2017_18學(xué)年高中語(yǔ)文散文之部第四單元單元質(zhì)量檢測(cè)四B卷能力素養(yǎng)提升新人教選修.doc

單元質(zhì)量檢測(cè)（四）（B卷 能力素養(yǎng)提升）(時(shí)間：150分鐘，滿分：150分)一、古代詩(shī)文閱讀(60分)(一)文言文閱讀(38分)閱讀下面的文言文，完成14題。(19分)游虞山記張?jiān)ａ撌巳?，與黎莼齋游狼山，坐萃景樓望虞山，樂(lè)之。二十一日，買(mǎi)舟渡江，明晨及常熟。時(shí)趙易州惠甫適解官歸，居于常熟，遂偕往游焉。虞山尻尾東入常熟城。出城迤西綿二十里，四面皆廣野，山亙其中。其最勝為拂水巖，巨石高數(shù)十尺，層積駢疊，若累芝菌，若重巨盤(pán)為臺(tái)，色蒼碧丹赭斑駁，晃耀溢目。有二石中分，曰劍門(mén)，擘屹立，詭異殆不可狀。踞巖俯視，平疇廣衍數(shù)萬(wàn)頃，澄湖奔溪，縱橫蕩潏其間，繡畫(huà)天施。南望毗陵、震澤，連山青以相屬，厥高镵云。雨氣日光參錯(cuò)出諸峰上，水陰上薄，蕩摩闔開(kāi)，變滅無(wú)瞬息定。其外蒼煙渺靄圍繚，光色純天，決眥窮睇，神與極馳！巖之麓為拂水山莊舊址，錢(qián)牧齋之所嘗居也。嗟夫！以茲丘之勝，錢(qián)氏惘不能藏于此終焉，余與易州乃樂(lè)而不能去云。巖阿為維摩寺，經(jīng)亂，泰半毀矣。出寺西行少折逾嶺而北云海豁開(kāi)杳若天外而狼山忽焉在前余指謂易州亦昔游其上也又西下為三峰寺所在室宇每每可憩息。臨望多古樹(shù)，有羅漢松一株，剝脫拳禿，類數(shù)百年物。寺僧具酒果筍而餉余兩人。日將昃，循山北過(guò)安福寺，唐人常建詩(shī)所謂“破山寺”者也，幽邃，稱建詩(shī)語(yǔ)。寺多木樨華，自寺以往，芳馥載涂。返自常熟北門(mén)，至言子、仲雍墓。其上為辛峰亭。日已夕，山徑危仄不可上。期以翌日往。風(fēng)雨，復(fù)不果。二十四，日遂放舟趣吳門(mén)，行數(shù)十里，虞山猶蜿蜒在篷戶，望之了然，令人欲返棹復(fù)至焉。(選自清文觀止，有刪改)注十八日：清光緒二年(1876)秋八月十八日。黎莼齋：與下文的“趙易州惠甫”均為作者的好友。擘(hu b)：，破裂聲；擘，分裂、分開(kāi)。蕩潏(y)：動(dòng)蕩涌起。镵(chn)云：高插云霄。镵，刺。1對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A明晨及常熟及：至，到B水陰上薄，蕩摩闔開(kāi) ?。合”自寺以往，芳馥載涂 載：充滿D遂放舟趣吳門(mén) 趣：奔向，赴解析：選BB項(xiàng)，薄，迫近，接近。“水陰上薄”意思是水汽蒸騰。2下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A出寺西行少折/逾嶺而北/云?；黹_(kāi)/杳若天外/而狼山忽焉在前/余指謂易州/亦昔游其上也/又西下/為三峰寺所在/室宇每每可憩息B出寺西行/少折逾嶺/而北云?；黹_(kāi)/杳若天外/而狼山忽焉在前/余指謂易州/亦昔游其上也/又西下/為三峰寺/所在室宇/每每可憩息C出寺西行少折/逾嶺而北云海/豁開(kāi)杳若天外/而狼山忽焉在前/余指謂易州/亦昔游其上也/又西下/為三峰寺/所在室宇/每每可憩息D出寺西行少折/逾嶺而北/云海豁開(kāi)/杳若天外/而狼山忽焉在前/余指謂易州/亦昔游其上也/又西下/為三峰寺/所在室宇/每每可憩息解析：選D出寺西行少折，逾嶺而北，云?；黹_(kāi)，杳若天外，而狼山忽焉在前。余指謂易州，亦昔游其上也。又西下，為三峰寺，所在室宇，每每可憩息。3下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A本文以行程為線索，采用移步換景、全面鋪敘的寫(xiě)作手法，將登山越嶺所見(jiàn)的景物逐一展現(xiàn)于筆下，讓人目不暇接，給人以不同的審美感受。B作者以簡(jiǎn)潔的文筆點(diǎn)出人文景觀，如拂水山莊舊址、破山寺及言子、仲雍墓等，以反襯虞山之勝。C通篇呈現(xiàn)在讀者面前的是一個(gè)與喧囂塵世相割裂的靜態(tài)的自然，籠罩著一種淡雅的詩(shī)意，由此我們可以明顯地看出作者的人品和藏身山水、超然脫俗的理想。D文末表現(xiàn)自己游興未盡的心理感受，同時(shí)與文首“坐萃景樓望虞山，樂(lè)之”相照應(yīng)，揭示此次虞山之游，是以“遠(yuǎn)望神往”為始，以“回望欲返”為結(jié)，首尾呼應(yīng)、渾然天成。解析：選CC項(xiàng)，游虞山記中作者表達(dá)的隱逸思想較為婉轉(zhuǎn)，并非可以明顯地看出。4把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)有二石中分，曰劍門(mén)，擘屹立，詭異殆不可狀。(5分)譯文：_(2)以茲丘之勝，錢(qián)氏惘不能藏于此終焉，余與易州乃樂(lè)而不能去云。(5分)譯文：_答案：(1)有兩塊石頭從中間分開(kāi)，叫劍門(mén)，陡峭如裂開(kāi)一般屹立著，奇形怪狀幾乎無(wú)法形容。(2)憑著這么好的山丘勝地，錢(qián)先生卻糊涂地不能隱居在此終了一生，我和趙惠甫卻快樂(lè)地不想離開(kāi)?。￠喿x下面的文言文，完成58題。(19分)趙鼎字元鎮(zhèn)，解州聞喜人。生四歲而孤，母樊教之，通經(jīng)史百家之書(shū)。登崇寧五年進(jìn)士第，對(duì)策斥章惇誤國(guó)。累官為河南洛陽(yáng)令，宰相吳敏知其能，擢為開(kāi)封士曹。金人陷太原，朝廷議割三鎮(zhèn)地，鼎曰：“祖宗之地不可以與人，何庸議？”已而京師失守，二帝北行。金人議立張邦昌，鼎與胡寅、張浚逃太學(xué)中，不書(shū)議狀。高宗即位，除權(quán)戶部員外郎，擢右司諫。劉光世部將王德擅殺韓世忠之將，而世忠亦率部曲奪建康守府廨。鼎言：“德總兵在外，專殺無(wú)忌，此而不治，孰不可為？”命鼎鞫德。鼎又請(qǐng)下詔切責(zé)世忠，而指取其將吏付有司治罪，諸將肅然。上曰：“肅宗興靈武得一李勉，朝廷始尊。今朕得卿，無(wú)愧昔人矣?！敝胸┓蹲谝裕适聼o(wú)自司諫遷殿中者，上曰：“鼎在言路極舉職，所言四十事，已施行三十有六?！彼爝w侍御史。鼎上疏言：“頃張浚出使川、陜，國(guó)勢(shì)百倍于今?？Ｓ醒a(bǔ)天浴日之功，陛下有礪山帶河之誓，君臣相信，古今無(wú)二，而終致物議，以被竄逐。今臣無(wú)浚之功而當(dāng)其任，遠(yuǎn)去朝廷，其能免于紛紛乎？”又言：臣所請(qǐng)兵不滿數(shù)千半皆老弱所赍金帛至微薦舉之人除命甫下彈墨已行。臣日侍宸衷，所陳已艱難，況在萬(wàn)里之外乎？時(shí)人士皆惜其去，臺(tái)諫有留行者。會(huì)邊報(bào)沓至，鼎每陳用兵大計(jì)，及朝辭，上曰：“卿豈可遠(yuǎn)去，當(dāng)遂相卿?！本旁?，拜尚書(shū)右仆射、同中書(shū)門(mén)下平章事兼知樞密院事。制下，朝士相慶。在吉陽(yáng)三年，潛居深處，門(mén)人故吏皆不敢通問(wèn)，惟廣西帥張宗元時(shí)饋醪米。檜知之，令本軍月具存亡申。鼎遣人語(yǔ)其子汾曰：“檜必欲殺我。我死，汝曹無(wú)患；不爾，禍及一家矣。”遺言屬其子乞歸葬，遂不食而死，時(shí)紹興十七年也，天下聞而悲之。(選自宋史趙鼎傳，有刪改)5下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A臣所請(qǐng)兵/不滿數(shù)千/半皆老弱/所赍金帛至微/薦舉之人除/命甫下/彈墨已行B臣所請(qǐng)兵不滿數(shù)千/半皆老弱/所赍金帛至微/薦舉之人除命甫下/彈墨已行C臣所請(qǐng)兵不滿數(shù)千/半皆老弱所赍/金帛至微/薦舉之人除命甫下/彈墨已行D臣所請(qǐng)兵/不滿數(shù)千/半皆老弱所赍/金帛至微/薦舉之人除/命甫下/彈墨已行解析：選B解答斷句題可先粗讀所給的句子，然后根據(jù)句中的標(biāo)志性結(jié)構(gòu)并運(yùn)用排除法得出答案?！鞍虢岳先酢秉c(diǎn)明了士兵的人員結(jié)構(gòu)，是對(duì)前句的補(bǔ)充，其后應(yīng)斷開(kāi)。故排除C、D?！俺ο隆敝溉瘟顒倓傁逻_(dá)，中間不可斷開(kāi)，排除A，選B。6下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A對(duì)策，是中國(guó)古代科舉中殿試考試的主要內(nèi)容?！安邌?wèn)”與“對(duì)策”分別指應(yīng)試與出題兩個(gè)部分，內(nèi)容主要是治國(guó)安邦、國(guó)計(jì)民生的政治大事。B太學(xué)，古學(xué)校名，即國(guó)學(xué)。漢武帝元朔五年始設(shè)太學(xué)。東漢時(shí)太學(xué)大發(fā)展。明以后不設(shè)太學(xué)，只設(shè)國(guó)子監(jiān)，在國(guó)子監(jiān)讀書(shū)的學(xué)生叫“太學(xué)生”。C除，古代用來(lái)表示官職任免的術(shù)語(yǔ)，指任命，授職。唐以來(lái)稱試官或暫時(shí)代理官職為“權(quán)”。D宸衷，皇帝的心意。宸，北極星所居。借指帝王的宮殿，又引申為王位、帝王的代稱。解析：選A“策問(wèn)”與“對(duì)策”分別指出題與應(yīng)試兩個(gè)部分。7下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A趙鼎忠君愛(ài)國(guó)。他反對(duì)割地求和?；铡J二帝被迫北行后，金人準(zhǔn)備立張邦昌為帝，趙鼎等人拒絕書(shū)寫(xiě)發(fā)表己見(jiàn)的文書(shū)，躲進(jìn)太學(xué)。B趙鼎為人正直。在得知王德擅自殺死韓世忠的手下將領(lǐng)后，他向皇上講述了王德專權(quán)殺人的事，分析了其中的利害，并直接對(duì)王德進(jìn)行了審訊。C趙鼎深得高宗信任。他的建議多被采納實(shí)施?；噬喜活檮e人反對(duì)，將他從諫官破格提拔為侍御史。D趙鼎在吉陽(yáng)時(shí)，門(mén)人故吏均不敢與他來(lái)往。當(dāng)他得知秦檜有意置自己于死地時(shí)，為不牽連家人，絕食而死。解析：選B“命鼎鞫德”，省略了主語(yǔ)“上”，趙鼎是在皇上的命令下審訊王德的。8把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)德總兵在外，專殺無(wú)忌，此而不治，孰不可為？(5分)譯文：_(2)君臣相信，古今無(wú)二，而終致物議，以被竄逐。(5分)譯文：_答案：(1)王德在外統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)，專權(quán)殺人沒(méi)有顧忌，這樣如果還不治罪，還有什么不能做呢？(得分點(diǎn)：“總兵”“?！薄爸巍备?分，大意2分)(2)君臣互相信任，自古以來(lái)沒(méi)有第二，然而(張浚)最終遭到別人非議，以致被放逐。(得分點(diǎn)：“相信”“物議”“竄逐”各1分，大意2分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(22分)閱讀下面這首詞，完成910題。(11分)浣 溪 沙宋歐陽(yáng)修堤上游人逐畫(huà)船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前！注四垂天：天幕從四面下垂。六幺：又名綠腰，唐時(shí)琵琶曲名。尊：同“樽”，古代盛酒的器具。9下列對(duì)本詞理解分析不正確的兩項(xiàng)是(5分)( )A“堤上游人逐畫(huà)船”，寫(xiě)所見(jiàn)之人?！爸稹弊郑鷦?dòng)地道出了游人如織、熙熙攘攘、喧囂熱鬧的情形。B“拍堤春水四垂天”，寫(xiě)所見(jiàn)之景?！芭摹弊中蜗蟮孛枥L出春水不斷拍打著堤岸的情形，用天幕的“靜”反襯春水的“動(dòng)”，表現(xiàn)了春水的生命力。C“白發(fā)戴花君莫笑”中“白發(fā)”泛指老人。老人頭插鮮花，自己不感到可笑，也不怕別人見(jiàn)怪，描繪出一幅老少同樂(lè)的熱鬧的春游圖景。D“六幺催拍盞頻傳”一句，形象地寫(xiě)出畫(huà)船上急管繁弦、樂(lè)聲四起、頻頻舉杯、觥籌交錯(cuò)的場(chǎng)面。E“人生何處似尊前”一句表達(dá)了詞人希望借醉人的春光和春酒來(lái)排解內(nèi)心的郁悶和不平。寫(xiě)得凄愴沉郁，耐人品味。解析：選BCB項(xiàng)，“用天幕的靜反襯春水的動(dòng)”錯(cuò)，應(yīng)該是春水的“動(dòng)”與天幕的“靜”相互映襯。C項(xiàng)，“白發(fā)泛指老人”錯(cuò)，應(yīng)該是詞人自指；“描繪出一幅老少同樂(lè)的熱鬧的春游圖景”錯(cuò)，應(yīng)該是表現(xiàn)出詞人狂放不羈、樂(lè)而忘形的狂態(tài)。10有人認(rèn)為“綠楊樓外出秋千”一句中“出”字用語(yǔ)不當(dāng)，應(yīng)該用“蕩”字才符合實(shí)際情形。請(qǐng)結(jié)合詞句談?wù)勀愕睦斫狻?6分)答：_答案：“出”字用得好?！俺觥弊旨确锨锴г趪鷫χ蠒r(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情狀，又給人豐富的想象空間，暗中寫(xiě)出了秋千女的形象，使人們好像隱約聽(tīng)到了綠楊成蔭的臨水人家傳出的笑語(yǔ)喧鬧之聲，仿佛看到了秋千上嬌美的身影，這樣就在幽美的景色中，平添出一種盎然的生意。而“蕩”則無(wú)此豐富的意蘊(yùn)。閱讀下面這首詞，完成1112題。(11分)西江月題溧陽(yáng)三塔寺宋張孝祥問(wèn)訊湖邊春色，重來(lái)又是三年。東風(fēng)吹我過(guò)湖船，楊柳絲絲拂面。世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水連天，飛起沙鷗一片。注張孝祥，南宋詞人。積極主張收復(fù)中原，卻屢遭排擠。詞中的“湖”即江蘇溧陽(yáng)的三塔湖，湖邊有寒光亭。11下列對(duì)詞句的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)( )A“問(wèn)訊湖邊春色”寫(xiě)作者重游三塔湖如遇故人，故而問(wèn)候湖邊的春色，表達(dá)出詞人主動(dòng)前來(lái)探望的殷切心情。B“重來(lái)又是三年”寫(xiě)出兩次游湖相距的時(shí)間，表達(dá)了故地重游的感慨，而且暗示其間經(jīng)歷了人生的多少波折變幻。C“東風(fēng)吹我過(guò)湖船”寫(xiě)東風(fēng)浩蕩，吹著“我”的小船，表現(xiàn)了東風(fēng)的強(qiáng)勁。表達(dá)了超脫塵網(wǎng)、得其所哉的無(wú)限快意。D“楊柳絲絲拂面”寫(xiě)湖邊的柳條被風(fēng)吹動(dòng)，拂過(guò)臉龐，似乎滿含深情，正是注情于物的擬人寫(xiě)法，創(chuàng)造出物我合一的藝術(shù)境界。E“此心到處悠然”是說(shuō)自己無(wú)論到哪兒總是悠閑安適，表達(dá)了詞人已經(jīng)習(xí)慣于這種恬淡的生活，游山玩水，不再追求世俗的名利。解析：選CEC項(xiàng)，東風(fēng)“浩蕩”“強(qiáng)勁”錯(cuò)，“東風(fēng)”句，表現(xiàn)的是春風(fēng)的輕柔、友好。E項(xiàng)，“詞人已經(jīng)習(xí)慣于這種恬淡的生活”錯(cuò)，此句表達(dá)的是詞人無(wú)力改變世事，只能隨遇而安、自尋解脫的無(wú)奈。12請(qǐng)從畫(huà)面描寫(xiě)的角度，對(duì)“寒光亭下水連天，飛起沙鷗一片”兩句加以賞析。(6分)答：_解析：按照題干要求，首先要抓住詞句中的意象，展開(kāi)聯(lián)想，把這兩句詞所描繪的畫(huà)面用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)；然后點(diǎn)明手法以及這種手法的藝術(shù)效果；最后闡明詞句表達(dá)的思想情感。答案：這兩句詞描繪了一幅湖水一碧萬(wàn)頃，天水相連，沙鷗自由飛翔其間的遼闊深遠(yuǎn)而又充滿蓬勃生氣的畫(huà)面。詞人運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合(點(diǎn)面結(jié)合)的手法，使畫(huà)面生動(dòng)、意境悠遠(yuǎn)，與詞人“悠然”的情感自然相融。暗寓著詞人對(duì)世路塵俗的鄙棄憎惡，對(duì)返歸自然的熱切期待。二、現(xiàn)代文閱讀(14分)閱讀下面的文字，完成1315題。小米徐慧芬小米是我小學(xué)時(shí)的同學(xué)，從小就長(zhǎng)得很丑，丑得一點(diǎn)都不討人喜歡。一張大嘴，嘴皮翻起，眼皮上有塊跌傷后留下的疤，疤沒(méi)長(zhǎng)好，使眼皮有點(diǎn)吊起來(lái)，讓人覺(jué)得兩只眼睛大小很不一樣。小米三年級(jí)轉(zhuǎn)到我們班，來(lái)后不多久，大家就發(fā)現(xiàn)，這樣一個(gè)難看的女孩還喜歡說(shuō)謊。她偷了家里藏著的糖果，帶到學(xué)校分給同學(xué)吃，說(shuō)是她媽媽專門(mén)買(mǎi)給她吃的，買(mǎi)了好多好多。可是，那天，她搖搖晃晃拎著一只大馬桶走著，她媽媽迎面上來(lái)，伸手就是兩記耳光，原因就是她偷了糖果還不承認(rèn)。有一個(gè)同學(xué)看到了，全班也就知道了。大家都說(shuō)小米騙了人，以后不吃她的糖果了。過(guò)了一個(gè)學(xué)期，班里來(lái)了兩位實(shí)習(xí)老師，班主任讓大家穿得干凈點(diǎn)，迎接新老師。小米從書(shū)包里掏出一塊漂亮的絲巾圍在脖子上，很自豪地告訴大家，這是她的小阿姨送她的生日禮物。后來(lái)她的小阿姨當(dāng)著同學(xué)的面罵小米是賤骨頭，偷了她的新絲巾。從那以后，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)相信她的話了。但是，她仍舊不斷地說(shuō)謊，又一次一次地被別人戳穿。說(shuō)謊是不老實(shí)的行為，當(dāng)然不夠資格當(dāng)少先隊(duì)員。所以到了五年級(jí)，小米還是入不了隊(duì)。后來(lái)她又做出了一件更嚴(yán)重的不老實(shí)的事情。那次我們中隊(duì)去少年宮搞活動(dòng)，當(dāng)然，不是少先隊(duì)員，不戴紅領(lǐng)巾，少年宮門(mén)口是不讓進(jìn)去的。這次，輔導(dǎo)員對(duì)小米說(shuō)：“你也去吧，你候在門(mén)口，等我到了，帶你進(jìn)去?！笨墒堑任覀冞M(jìn)了少年宮，發(fā)現(xiàn)她早已進(jìn)來(lái)了。輔導(dǎo)員問(wèn)她：“你怎么進(jìn)來(lái)的？”她說(shuō)是看門(mén)的老伯伯主動(dòng)放她進(jìn)去的。后來(lái)別班有個(gè)同學(xué)告訴輔導(dǎo)員說(shuō)，他看見(jiàn)小米慌慌張張地從口袋里掏出一條紅領(lǐng)巾往脖子上一系，進(jìn)門(mén)后又趕緊扯了下來(lái)藏在口袋里。輔導(dǎo)員問(wèn)小米，是不是這樣？小米說(shuō)是別人瞎說(shuō)。有個(gè)同學(xué)就一伸手從她口袋里扯出了紅領(lǐng)巾。這樣，大家便很氣憤，氣憤她竟敢冒充少先隊(duì)員。之后大家經(jīng)常罵她：不要臉！騙子！冒充少先隊(duì)員！過(guò)了幾年，碰到上山下鄉(xiāng)，小米和她的弟弟為了實(shí)現(xiàn)“一片紅”，就一起回到他們老家鄉(xiāng)下插隊(duì)落戶干革命了。又過(guò)了幾年，她媽媽退休了，有政策可以讓子女頂替，小米的弟弟就上來(lái)頂替她的媽媽進(jìn)了工廠。小米就在老家生了根，嫁給了當(dāng)?shù)匾粋€(gè)駝了背的村辦廠廠長(zhǎng)。小米的鄉(xiāng)親告訴過(guò)小米的娘家人，那個(gè)駝背脾氣很壞，喝醉了酒，常常罵小米是丑八怪。駝背還嫌小米亂花錢(qián)，把錢(qián)統(tǒng)統(tǒng)藏了起來(lái)。小米買(mǎi)布做一條短褲的錢(qián)也要向他討?？墒切∶谆啬锛視r(shí)，還是騙大家，說(shuō)她的男人待她很好，很看得起她。她男人偶爾發(fā)發(fā)小脾氣，她只要眼睛一瞪，男人就乖得一聲不響了。她說(shuō)她很有威信，兩個(gè)孩子也聽(tīng)她的話。又過(guò)了幾年，又有政策，知青的孩子可以報(bào)一個(gè)戶口回來(lái)。男人說(shuō)：“兩個(gè)丫頭，弄一個(gè)回上海吧?！彼偷侥锛襾?lái)和父母兄弟姐妹商量。大家說(shuō)：“哪來(lái)的地方住？難辦得很哪！”她回到鄉(xiāng)下，又騙男人說(shuō)，家里的兄弟姐妹搶著要她的孩子住他們家，可是她想來(lái)想去還是舍不得讓孩子離開(kāi)爹娘。男人知道她說(shuō)謊話，罵了她幾聲只好罷了。前年，她的老娘風(fēng)癱了，家里寫(xiě)信叫她回來(lái)一次。兄弟姐妹說(shuō)：“我們都要上班的，工作跑不開(kāi)的，要么你來(lái)陪陪老娘，要么大家出點(diǎn)錢(qián)，請(qǐng)個(gè)人幫忙?！毙∶桩?dāng)即就摸出一千塊錢(qián)，說(shuō)是她男人叫她帶上的?；氐洁l(xiāng)下，她男人一把揪住她的頭發(fā)，問(wèn)她家里的一千塊錢(qián)哪兒去了，小米說(shuō)：“我怎么知道？”男人要往死里打她，小米只好說(shuō)拿了這錢(qián)是想到上海為男人買(mǎi)一套樣子好點(diǎn)的西裝，結(jié)果錢(qián)丟了。男人哪里信她。男人說(shuō)他總要到上海去問(wèn)個(gè)究竟。嚇得小米趕緊跑到郵局打電話給娘家：“不要說(shuō)我給了你們一千塊錢(qián)?！边@一次她自己戳穿了自己的謊話，氣得她娘家人罵道：這輩子就沒(méi)一句真話！看來(lái)，小米娘家人的話是對(duì)的。到死，小米仍在說(shuō)著謊話。去年，我在火車(chē)站不期碰到小米，見(jiàn)她如此瘦削，不免詫異，她卻告訴我無(wú)甚大病。其實(shí)，她是來(lái)上海查病的。查出來(lái)得了肝癌，已是晚期。她是知道的。但她卻對(duì)家里人說(shuō)她只是生了一個(gè)不要緊的囊腫。所以直到她死后，家里人才知道小米又一次騙了大家?，F(xiàn)在小米已經(jīng)去世了。如果她的靈魂能升入天堂，我相信她在那兒大約是不會(huì)說(shuō)謊的。(有刪改)13下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A小米內(nèi)心很要強(qiáng)，為了贏得同學(xué)們的好感，她偷了家里藏著的糖果，帶到學(xué)校分給同學(xué)吃；為了和同學(xué)們一樣參加少年宮的活動(dòng)，她冒充少先隊(duì)員。B小米不討人喜歡有兩個(gè)原因，一個(gè)是她長(zhǎng)得太丑，一個(gè)是她愛(ài)說(shuō)謊。前者是命運(yùn)對(duì)她的不公，后者則是她自己的選擇，這選擇是她不珍惜個(gè)人形象的體現(xiàn)。C老娘風(fēng)癱，家人一叫，小米即回，并毫不猶豫地拿出一千塊錢(qián)；她被查出肝癌晚期，卻對(duì)家人說(shuō)只是生了一個(gè)不要緊的囊腫。這些說(shuō)明小米膽小、懦弱。D小說(shuō)以舒緩的筆調(diào)，敘寫(xiě)了關(guān)于小米說(shuō)謊的一系列故事，但是并不給人以重復(fù)煩瑣之感，每個(gè)故事中小米面對(duì)的人物都不同是一個(gè)重要原因。解析：選AB項(xiàng)，“這選擇是她不珍惜個(gè)人形象的體現(xiàn)”錯(cuò)誤，其實(shí)小米正是想能有一個(gè)好的形象才不斷地說(shuō)謊的。C項(xiàng)，“這些說(shuō)明小米膽小、懦弱”錯(cuò)。D項(xiàng)，“每個(gè)故事中小米面對(duì)的人物都不同是一個(gè)重要原因”錯(cuò)誤，重要原因是事件、場(chǎng)景、內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)不同。14小說(shuō)是怎樣敘述小米的故事的？這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)答：_答案：以時(shí)間為序，通過(guò)小米由小到大，再到病死的人生過(guò)程，來(lái)敘寫(xiě)小米的故事，線索明晰，條理清楚。圍繞小米“說(shuō)謊”的特點(diǎn)來(lái)敘事，使話題集中，不蔓不枝，突出了人物特征。以小學(xué)同學(xué)“我”的視角來(lái)敘事，使故事更顯真切動(dòng)人。(答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給3分，答出三點(diǎn)給5分)15“如果她的靈魂能升入天堂，我相信她在那兒大約是不會(huì)說(shuō)謊的”，這句話是理解小說(shuō)主題的關(guān)鍵。 請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。(6分)答：_答案：這句話強(qiáng)調(diào)的是“我相信她在那兒大約是不會(huì)說(shuō)謊的”，言外之意是人世間的環(huán)境迫使小米說(shuō)謊，正因?yàn)樵谒幁h(huán)境中缺乏愛(ài)，只有冷漠、歧視和侮辱，小米才想靠說(shuō)謊給自己掙來(lái)一絲尊嚴(yán)，可她連表面的尊嚴(yán)也沒(méi)能得到。小說(shuō)以此針砭了人情的冷漠，表達(dá)了對(duì)小米被歧視、被侮辱、被傷害的處境的同情。表達(dá)了對(duì)愛(ài)心和尊重的呼喚。(每點(diǎn)2分，共6分)三、語(yǔ)言應(yīng)用(16分)16項(xiàng)羽與劉邦兩位歷史人物或文學(xué)形象，你更喜歡其中哪一位，請(qǐng)說(shuō)明理由。(5分)要求：對(duì)兩個(gè)人物或形象進(jìn)行比較說(shuō)明。不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。不超過(guò)70字。答：_答案：劉邦知人善任，項(xiàng)羽剛愎自用；劉邦察納雅言，項(xiàng)羽閉目塞聽(tīng)；劉邦深謀遠(yuǎn)慮，項(xiàng)羽目光短淺。無(wú)論是治