寄托自己仕途不遇的強(qiáng)烈感慨和不滿。三、閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面的題目。送別杜審言宋之問臥病人事絕，嗟君萬(wàn)里行。河橋不相送，江樹遠(yuǎn)含情。 別路追孫楚，維舟吊屈平?？上埲?jiǎng)?，流落在豐城。春夜別友人陳子昂銀燭葉青煙，金樽對(duì)綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。明月隱高樹，長(zhǎng)河沒曉天。悠悠洛陽(yáng)道，此會(huì)在何年?！咀ⅰ抗?98年，杜審言坐事貶吉州司戶參軍，宋之問寫此詩(shī)以贈(zèng)。孫楚：西晉文學(xué)家，名重一時(shí)，但“多所凌傲，缺鄉(xiāng)曲之譽(yù)”，年四十始參鎮(zhèn)東軍事。3同為送別詩(shī)，兩首詩(shī)都情真意切，感人至深。但在抒情方式上又各有特點(diǎn)，請(qǐng)分別結(jié)合兩首詩(shī)的頸聯(lián)簡(jiǎn)要分析。_答案：宋詩(shī)用典抒情，借用孫楚和屈原的典故表達(dá)友人才學(xué)高超卻仕途坎坷，寄托詩(shī)人對(duì)友人的同情和惋惜。陳詩(shī)借景抒情，高高的樹蔭遮掩了西向低沉的明月，滔滔江河淹沒在破曉的曙光中，表現(xiàn)時(shí)間催人離別和面對(duì)離別的不舍之情。四、閱讀下面這首詞，完成后面的題目。轉(zhuǎn)應(yīng)曲戴叔倫邊草，邊草，邊草盡來兵老。山南山北雪晴。千里萬(wàn)里月明。明月，明月，胡笳一聲愁絕。4這首詞描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了怎樣的感情？_答案：這首詞描繪了蕭瑟凄清、山川寂寥的畫面；邊塞將凋的枯草，積滿山嶺的冰雪，初晴的夜空，普照大地的明月，偶爾傳來的悲切嗚咽的胡笳聲，孤獨(dú)苦守的羸弱老兵表達(dá)了戍邊將士對(duì)長(zhǎng)期戍邊生活的極度愁怨、對(duì)家鄉(xiāng)的極度思念以及詞人對(duì)將士們的同情。五、閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。滿江紅山居即事辛棄疾幾個(gè)輕鷗，來點(diǎn)破、一泓澄綠。更何處、一雙鸂鶒【注】，故來爭(zhēng)浴。細(xì)讀離騷還痛飲，飽看修竹何妨肉。有飛泉、日日供明珠，五千斛。春雨滿，秧新谷。閑日永，眠黃犢?？丛七B麥隴，雪堆蠶簇。若要足時(shí)今足矣，以為未足何時(shí)足。被野老、相扶入東園，枇杷熟?！咀ⅰ窥狔悾阂环N像鴛鴦的水鳥。5“若要足時(shí)今足矣，以為未足何時(shí)足”，如何理解詞人的“足”與“未足”？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。_答案：“足”體現(xiàn)的是山居生活帶給詞人內(nèi)心的美好感受：山村風(fēng)景優(yōu)美，田園生活寧?kù)o，鄉(xiāng)間人情淳樸?！拔醋恪北憩F(xiàn)的是詞人志愿未得實(shí)現(xiàn)的遺憾?！昂螘r(shí)足”含蓄地流露出詞人不甘滿足于眼前山居生活的惆悵與無(wú)奈。解析：解答此題，要緊扣題干要求作答?！白恪迸c“未足”均是詞人內(nèi)心情感的具體體現(xiàn)，“足”體現(xiàn)的是山居生活帶給詞人內(nèi)心的美好感受，“未足”表現(xiàn)的是詞人志愿未得實(shí)現(xiàn)的遺憾。詞人一方面陶醉于山居生活的美好之中，另一方面又為自己志愿無(wú)法實(shí)現(xiàn)而惆悵、感嘆。六、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。烏夜啼春思趙令畤樓上縈簾弱絮，墻頭礙月低花。年年春事關(guān)心事，腸斷欲棲鴉。舞鏡鸞衾翠減，啼珠鳳蠟紅斜。重門不鎖相思?jí)?，隨意繞天涯。6此詞結(jié)尾兩句運(yùn)用了什么修辭手法？抒發(fā)了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詞作分析。_答案：結(jié)尾兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法。雖然重門緊閉，但是它鎖不住相思?jí)?，相思?jí)艨梢噪S意到天涯海角，這是典型的擬人手法。結(jié)尾兩句抒發(fā)了主人公孤寂相思、百無(wú)聊賴、苦悶壓抑的情懷。七、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。天邊行杜甫 天邊老人【注】歸未得，日暮東臨大江哭。隴右河源不種田，胡騎羌兵入巴蜀。洪濤滔天風(fēng)拔木，前飛禿鹙后鴻鵠。九度附書向洛陽(yáng)，十年骨肉無(wú)消息?！咀ⅰ刻爝吚先耍憾鸥ψ灾^。7這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_答案：寫“歸未得”而“哭”，直接抒發(fā)了詩(shī)人歸鄉(xiāng)無(wú)門的悲傷之情。寫由于戰(zhàn)亂，田地都荒蕪了，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡之情和對(duì)民生疾苦的同情。寫長(zhǎng)久無(wú)法得到親人的消息，表現(xiàn)了對(duì)親人的思念之情。題組二綜合練八、2017湖南省瀏陽(yáng)一中期中閱讀下面這首宋詞，完成89題。高陽(yáng)臺(tái)西湖春感張炎接葉巢鶯，平波卷絮，斷橋斜日歸船。能幾番游？看花又是明年。東風(fēng)且伴薔薇住，到薔薇、春已堪憐。更凄然，萬(wàn)綠西泠，一抹荒煙。當(dāng)年燕子知何處？但苔深韋曲，草暗斜川。見說新愁，如今也到鷗邊。無(wú)心再續(xù)笙歌夢(mèng)，掩重門、淺醉閑眠。莫開簾，怕見飛花，怕聽啼鵑。【注】張炎：南宋著名的格律派詞人，宋亡以后，家道中落，貧難自給，即落魄縱歡，在江南江北縱橫千里的地方漂泊。由于不愿意北向俯首事敵，就長(zhǎng)期寓居臨安。斷橋：西湖孤山側(cè)橋名。西泠：西湖橋名。韋曲：在長(zhǎng)安南皇子陂西，唐代諸韋世居此地，因名韋曲。斜川：在江西廬山側(cè)星子、都昌二縣間，陶潛有游斜川詩(shī)，詞中借指元初宋遺民隱居之處。“見說”二句：沙鷗色白，因說系愁深而白，如人之白頭。辛棄疾菩薩蠻金陵賞心亭為葉丞相賦詞：“拍手笑沙鷗，一身都是愁?！?下面對(duì)詞作的內(nèi)容，分析錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是()()A這首詞借詠西湖，抒發(fā)國(guó)破家亡的哀愁。開頭三句寫景，以景襯托國(guó)破家亡的凄涼?！澳軒追巍倍渥畛镣?，抒發(fā)出人生短暫的無(wú)限哀愁。B“見說新愁，如今也到鷗邊”，詞人暗用了辛棄疾的兩句詞：“拍手笑沙鷗，一身都是愁?！币庵^連悠閑的鷗，也生了新愁。白鷗之所以全身發(fā)白，似乎都是因“愁”而生的，因此人們常借用沙鷗的白頭來暗寫自己的愁苦之深。C“當(dāng)年燕子知何處？”此句暗用劉禹錫詩(shī)意：“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！贝嗽~在劉詩(shī)基礎(chǔ)上進(jìn)一步點(diǎn)明了自己的故國(guó)之思。D“莫開簾，怕見飛花，怕聽啼鵑。”“開簾”照應(yīng)“掩門”，“飛花”照應(yīng)“卷絮”，“啼鵑”照應(yīng)“巢鶯”，首尾呼應(yīng)，營(yíng)造了一種花飄絮飛、杜鵑啼血的悲涼氛圍。E這是一首寫春暮時(shí)景的詠物詞。春天的景色等是實(shí)寫，內(nèi)心的亡國(guó)之痛則是虛寫。以景示情，以情帶景，耐人尋味，耐人咀嚼，很有豪放派的詞風(fēng)。答案：AE9這首詞中，詞人的情感發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)寫出詞人情感發(fā)展的脈絡(luò)并作簡(jiǎn)析。_答案：愉悅之情，鶯歌燕舞、春意深厚。惜春之情，東風(fēng)已逝，薔薇花開，只留下一抹荒煙。國(guó)破家亡的哀傷之情，漂泊在外，愁思滿懷，怕見落花，怕聽杜鵑啼叫。九、2017湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)月考閱讀下面這首詩(shī)，完成1011題。擬詠懷二十七首(其十八)庾信【注】尋思萬(wàn)戶侯，中夜忽然愁。琴聲遍屋里，書卷滿床頭。雖言夢(mèng)蝴蝶，定自非莊周。殘?jiān)氯绯踉?，新秋似舊秋。露泣連珠下，螢飄碎火流。樂天乃知命，何時(shí)能不憂？【注】庾信：南北朝時(shí)期文學(xué)家，輔佐梁元帝，出使西魏時(shí)被一向傾慕南方文學(xué)的北朝君臣扣留，梁亡后被迫仕于西魏，北周取代西魏后又仕北周，本詩(shī)為仕周時(shí)期所作。10下列對(duì)本詩(shī)的理解與賞析，正確的兩項(xiàng)是()()A“尋思”兩句借景抒情，不僅有對(duì)故國(guó)覆滅、封侯夢(mèng)碎的嘆惋，也有對(duì)當(dāng)下不能為國(guó)建功的自嘲。B“雖言”兩句化用莊周夢(mèng)蝶的典故，表達(dá)自己如今厭棄官場(chǎng)像莊子般曠達(dá)閑適之情。C“殘?jiān)隆眱删溆伞爸幸埂卑刀啥鴣?，?duì)仗工整，表達(dá)出時(shí)光流逝但詩(shī)人卻年年如故的悲哀之情。D“露泣”兩句烘托出詩(shī)人內(nèi)心的凄涼哀傷，也象征著詩(shī)人往昔的功名之心已如螢火般破碎飄零。答案：CD解析：A項(xiàng)，“借景抒情”錯(cuò)，應(yīng)該為直抒胸臆。B項(xiàng)，“如今厭棄閑適之情”錯(cuò)，應(yīng)為雖然想曠達(dá)卻不能像莊子那般的苦悶之情。11本詩(shī)和陶淵明的歸去來兮辭都使用了“琴”“書”兩個(gè)意象，所抒情感有何