2017秋八年級語文上冊第二單元3日歷學(xué)案無答案北師大版.doc

日歷科目語文課題日歷主備人審核人學(xué)案類型新授課學(xué)案編號學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)知識與能力：、掌握本文字詞，品析積累文中富有哲理的優(yōu)美句子。2、學(xué)習(xí)平實語言中飽含著豐富的感情和“以小見大”的寫作技巧。3、珍惜時間和生命，走好人生的每一天。過程與方法：品味文中富有哲理的優(yōu)美句子。情感態(tài)度和價值觀：珍惜時間和生命，走好人生的每一天。重點：理解文章內(nèi)容及主旨。難點：學(xué)習(xí)平實語言中飽含著豐富的感情和“以小見大”的寫作技巧。知識鏈接：學(xué)習(xí)流程：一、學(xué)生自主預(yù)習(xí)1、你對作者及作品了解多少呢？請寫在下面。 馮驥才：2、字詞積累 （1）給加點字注音： 了無（ ) 黯淡( ) 僥幸( ) 魅力( ) 廢墟( ) （2）解釋詞語： 倒行逆施： 刻骨銘心：二、閱讀全文，整體感知課文1、理出文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)、請引用文中的一句話，概括本文的主題備注（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記）三、精彩互動：認(rèn)真朗讀課文，品讀出文章中的精彩之處（1）有時看起來你很被動，你被生活所選擇，其實你也在選擇生活這句話在文中的意思是什么?請用自己的話表述。 （2）作者喜歡用日歷的原因有哪些? （3）文章以日歷為題，后半部分為什么著重寫記憶?請根據(jù)文章簡要分析。 （4）根據(jù)具體語言環(huán)境，說說文章第段中用笑嘻嘻地等著形容新的一天的到來有什么好處？ （5）文章第段詳細(xì)記下1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二有何用意？ （6）請你從取材和語言兩方面，對本文做簡要賞析。 四、鞏固延伸：.本文中有關(guān)時間、人生、生命的哲理感悟的格言式的句子很多，請你至少找出兩句進(jìn)行背誦積累。 .有關(guān)時間、人生、生命的名人名言或名人故事很多，請你任說兩個。五、隨堂作業(yè)：A、閱讀全文，完成下列練習(xí)1、給下列加點的字注音。 無聊（ ） 觸摸（ ） 芬芳（ ）縫隙（ ） 廢墟（ ） 嵌入（ ） 平庸（ ）2、文學(xué)常識填空 日歷一文的作者是我國當(dāng)代作家 ，他的代表作有 、 等。3、指出下列句子所用的修辭手法。（1）每扯下一頁，它新的一頁光亮而開闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿。 （ ）（2）你快樂它就是快樂的一天，你無聊它就是無聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天。 （ ）（3）歷史不是一種空間嗎？人的一生不是一個漫長而又巨大的空間嗎？一個個明天，不就是一間間空屋子嗎？ （ ）（4）記憶很像藝術(shù)家，潛在心中，專事刻畫我們自己的獨特性。（ ）4、指出下列句子所使用的表達(dá)方式。（1）“明天”乃是人生中最富魅力的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。（ ）（2）于是，光陰歲月，就像一陣陣呼呼的風(fēng)或閃閃爍爍的流光。（ ）（3）我將自己命運所遭遇的慘狀拍攝下來。我要記下這一切。 （ ）（4）歲月何其速，哎呀又一年。花葉全無跡，存世惟詩篇。 （ ）B、學(xué)了日歷這篇課文，同學(xué)們對時間與生命可能有更深的認(rèn)識和體會。請以“我想這樣走過每一天”為題，或者也借助某一具體可感的事物談?wù)摃r間、