2012屆高三語文二輪復(fù)習(xí)課件:第一章第五講圖文轉(zhuǎn)換.ppt_第1頁
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文檔簡介

第五節(jié) 圖文轉(zhuǎn)換,1(2011山東)用簡明的語言概括下表所包含的主要信息,填在方格中。表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。 網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展前景調(diào)查表,(摘自中國語言生活狀況報告2009),解析 三處空白,前兩處要求分別將表格中“部分網(wǎng)絡(luò)語言會進(jìn)入漢語詞典”和“網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范,會進(jìn)入日常生活”兩項調(diào)查結(jié)果表述為文字,第三處要求概括歸納被調(diào)查者對網(wǎng)絡(luò)語言的主要態(tài)度。在讀懂表格的基礎(chǔ)上,前兩處的填寫要充分借鑒已給出的兩句表述;百分比為1.7的是“極少數(shù)人”,6.7的為“小部分人”,那么64.9的是什么人?26.7的又是什么人?想清楚這個問題,答案就迎刃而解了。第三處實際上是在對前面四項內(nèi)容解讀基礎(chǔ)上的概括。概括時要歸納出大多數(shù)人對網(wǎng)絡(luò)語言的觀點。,答案 (示例)(1)大部分(或“半數(shù)以上的”)人認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范,會進(jìn)入日常生活。(2)不少人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語言會進(jìn)入漢語詞典。(3)是比較寬容的(或“接受”“認(rèn)可”),同時期待對網(wǎng)絡(luò)語言做進(jìn)一步規(guī)范。,2.(2011江西)參照下面魯迅先生的畫像,結(jié)合你對魯迅的了解,刻畫你心目中魯迅的形象。 要求: (1)使用第二人稱,側(cè)重肖像描寫。 (2)運用比喻、排比兩種修辭手法。 (3)結(jié)構(gòu)相對完整,語言簡明、連貫、得體。 (4)不少于200字。,答:_ 解析 注意試題的4條要求,聯(lián)系過去學(xué)習(xí)過和了解到的有關(guān)魯迅先生的材料,內(nèi)容要貼切、生動,能體現(xiàn)魯迅先生的人格、精神。 答案 魯迅先生,我拜讀過您的文筆犀利的雜文,欣賞過您的意蘊(yùn)豐富的小說,也臨摹過您的風(fēng)格獨具的書法但是由于年齡的差異,卻未曾親睹您的風(fēng)采。然而您的這幅傳神寫真彌補(bǔ)了我的這一缺憾。,您長方形的臉龐雖略顯瘦削,然而神情卻是那樣的凝重、深沉,好像仍在思考著國計民生。頭發(fā)短而硬,根根上指,顯現(xiàn)著與舊社會不妥協(xié)的精神。雙目微斜,使我聯(lián)想到您的名句橫眉冷對千夫指。高聳的顴骨,筆直的鼻梁,彰顯出您的一身正氣與傲骨。特別是您那隸體一字形的胡須,令人一望而知,您就是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅。 您是我的偶像,您是我學(xué)習(xí)的榜樣,您的畫像將伴我前行。,3. (2011天津)根據(jù)以下材料,按要求作答 2012 年9月,第九屆全國大學(xué)生運動會將在天津舉行,預(yù)計有來自全國31個省、市、自治區(qū)及港澳地區(qū)的7 000余名運動員、教練員、裁判員參與盛會。右面是此次大運會的吉祥物“津津”。 (1)請你以東道主的身份,根據(jù)上圖向大家介紹吉祥物“津津”。要求描述其形象,并說明寓意。 答:_,(2)請為第九屆全國大學(xué)生運動會擬一條宣傳語。 答:_ 解析 (1)仔細(xì)審讀出“津津”的構(gòu)成細(xì)節(jié),如:陽光、笑臉、張開臂膀的姿態(tài)等,從中體味出其所蘊(yùn)含的意義。不能忽視以東道主的身份表述這個角度。(2)廣告宣傳語必須扣住“青春飛揚(yáng)、健康成長”這個核心。,答案 (示例)(1)“津津”張開雙臂笑迎八方來客,它是我們熱情好客的天津人形象的象征。它寓意陽光、快樂灑滿津城。陽光既象征著光明與未來,也是青春和希望的象征,與開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動相契合,祝愿中國當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、快樂地成長。取材陽光同時象征人與自然和諧相處,共建美好社會的理想與心愿?!敖蚪颉币蕴S和歡慶勝利的姿態(tài),預(yù)祝運動員取得優(yōu)異成績,祝第九屆全國大學(xué)生運動會取得圓滿成功。 (2)大運的成功,天津的希望!陽光體育,和諧發(fā)展!超越自我,實現(xiàn)夢想!快樂運動,健康成長!,4.(2011湖北)分析下圖,得出結(jié)論,并合理推斷其原因。要求:語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明;結(jié)論和原因均不超過25字。 宜萬鐵路開通前后恩施州公路、鐵路和民航客運量對比圖 (1)結(jié)論:_。 (2)原因:_。,解析 此題考查讀圖能力。首先要讀圖。讀圖時要全面理解圖形的各個組成部分的含義,包括圖形名稱、圖例、標(biāo)注、數(shù)值等;具體到此圖,還要重點分析宜萬鐵路開通前后公路、鐵路、民航客運量的變化情況并推測其原因。然后用準(zhǔn)確、簡明的語言表達(dá)出來。 答案 (1)結(jié)論:鐵路開通后,客運量超過公路、民航,成為出行首選。 (2)原因:鐵路出行比公路速度快,比民航費用低。,(2)從這則公益廣告的圖文特點出發(fā),簡要評價它的創(chuàng)意。 答:_ 解析 做這道題,要明確題目要求。第一句,要求為語言鮮明,有號召力,能表達(dá)廣告主旨,有字?jǐn)?shù)限制,屬于公益廣告。第二句,是評價創(chuàng)意,重在評價。 答案 (1)公益廣告:購買就等于殺戮,對象牙制品說“不”! (2)評價創(chuàng)意:人格化的表現(xiàn)方式使整個公益廣告打動人心,小象的話以孩子的口吻說出,不僅能引起人們的同情,還能促使人類反思自己的行為。構(gòu)圖簡潔。圖片與文字搭配巧妙,能激發(fā)人們的聯(lián)想它們的未來將通向何方?,1.(2011山東)用簡明的語言概括下表所包含的主要信息,填在方格中。表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。(4分) 網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展前景調(diào)查表,(摘自中國語言生活狀況報告2009),2.請用簡潔的語言介紹漫畫內(nèi)容,并說明漫畫寓意。(4分),3.下圖是2012年倫敦奧運會會徽,請仔細(xì)觀察,理解會徽的含意,然后寫一段說明性的介紹文字。(4分),(一)解答圖表分析題的步驟 源信息(圖表)觀察認(rèn)讀分析理解歸納概括文字表達(dá)。 (二)解題思路 1認(rèn)真審題,明確要求 審題時,要注意表頭和表腳的文字,弄清楚圖表說明的對象和比較的角度;注意題干中句式表達(dá)的要求(單句還是復(fù)句)和字?jǐn)?shù)的限制。有的題目還限定了以某個具體對象作為答案的主語,類似句子的重組題型,要求你去續(xù)寫,應(yīng)注意題目要求。,圖表分析題,2仔細(xì)認(rèn)讀圖表,全面準(zhǔn)確地捕捉信息 對圖表,考生要認(rèn)真觀察,找出圖表中所含的信息:比較對象、比較角度及項目、比較各種數(shù)據(jù)及變化特點等。抓信息要全面而準(zhǔn)確。具體而言,圖表式的要兼顧圖表的各個要素,坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律,柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況,生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。讀圖表不能顧此失彼,遺漏信息。,3依據(jù)題干要求,規(guī)范作答 不同的圖表形式,題干有不同的要求,答案表述也各異。答題時注意: (1)注意題目中的關(guān)鍵詞。如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題,題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語:“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析,要直接客觀地反映圖表包含的信息;而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語:“該圖表表明(說明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出(得出)”等。 (2)注意題目中的特殊限制。一是句式的限制,用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓成分,用復(fù)句要標(biāo)明分句間的邏輯關(guān)系;二是字?jǐn)?shù)的限制,在表達(dá)時要注意年號和數(shù)字的規(guī)范。,(3)注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病,特別是在反映事物變化或規(guī)律時,選用詞語要準(zhǔn)確。如表明增長趨勢的,可用的詞語有“增長(加)了”“增加到”“增長了倍”“與同期相比,增長”等;表明下降趨勢可用的詞語有“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”等,但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念:“近一半(約50%)”“大部分(比例約在55%70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。總之,要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來選用詞語表達(dá)。 (4)針對題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案,看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e誤。,(三)解答圖表分析題要把握好的幾個方面 1注重整體閱讀 對這類考題,應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解,把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀,搜索有效信息。 2重視數(shù)據(jù)變化 數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題,而這可能正是這個材料的重要之處,也是得到觀點的源頭。 3注意圖表細(xì)節(jié) 圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視,它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。,4把握考題要求 根據(jù)考題要求進(jìn)行回答,才能有的放矢;同時考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣,比較分析有關(guān)內(nèi)容,就可準(zhǔn)確回答問題。 5簡要歸納概括 解答這類問題的共同點是歸納概括。解答前,要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系,從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系,再歸納概括為一個結(jié)論,也就符合簡答要求了。,(一)徽標(biāo)類解題思路 1觀察表象(徽標(biāo)的各個組成部分),抓住特點。 2圍繞主題(哪一項活動、哪一個組織、哪一個物品的徽標(biāo)),展開聯(lián)想。 3分析寓意(圖案的某個部分體現(xiàn)何種意義),文字表達(dá)。 (二)漫畫類解題思路 1審讀畫面,觀察畫面的構(gòu)成要素 審讀漫畫的過程就是對漫畫中人、景、物等信息點的認(rèn)知過程,包括漫畫的構(gòu)圖,辨清畫面上的背景與人物、人物的服飾、動作、表情,標(biāo)題以及其他文字信息,這是對畫面信息的初步感知階段。,圖畫類轉(zhuǎn)換題的答題策略,2合理想象,豐富畫面信息 想象補(bǔ)充畫面信息,主要是借助漫畫提供的情境,結(jié)合注釋(文字、符號),豐富畫面內(nèi)容,是對畫面信息的深入感知過程。 3類比聯(lián)想,探究畫面寓意 類比聯(lián)想是在審讀、想象的基礎(chǔ)上,將畫面信息跟現(xiàn)實生活相聯(lián)系,深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖,在類比中明曉漫畫寓意的過程。,記敘類漫畫可從人、事兩方面進(jìn)行聯(lián)想,對人物應(yīng)注意他們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系;對事情應(yīng)注意時間、地點、前因后果及發(fā)展趨勢。寓意類漫畫是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的,它往往是影射社會生活中的某類人或某一現(xiàn)象。對這類漫畫,應(yīng)跟現(xiàn)實生活作合理的類比聯(lián)想,注意畫面形象的類比象征意義。 (三)攝影作品類解題思路 1仔細(xì)閱讀,整體把握 應(yīng)當(dāng)先對圖畫有一個整體的了解,把握主題或方向。,如:為下面這幅圖片擬寫解說詞,要求至少運用兩種修辭手法,能揭示畫面的內(nèi)涵。(不少于50字) (示例)這是一幅坐在輪椅上的殘疾運動員奮力擊球的感人畫面。 她揮動球拍,展開青春的翅膀;馳騁球場,追逐人生的夢想。,2注意圖畫細(xì)節(jié) 如這幅攝影作品展現(xiàn)的是劉璇在自由體操比賽中的精彩瞬間。請從比喻、比擬、排比、對偶中任選兩種修辭手法,對畫面進(jìn)行生動形象的描寫,不超過50字。 奧運冠軍劉璇,這是一道“圖畫文字”轉(zhuǎn)換型題目。這類題目相對于徽標(biāo)類或漫畫類而言容易些,因為只要把圖畫的主要內(nèi)容看懂即可。看這幅畫的時候,要看出這樣幾點:一是劉璇精彩瞬間的優(yōu)美動作,二是劉璇身后的背景圖案奧運五環(huán)。此外劉璇的飛行姿勢、姿態(tài)及其表情等也是我們關(guān)注的重點,因為只有觀察全面、仔細(xì)才能抓住其特點,進(jìn)而依據(jù)特點進(jìn)行聯(lián)想,找出可用、合適的修辭手法的點,完成對畫面的描述。 (示例)在龍的故土上,在奧運五環(huán)的旗幟下,在藍(lán)色的天空中,飛來了一只無比矯健的大雁,她英姿颯爽,展翅翱翔,勇奪金牌。,3看清題目 解答“圖畫文字”轉(zhuǎn)換題,除了要注意畫面細(xì)節(jié),描寫準(zhǔn)確以外,還要看清題目。題目是指揮棒,若偏離了題目,表述再生動也是做無用功。要細(xì)心審清題目的要求,不要漏掉任何一個限制條件,包括對字?jǐn)?shù)的要求,只有一一落實題干要求,才能取得好成績。要抓題眼,確立重點。任何題干的表述都是有重點的,抓住重點就抓住了得分點。要根據(jù)題干的指令要求和題目所給的條件以及圖中所示的內(nèi)容去找答案,不能拋開題中的條件、圖形和作者意圖,只憑記憶的知識或想象來回答。考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性,這樣抓住有效信息比較分析有關(guān)內(nèi)容,就可準(zhǔn)確回答。,4抓住特征客觀描述畫面 抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描述,描述時只要求對圖畫內(nèi)容本身加以說明,不可超越圖畫所給信息添枝加葉,不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。當(dāng)然,如要求使用比喻、擬人等修辭手法,那就結(jié)合畫面進(jìn)行合理的想象,生動的描繪。,1給下面的漫畫擬一個標(biāo)題(不超過5個字),并揭示其中的寓意(不超過15字)。 答:_,解析 不管是給漫畫擬標(biāo)題,還是揭示其中的寓意,都要從整體上把握兩幅漫畫的內(nèi)容。如果只注意第一幅,可能就會擬題為“炒作與出名”,認(rèn)為其寓意為“不能靠炒作出名”,這樣,答案就不全面。 答案 標(biāo)題:泡泡浴(或炒作的破滅,泡沫下面,泡沫消失后等) 寓意:靠炒作出名,終有露相(或露底,露出本相)的一天。,2下圖是一則某膠帶產(chǎn)品的戶外廣告,請說明廣告的畫面內(nèi)容,并解釋其創(chuàng)意,不超過60字。 答:_,解析 解答描述畫面類題目,首先要明確畫面構(gòu)成,其次要明確畫面要素的主次及其關(guān)系,再次就是明確描述順序。本題畫面的構(gòu)成要素雖然很多,但最突出的,無疑就是墻壁中間的廣告牌和那一卷大大的膠帶,描述時只要將其敘述清楚就可以了。理解了畫面內(nèi)容,創(chuàng)意就不難寫出來了。 答案 一塊巨型廣告牌被膠帶將四個角固定在墻壁上,不再往下掉,中間還有一卷大大的膠帶,以此展示對產(chǎn)品的信心。,3下面是漫畫困難與機(jī)遇,請你根據(jù)畫意分別給畫面和畫面擬一句話,兩句話可以不對仗,但句式要整齊。 畫面:_ 畫面:_,解析 本題考查表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。首先要讀懂漫畫。漫畫的兩個畫面形成對比,是兩種人面對困難的態(tài)度的對比。同時要注意漫畫的題目,它表明這兩幅畫面說的是“困難”與“機(jī)遇”的關(guān)系。 答案 示例一:畫面:畏懼困難,困難就如山一般,阻礙機(jī)遇的降臨。畫面:克服困難,困難就如梯一樣,迎接機(jī)遇的降臨。 示例二:畫面:把困難當(dāng)成山,畏懼它就會喪失機(jī)遇。畫畫:把困難當(dāng)作梯,越過它就是機(jī)遇。,4中國青年志愿者行動,體現(xiàn)了中華民族助人為樂和扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德,下圖是“中國青年志愿者”的標(biāo)志,試根據(jù)這一標(biāo)志,完成下列題目。 請用簡潔的語言描述標(biāo)志。請描述該標(biāo)志所象征的寓意。 _ _,答案 “中國青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖,總體上是一個“心”的圖形?!靶摹敝虚g有一個既似手、又似鴿子的圖案,大拇指像鴿子頭。其余四指像鴿翅?!靶摹毕笳髦鴲坌?,“手”象征著援助,“鴿子”象征著美好。 寓意:伸出援助之手,把愛心獻(xiàn)給世界,將美好撒滿人間。,5讀下面的漫畫樹:這并不是勝利!,完成下面的兩道小題。 (1)用不超過60字的文字,簡要介紹漫畫的內(nèi)容。 _ (2)結(jié)合漫畫的標(biāo)題,用一句話談?wù)勀阕x漫畫后的感受或啟

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