環(huán)境科學課程實驗報告

課 程 調 查 報 告專 業(yè) 班 級 2012級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理（1）班課 程 名 稱 環(huán)境科學概論 指 導 教 師 彭 嬌婷 姓 名 學 號 羅雅雯（20122207021011） 孫 灝（20122207021041） 文 潔（20122207021014） 唐 琳（20122207021024） 嚴 爽（20122207021025） 李 艷（20122207021022） 林 琳（20122207021006） 石文可（20122207021002） 方旖旎（20122207021039） 實 驗 日 期 2013年6月 實 驗 地 點 貴州財經大學花溪校區(qū) 任務分配分析報告：羅雅雯、孫灝、唐琳調查：石文可、嚴爽、李艷、方旖旎、林琳PPT制作：文潔調查目的 一方面學以致用，將所學的環(huán)境科學概論的課本知識升華成實際能力，以更好的吸收知識；另一方面也達到加強對本校區(qū)及周邊的生態(tài)環(huán)境了解的作用。實踐內容 環(huán)境是人類從事生產，生活活動的物質基礎，也是人類賴以生存的基本條件。我們貴州財經大學校區(qū)作為老師學生生活學習的地方，校園環(huán)境與大家息息相關。對此，根據(jù)老師安排，我組對本校園生態(tài)環(huán)境做了一個調查。此調查主要內容是了解本小區(qū)及周邊的環(huán)境污染狀況，并分析這些問題出現(xiàn)的原因以及解決的意見建議。實踐步驟1. 選擇本組實踐區(qū)域，分配任務；2. 進行對同學和商家的環(huán)境調查問卷；3. 實地調查區(qū)域內環(huán)境中所存在的問題;4. 小組討論；5. 制定方案與總結。實踐地點貴州財經大學花溪校區(qū)1、4、5、7號公寓及周邊，延伸至207、255公交車起點站問卷調查分析 本小組對一、四、五、七棟進行了問卷調查，提出了對于寢室、校園環(huán)境、商店和個人的15個問題，80份問卷中得出以下數(shù)據(jù)與結果。關于寢室總體評價很好（2%）一般（69%）差（22%）對于寢室周圍的環(huán)境我們提出了6道問題，主要圍繞綠化、內部設施、空氣質量、衛(wèi)生情況展開的調查，雖然從結果看來同學們對與寢室周圍的環(huán)境還是可以，但是還是有不足，畢竟評價中差和好的百分比之間還是差了很多。關于校園好（48%）一般（25%）差（27%） 關于校園我們提出了5道題，對于校園這個我們學習和生活的環(huán)境對于我們來說是非常重要的，大部分同學都認為維護校園的良好環(huán)境學校后勤部和學生都有責任，主要對我們生活有影響的是噪音污染、塑料、水污染、和空氣污染；大部分同學也都認為造成校園環(huán)境衛(wèi)生的主要原因是學生的不良行為和學生環(huán)境意識不強。關于商店有很大影響（41%）一般（43%）無所謂（16%） 我們把商店占用過道以及其他問題對環(huán)境產生的影響進行調查，商家對于過道的占用已經影響同學們的生活，很不喜歡那么亂糟糟的環(huán)境。關于個人經常（41%）偶爾（53%）無所謂（6%） 個人問題我們圍繞一次性餐具、節(jié)約用水和隨地亂丟垃圾來展開，一次性用品的情況，節(jié)約用水只是偶爾想到才會，這表示了同學的節(jié)約水資源的意識不強。使用一次性餐具的情況經常使用和偶爾使用的情況所占的比重比較大，說明同學們的環(huán)保意識還不夠強，造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的。據(jù)我們調查結果來看，l 寢室樓周圍的小吃店比較多，大家喜歡聚集在這些小吃店享受這些風味小吃，使用一次性餐具的情況不能避免。l 小吃店的店面比較窄，而且下課時段各家小吃店非常擁擠，店家沒有供應就地吃飯的地方，位置，多數(shù)同學選擇帶回寢室食用。l 商店因為水源，店面小，沒有消毒用具，未給大家提供環(huán)保餐具。l 食堂的原因，食堂地點設計不合理，根據(jù)我們學校的規(guī)劃圖來看，生活區(qū)和教學區(qū)相距一段距離，食堂和教學區(qū)的分布，下課后大家都不太愿意跑遠，吃食堂會選擇就近原則，一食堂離教學區(qū)太遠，很多同學不愿意走很遠的距離到那里吃飯，連接生活區(qū)和教學區(qū)最有優(yōu)勢的就是二食堂，下課后人潮擁往二食堂，造成食堂擁堵，使用一次性的情況增多，使用最多的食物就是粉面。隨地亂丟垃圾的情況大多發(fā)生在公交車站臺和教室。公交車站臺雖然不屬于我們學校的范圍，但是作為大家出行的一個必經之路，相當于學校的基礎設施的一部分，所以本組對此也進行了調查和分析。公交車站臺缺少垃圾桶，垃圾只有亂扔。教室里亂丟垃圾，是因為教室里的垃圾桶很少，且經常滿出來。對于學生本人來說，亂扔垃圾，是素質低的一種體現(xiàn)，同時素質這個問題，不得不提一下大學的育人功能，大學教育學生科學文化知識，還有人文素質，這種素質教育應該靠兩個方向來體現(xiàn)：宣傳教育和人文表率兩方面，我們了解學校在宣傳的這一塊做的不好，甚至花很少的精力，宣傳小標語的缺乏，公共教育很少。人文表率方面也不是很到位，像環(huán)保的社團，這些表率的公眾力不夠。商店調查結果我們組對四、五棟樓下的15個商店進行了7個問題的調查，總體圍繞一次性餐具、周圍環(huán)境和設施，得出以下結果： 1.一次性餐具的使用情況； 一天使用一次性餐具(4個商店不確定)數(shù)量商家個數(shù)所占百分比150300個545.45%300600個218.18%600900個327.27%900個以上19.09%如果我們拿出他們的平均的個數(shù)來計算那么：225*5+450*2+750*3+900*1=5175這個數(shù)字只是11個商店一天使用的量，那么學校這么多店，那么一個月，一年將會是多大的數(shù)據(jù)。2.油煙、污水處理情況：15家商店中只有一家有抽油煙機（6.67%），6家有換氣扇（40%），8家什么都不使用（53.33%）。但是油煙都是排出外，沒有什么的處理設施。一是，商家沒有意識空氣的污染和對學生的影響；二是，學校沒有設計油煙排放管道和處理設備。污水直接往下水道排入。3.一天用水、電量情況: 用水：噸數(shù)商家個數(shù)所占比例110噸8個53%10噸以上7個47%用電：度數(shù)商家個數(shù)所占比例120度4個27%20度以上11個73%4.商家環(huán)境情況：幾乎所有商家都每天打掃廚房衛(wèi)生，清理油漬。5.剩菜剩飯?zhí)幚砬闆r：集中放在門前的潲水桶，每天有專門的人都來進行收理。6.對公廁使用方便情況：80%的商家認為使用不方便，主要是不干凈、沒燈、經常堵塞；20%的商家認為使用較方便，有人打掃，相比去年有所改善。7.對周圍環(huán)境設施建設的情況：樓下的路燈一直沒有亮，影響生活，前面的小路太窄了，沒有休息的地方，綠化也不怎么好。區(qū)域環(huán)境評價學校自然環(huán)境：因為學校坐落于新開發(fā)的郊區(qū)，所以遠離城市，自然環(huán)境質量很好，四周環(huán)山，放眼望去都是綠色植被，這些植被在調節(jié)空氣時也能調節(jié)同學們疲勞的眼睛，給視覺帶來很自然的享受?；A設施：許是因為趕工速度，以致校內很多基礎設施質量不高，如：天花板掉落、地板出現(xiàn)裂痕、路面井蓋損毀，給同學們日常學習與生活帶來較大影響；且基礎設施不完善，致同學們在校內沒有足夠的休閑、娛樂場地，甚至校內沒有一處石凳或椅子供路過的同學坐下聊天休息，環(huán)境氛圍過于單調，不能給予廣大師生一個良好的開放交流環(huán)境。綠化建設：寢室周邊的綠化區(qū)修建得不是很理想，綠化區(qū)內植被太少，小徑修建不合理，不能實現(xiàn)效用最大化，整個綠化區(qū)沒有特別的亮點；而其他綠化區(qū)則雜草叢生，泥石凹凸不平，一眼望去雜亂無章毫無美感；校園環(huán)境不優(yōu)美，不能最大程度的對師生產生陶冶、激勵、約束等作用，環(huán)境育人功能就沒有得到最基本的體現(xiàn)。固廢問題：寢室樓下商店和餐館沒有清理干凈的剩飯菜以及其他垃圾亂扔亂放，已經影響到了環(huán)境的整體質量，帶來的不僅僅是眼見的污染，還有它們所招來的四害問題；停放不合理的垃圾車處及周圍一帶臭氣熏天，起風時還會擴散到更遠處，極大影響了周圍的空氣質量；校內垃圾桶做得不合理，對可回收和不可回收沒有做好正確安排，這讓分類回收垃圾桶等于無。區(qū)域環(huán)境預測一、 可能帶來的益處：（1） 小廣告的到處張貼雖然影響視覺，但是很全面的為住在不同公寓樓的同學提供了訊息。（2） 綠化帶中砂石地帶導致草木不生，可利用這些地帶為同學們修葺涼亭和適當?shù)慕∩碓O備或者椅子，為學生們提供一個休閑娛樂的好去處。（3） 修復路面積水問題為學校的下水管道建設提供一個更合適的方案，讓同學們出行更為方便。（4） 井蓋的損壞、天花板的掉落、墻磚的脫落讓學校重視設施質量的把關、監(jiān)督和管理，增強了同學們的出行安全。（5） 綠化帶中被學生們踩踏出的小路可修葺石板路或者水泥路，可為學生提供捷徑，更方便同學們的出行。（6） 各個學院張貼的環(huán)保標語及條幅可隨時隨地告知學生應當愛護環(huán)境及不浪費資源。二、 可能發(fā)生的問題：1. 基礎設施不完備可能造成的影響：（1） 在綠化區(qū)沒有安置可供同學休息的凳椅，當有同學或者一些參觀學校的人員走累了無法找到合適的可以坐下的地方。（2） 垃圾桶分類表示牌凌亂，有時黃色的垃圾桶為可回收綠色的垃圾桶為不可回收，甚至有的兩個顏色的垃圾桶都標記著可回收。為垃圾分類帶來困擾。（3） 垃圾桶過少，導致校內某些區(qū)域垃圾亂丟。（4） 學校無固定宣傳欄，導致校內到處是小廣告與宣傳海報（5） 天花板的掉落和墻磚的脫落都會可能為過往的同學造成人身傷害（6） 寢室樓下商家貨物占過道，導致過道擁擠，有的甚至不能使用過道。（7） 寢室樓下的餐館的潲水桶放置在綠化帶周圍，不僅污染綠化、影響美觀，還會使同學食欲大減。2. 社會環(huán)境和人文環(huán)境不和諧可能造成的影響：（1） 亂踩踏草坪問題和亂丟垃圾問題嚴重；（2）學生環(huán)境保護意識不強，對環(huán)境的破壞極大，以及學校宣傳所能覆蓋范圍不廣。3校園環(huán)境的污染物趨勢：（1） 短期內4號公寓樓旁的垃圾車擺放應該不會有改動，所以仍會持續(xù)造成附近空氣污染，起風時還會擴散至其他地方。（2） 寢室樓下餐館門口沒有打掃清理干凈，殘留和堆積物會招來老鼠、蒼蠅等帶有大量細菌的生物，不僅給同學的飲食健康帶來影響，如若老鼠或細菌滋生將會蔓延至樓上的學生寢室。（3） 丟棄在綠化帶周圍的垃圾不僅不會降解，還會污染此塊土地，導致此塊綠化地寸草不生。綠化帶會因此遭到不同程度的破壞。（4） 垃圾的存放沒有固定的地點和環(huán)境處理垃圾，同時大氣和水都會受到不同程度的污染。4. 校園環(huán)境未來可能出現(xiàn)的其他問題：（1） 綠地的保護和維護力度不夠，校園的草坪都會被踐踏枯萎。（2） 很多綠化帶雜草叢生，砂石堆砌導致土地荒蕪不長草，從視覺上不僅造成影響，雜草施虐瘋狂生長，不長草的土地會造成水土流失。（3） 垃圾車找不到地域停放，直接放在四號公寓樓下也就是一食堂門口，那條路人流量不少，對周邊環(huán)境的破壞不容忽視。（4） 校內餐館門口的衛(wèi)生狀況差勁，門前三包工作未有效落實，學生食品安全、飲食安全問題堪憂。目標序號環(huán)境目標環(huán)境目標闡述1固體廢棄物減少固體廢物的產生，合理處理校園垃圾。2綠化積極綠化、美化校園，營造自然優(yōu)美、體現(xiàn)學校特色、彰顯校園文化的育人環(huán)境。3設施加強基本設施建設。1. 固體廢棄物（1） 集中收理垃圾（如：潲水桶的放置），潲水桶放在人少、無綠化的點。（2） 在人多的固定點多設置垃圾桶。（按類分）（3） 集中老師、學生的力量把現(xiàn)有的垃圾（如：亂貼的小廣告、在死角的垃圾等）打掃干凈，并保持。2. 綠化（1） 完善現(xiàn)有的綠化a.拔出綠化帶雜草、撿出綠化帶的垃圾;b.被破壞被踩踏和被砂石覆蓋的綠化帶重新鋪平，修整;c對于小路的不合理建設，我們可以依據(jù)被同學們踩踏的道路來進行重新建設,使之得到最方便、最合理的利用；d增加樹木種植。（2）規(guī)劃綠化a.在綠化帶中增加提示標題標語;b.椅高效利用土地，在綠化帶處放置供老師、學生休息涼亭和座椅，安置健身器材；c.建設具有我校特色的建筑；3. 設施（1） 多按攝像頭（2） 建立廣告欄區(qū)域整治方案為了進一步強化校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境，推動我校校園環(huán)境管理工作再上新臺階，依據(jù)新校區(qū)正處于建設中，需要更好的改善和完善，特制定本組改善方案：一 整治重點對區(qū)域內垃圾問題的改善與處理；四號公寓樓的綠化帶改建；基礎設施提高與完善。二 整治目標區(qū)域環(huán)境基本達到環(huán)境綜合整治“清潔化、秩序化、優(yōu)美化、制度化”要求，使學校環(huán)境和容貌秩序明顯改觀。1、創(chuàng)建整潔優(yōu)美校園，實現(xiàn)校園潔凈衛(wèi)生。保持校園清潔面部出現(xiàn)煙頭、紙屑、果皮等，生活服務區(qū)基本做到無四害無污染、無異味等。做到整齊規(guī)范，杜絕車輛亂停，物品亂放、廣告亂貼、電線亂拉等現(xiàn)象，達到環(huán)境宜人。2、積極綠化、美化校園，營造自然優(yōu)美、體現(xiàn)學校特色、彰顯校園文化的育人環(huán)境。3、基礎設施能得到改善且更加完善，給予廣大師生一個良好的開放交流環(huán)境。三組織機構組長：學校副組長：學校后勤部成員：學生處、保衛(wèi)處、蘇大教服集團、全校師生四 整治措施(1) 根據(jù)生態(tài)校園原則，校園中要充分融入生態(tài)與環(huán)境保護的思想,讓人、自然植被、建筑群和人工園林及與此有關的一切活動維持平衡,體現(xiàn)出高校校園遠離城市喧囂、清幽寧靜、天人合一的求學佳景。宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護理念,利用迎新生、迎新晚會、軍訓等進行大力宣傳，并制定相應的環(huán)境管理制度。廣泛開展養(yǎng)成良好公共行為的系列教育和實踐活動；加強“愛護公共設施”教育和相關常識的宣傳普及。把學校環(huán)境綜合整治融入全校性精神文明創(chuàng)辦活動中。(2) 人文校園原則，學校組織處理已有的小廣告，各寢室的樓下集中規(guī)劃一塊地方作為廣告張貼地，可做成宣傳欄，亂張貼廣告的行為嚴重者處罰(3) 園林校園原則，建筑群體與自然景觀的和諧布局, 蘊含著自然美、結構美、人文美, 生活在美麗的校園環(huán)境下, 通過美的熏陶可以陶冶人的情操, 增強自信、自豪感。我們所調查的區(qū)域范圍內，建一個亭閣，多種些樹，避免土地裸露的狀況，達到校園園林化的境界。(4) 安全校園原則，校園是師生學習、工作和生活的主要場所, 只有師生的人身安全與財產安全得到保障, 才能使校園穩(wěn)定, 人心安定。在我們的問卷調查分析中：財產安全問題、人身安全突出，近期寢室樓偷盜問題嚴重，應在寢室樓道間安置攝像頭，實時監(jiān)控同時在樓道、寢室周邊道路增強照明。針對天花板、墻磚脫落問題，及時，維護查看。定期排查下水道，保證下水道暢通，排查管道漏水問題，及時維護管道。(5) 交流性原則，為了實現(xiàn)開放交流功能, 校園環(huán)境建設應該充分利用區(qū)域寬闊的優(yōu)勢, 為同學建造出豐富的室外開放、半開放、私密以及動態(tài)和靜態(tài)的交流空間, 最大限度地為同學交流提供適宜的平臺、優(yōu)雅的環(huán)境?？梢栽趯嬍覙窍戮G地處增添健身器材，放置座椅。(6) 可持續(xù)發(fā)展原則，在去餐館和食堂就餐時應該盡量避免使用一次性餐具，用能循環(huán)使用的環(huán)保餐具來替代，這樣就可以大大減少垃圾的產生，從源頭處減少污染物。對于已產生的污染物，在校園內建設一個垃圾回收站，對各類垃圾進行分類處理。餐館產生的油煙問題，在排煙處修建一個排煙管道，讓所有油煙通過通過管道排出去并把通道內的油污去除。(7) 對于超市，小飯館的雜物堆積問題，制定合理的管理條例，禁止商家隨意占用過道校園環(huán)境建設規(guī)劃在對校園環(huán)境建設作出預期項目建設時，先選取一個區(qū)域為試點進行規(guī)劃建設。為建造一個良好的生活環(huán)境，實現(xiàn)學習和生活功能一體化的目標。讓同學們在學習知識會的技能的同時也能享受著大學生生活的樂趣。真正的感受到由高中邁向大學的轉變?，F(xiàn)根據(jù)調查區(qū)域的實際情況和學校的建設需要，經我小組的探討對調查區(qū)域的整改建設如下：在現(xiàn)有的基礎上，采取合理的整改方案，實現(xiàn)資源的有效配置。并和周圍商家進行共同合作，實現(xiàn)學生與商家之間“雙贏”局面。使得我組調查區(qū)域內的環(huán)境狀況得到明顯改善，能滿足同學和商家的共同需要。一、總體規(guī)劃1. 硬件設施a. 更換破損的井蓋，修復下水道排水不暢，容易積水的問題。b. 加強校園內花草樹木的培植和管理，實現(xiàn)校園環(huán)境綠化l 清除生活區(qū)域周邊綠化帶存在的垃圾，栽種一些常綠的樹苗。l 對4號公寓、第一食堂旁邊的一小塊綠化地，合理整治，補種好綠地草地。l 加強對綠化工作的目標責任管理，定期對學校的花草樹木進行修剪和維護。c. 改善校園環(huán)境，實現(xiàn)校園美化l 將公寓的天花板逐一進行檢查與更換且質量要過關。l 樓梯、過道處有墻體脫落的現(xiàn)象，需重新粉刷。l 把已經被破壞的草地改造修建成石板路，方便同學們的出行建設對草地的傷害。在草地的中央位置還可以修建一些亭子，充實同學們生活，讓同學們更有家的感覺。l 增設簡單的健身設施，可以將這些健身設施安置在每棟公寓樓樓下的綠化帶中，這樣就能夠在鍛煉身體的過程中感受大自然的氣息。d. 校園環(huán)境需要共同努力的去維護，讓校園環(huán)境成為課外學堂l 草地里新增一些小標語，不僅僅是起到警示作用，更重要的是長時間后，同學們愛護的環(huán)境不再是校園這一小范圍，這樣的警示作用也會延伸至社會。l 每種植物都具有各自的魅力，給每種植物都掛上屬于自己的牌子，牌子上的內容包括植物的名字，植物的秉性，植物的作用等等，讓同學們也學到專業(yè)知識外的自然知識。這樣也會成為學校又一道有特色的風景線，雖然是財經類院校，在對外交流的過程中又多了一樣可以展示的特色文化。e. 打造生態(tài)的校園環(huán)境，創(chuàng)建和諧美好安全的生活l 綠化具有遮陽、隔聲、改善小氣候、凈化空氣、防風、防塵、殺菌防病等物質功能,又具有美化環(huán)境、分隔空間、提供消閑場所等精神功能。這是人們熟知的綠化的一般功能。對于大學校園綠地,其精神功能方面則有著更加特殊的意義。大學屬于大型教育機構,人口密集,師生絕大多數(shù)屬于常住人口,社區(qū)文化層次高,青年學生是構成校園各種生活活動的主體。除了教室寢室食堂圖書館等室內學習、休息、用餐和各種娛樂活動空間外,課余時間他們也需要到室外空間從事各種體育活動、休息、游戲、散步、交流思想、學習等,能夠為這些活動提供最佳場所的便是校園綠地和與之相結合的場地。而園林綠地能否最大限度地發(fā)揮其應有的功能作用,是與園林綠地的布局和設施內容的安排分不開的。l 大學校園綠地不僅能形成場所和給人以美感,還由于其內容形式的多化,可以增加學生的知識,提高文化藝術素養(yǎng)。一具雕塑,一堆疊石,一棵姿態(tài)獨特的樹木都可能使人產生不同的感染。尤其是具有紀念意義的碑、亭、雕塑給人的感受更深。l 大學的人固然眾多，在安全保障方面還是存在許多不足，所以學校應和政府機關、公安部門結合，共同打造平安校園，維護同學的合法利益，保障同學的人身安全，增加校園安全設施的修建以及維護，例如：攝像頭，路燈照明，道路上損壞井蓋等等。2. 軟件設施a. 精心設計，打造優(yōu)雅的校園文化l 墻壁文化：將校園張貼的有小廣告的地方刷新，將那些牛皮蘚去除，集中地方讓同學們張貼這類的宣傳海報，其余地方可以做一些陳舊的條幅、畫像，讓每一堵墻都會說話，讓同學們在生活中學習，在學習中生活。l 制度文化：將所有的功能處室的制度、職責檢查一遍，拾遺補漏，破舊的更新，殘缺的補上，使得各項制度、職責一目了然。l 學院文化：每個班學院所在公寓的那層樓，統(tǒng)一布置黑板，作為學院對外交流、對外了解的又一平臺，同時每個專業(yè)的每個班也可定期出好黑板報，形成學院、專業(yè)以及班級的不同的文化特色。b. 普及衛(wèi)生知識教育，加強衛(wèi)生整治力度，實現(xiàn)校園凈化。l 加強對學生進行文明衛(wèi)生習慣教育。深入開展衛(wèi)生健康教育，充分利用課堂、宣傳欄等形式開展文明衛(wèi)生知識宣傳教育活動。l 針對餐館的自身環(huán)境衛(wèi)生問題以及餐館附帶排放出來的油煙、剩余的餐廚等問題上，學校后勤處、蘇大集團對這些問題應該定期進行集中處理。相關部門與商家協(xié)商，采用一些空氣油煙的凈化系統(tǒng)，打造無煙廚房，消除油煙對環(huán)境所造成的大氣污染。l 剩余的餐廚，不僅是學校單獨餐館的問題，同時也是食堂的問題，而且這也并不是幾個潲水桶能解決的問題。首先，與商家的溝通也尤為重要，與商家協(xié)商，將餐廚廢棄物應當進行無害處理，嚴禁將餐廚直接插入下水道、倒入公測和其他生活垃圾收集設施。l 餐廚廢棄物實行分類管理，分別處理。食品原料粗加工時產生的垃圾（菜葉、根須、動物內臟、毛皮等垃圾物）按生活垃圾入桶加蓋，運往生活垃圾集中箱內，由環(huán)衛(wèi)工人轉運處置；泔水類垃圾（食物殘渣、飯、菜、湯水、鍋底等），按規(guī)定倒入專用的泔水桶，回收蚧養(yǎng)殖場和養(yǎng)豬專業(yè)戶；廢棄油脂類垃圾（廢棄的廚房煎油炸油、燒烤動物時產生的廢油等）禁止倒直接傾倒入下水溝，應使用專有用容2S存放，定點回收處置。這也需要學校和商家的配合。l 現(xiàn)代社會中，餐廚垃圾車一種適用于收集和運輸生活垃圾、食品垃圾（泔水）及城市淤泥的專用車輛，這種車輛的普遍盛行，也可以在學校財力狀況下引進。它擁有以下的技術特點：n 外觀造型美觀大方，垃圾箱