2017年春八年級(jí)生物下冊(cè)7.1.1植物的生殖課后拓展訓(xùn)練新版新人教版.doc

第一節(jié) 植物的生殖趣味導(dǎo)讀“克隆”是目前很熱的科技名詞，但是你也許不知道，很多植物在大自然的條件下已經(jīng)進(jìn)行了“克隆”，這樣說(shuō)，并不是比喻，那么這其中的奧秘是什么呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真學(xué)習(xí)本節(jié)課，你會(huì)知道的更多。智能點(diǎn)撥例題：嫁接成活的關(guān)鍵是（ ）A要選好接穗和砧木 B接穗上的芽應(yīng)該大而飽滿(mǎn)C使接穗和砧木緊密貼合 D使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合解析：首先應(yīng)知道，無(wú)論是接穗還是砧木，它們都有形成層；其次應(yīng)了解到，在莖的結(jié)構(gòu)中，只有形成層的細(xì)胞具有分裂能力，能夠產(chǎn)生新細(xì)胞。嫁接的成活是要求接穗和砧木長(zhǎng)在一起，二者只有通過(guò)各自形成層產(chǎn)生的新細(xì)胞彼此才能長(zhǎng)在一起，因此嫁接成活的關(guān)鍵是，應(yīng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合。答案：D隨堂反饋一、畫(huà)龍點(diǎn)睛1由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式屬于 生殖。2不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，而由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式屬于 生殖。3植物的組織培養(yǎng)是利用 的原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過(guò)細(xì)胞的 和 ，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段。4生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過(guò)和，世代相續(xù)，生生不息。5在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用 和 等無(wú)性生殖的方式來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物。二、慧眼識(shí)珠1種子中的胚是由（ ）發(fā)育而來(lái)的。A受精卵 B受精極核 C胚珠 D卵細(xì)胞2下列幾組植物的繁殖，哪組屬于無(wú)性繁殖（ ）鼠尾草靠丸花蜂傳粉繁殖后代； 玉米種子種下去長(zhǎng)出玉米植株；小麥靠風(fēng)力傳播花粉進(jìn)行繁殖； 馬鈴薯塊莖上的芽眼里會(huì)發(fā)出芽來(lái)；竹鞭節(jié)上的芽可以形成竹筍，進(jìn)而長(zhǎng)成新竹子；秋海棠的葉子發(fā)出芽和根，進(jìn)而長(zhǎng)出新的秋海棠植株。A B C D3對(duì)植物生殖多樣性之意義的敘述不正確的一項(xiàng)是（ ）A可使植物適應(yīng)不同的生活環(huán)境B植物有更多的機(jī)會(huì)繁殖后代。C增加了物種變異的速度。 D生殖的多樣性可能產(chǎn)生更多的后代。4“有心栽花花不活，無(wú)心插柳柳成蔭”說(shuō)明繁育柳樹(shù)容易成活的方式是（ ）A扦插 B嫁接 C壓條 D種子5用葉繁殖容易成活的植物是（ ）A椒草 B葡萄 C蘋(píng)果 D馬鈴薯6能夠發(fā)育成果實(shí)的部位是（ ）A花蕊 B子房 C花藥 D受精卵三、看圖填空根據(jù)圖1和圖2，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。1嫁接包括兩種方式，圖1所指的方式是 ，圖2所指的方式是 。2兩種嫁接方式的不同在于接穗不同，圖1是用 做接穗，圖2是用 做接穗。課后勾通一、明辨是非1一種植物的生殖方式只能是一種，要么是有性生殖，要么就是無(wú)性生殖。（ ）2植物的莖可用來(lái)進(jìn)行無(wú)性生殖，但根和葉不可以。（ ）二、走進(jìn)生活1春季，在用楊樹(shù)枝條進(jìn)行扦插繁殖時(shí)，把枝條上所有的芽去掉，這樣是否影響成活？為什么？2馬鈴薯通常是用它的塊莖來(lái)繁殖的，農(nóng)民在種植馬鈴薯時(shí)，先把塊莖用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，請(qǐng)想一下農(nóng)民這樣做的道理。參考答案：隨堂反饋一、畫(huà)龍點(diǎn)睛1.有性2.無(wú)性3.無(wú)性生殖增殖分化4.生殖發(fā)育5.扦插嫁接二、慧眼識(shí)珠1.A 2.D 3.C 4.A 5.A 6.B三、看圖尋寶 1.枝接芽接 2.枝芽課后勾通一、明辨是非 1. 2.二、走進(jìn)生活1.一般來(lái)說(shuō)不能成活，因?yàn)槿~芽是用來(lái)發(fā)育成莖和葉的，將枝條上所有的芽（包