愛國(guó)詞人辛棄疾 (2)

表3-1主題單元設(shè)計(jì)模板主題單元標(biāo)題愛國(guó)文人辛棄疾作者姓名崔娟所屬單位壽光市第五中學(xué)聯(lián)系地址壽光市第五中學(xué)聯(lián)系電子郵箱Y郵政編碼262700學(xué)科領(lǐng)域 （在內(nèi)打 表示主屬學(xué)科，打+ 表示相關(guān)學(xué)科） 思想品德 音樂 化學(xué)+ 信息技術(shù) 勞動(dòng)與技術(shù) 語(yǔ)文 美術(shù) 生物 科學(xué) 數(shù)學(xué) 外語(yǔ) 歷史 社區(qū)服務(wù) 體育 物理 地理 社會(huì)實(shí)踐 其他（請(qǐng)列出）：適用年級(jí)高二所需時(shí)間6課時(shí)主題學(xué)習(xí)概述(簡(jiǎn)述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500) 愛國(guó)詞人辛棄疾在詞、文等方面都給世人留下了寶貴的精神財(cái)富，本專題根據(jù)蘇教版唐詩(shī)宋詞選修稼軒詞部分和現(xiàn)代散文選讀的把欄桿拍遍部分的學(xué)習(xí)，進(jìn)行拓展研究。整個(gè)單元將分三個(gè)專題進(jìn)行：專題一，辛棄疾為人與作品。引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀體會(huì)辛棄疾的作品，并結(jié)合他的經(jīng)歷來(lái)研究其作品的豐富內(nèi)涵。專題二，名家眼中的辛棄疾。引領(lǐng)學(xué)生由辛棄疾課內(nèi)向課外延伸，進(jìn)行拓展閱讀，重點(diǎn)賞析梁衡的把欄桿拍遍，來(lái)進(jìn)一步加深自己對(duì)辛棄疾的理解。專題三，我所認(rèn)識(shí)的辛棄疾。在前兩個(gè)專題的基礎(chǔ)上，自己提煉升華，談出自己對(duì)辛棄疾的獨(dú)特感悟，并把這份感悟形成文字，通過小組合作的方式，進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，對(duì)佳作進(jìn)行成果展示。讓愛國(guó)文人辛棄疾的其人其作真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處。主題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）知識(shí)與技能：1 了解辛棄疾的生平經(jīng)歷及其在各方面的藝術(shù)成就。2 能夠初步了解辛棄疾詞雄深雅健的藝術(shù)風(fēng)格。3 熟讀成誦，能準(zhǔn)確無(wú)誤、流暢地背誦蘇軾的作品。4 結(jié)合作者的經(jīng)歷深入體會(huì)作品中蘊(yùn)含的作者復(fù)雜的情感。過程與方法：1 借助問題，激發(fā)自主探究的熱情，討論研討，深入分析文章內(nèi)涵。 2通過比較閱讀，初步了解豪放派詞人的作品的藝術(shù)特色。3運(yùn)用自主評(píng)點(diǎn)的方法來(lái)品評(píng)文章，深度解讀文章。4通過搜索網(wǎng)絡(luò)、查閱圖書等學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)搜集、處理信息的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1 體悟辛棄疾濟(jì)世報(bào)國(guó)之志和壯志未酬的沉郁悲憤，學(xué)習(xí)古人偉大的報(bào)國(guó)情懷。 2通過經(jīng)典誦讀，激發(fā)自己對(duì)古典文化的深沉的熱愛之情。3利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流和使用多媒體技術(shù)展示研究成果，提升信息技術(shù)素養(yǎng)對(duì)應(yīng)課標(biāo)普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）1閱讀優(yōu)秀作品，品味語(yǔ)言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)感，努力提高對(duì)古詩(shī)文語(yǔ)言的感受力。（P6）2學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品，具有積極的鑒賞態(tài)度，注重審美體驗(yàn)，陶冶性情，涵養(yǎng)心靈。能感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會(huì)其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗(yàn)和思考。（P8）3在閱讀中鑒賞，了解詩(shī)歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。了解作品所涉及的有關(guān)背景材料，用于分析和理解作品。（P8）4注重合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成相互切磋的習(xí)慣。樂于與他人交流自己的閱讀鑒賞心得，展示自己的讀書成果。（P9）5進(jìn)一步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等基本表達(dá)能力，并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。能調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累，推敲、錘煉語(yǔ)言，表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。（P9）6借助工具書和有關(guān)資料，讀懂不太艱深的古代詩(shī)文，背誦一定數(shù)量的古詩(shī)文名篇。（P10）7可通過多種途徑幫助學(xué)生閱讀和鑒賞，如加強(qiáng)詩(shī)文的誦讀，在誦讀中感受和體驗(yàn)作品的意境和形象，得到精神陶冶和審美愉悅；采用多媒體教學(xué)輔助手段，幫助學(xué)生感受和理解作品；提供必需的作家作品資料，或引導(dǎo)學(xué)生自行從書刊、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)資料，豐富對(duì)作品的理解。（P19）主題單元問題設(shè)計(jì)1. 豪放派詞人的作品的藝術(shù)特色是什么？2. 如何理解辛棄疾詞雄深雅健的藝術(shù)風(fēng)格？3. 根據(jù)辛詞體悟其濟(jì)世報(bào)國(guó)之志和壯志未酬的沉郁悲憤。專題劃分專題一：辛棄疾為人與作品 （ 3課時(shí)） 專題二：名家眼中的辛棄疾 （ 2課時(shí)）專題三：我所認(rèn)識(shí)的辛棄疾 （ 1課時(shí)）專題一辛棄疾的為人與作品所需課時(shí)3課時(shí)專題一概述 (介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果) 本專題主要是整合了教材中的有關(guān)辛棄疾的作品，一是，另外是詞二唐詩(shī)宋詞選修稼軒詞部分；二是永遇樂京口北固亭懷古；三是散文把欄桿拍遍。在誦讀的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生通過辛棄疾的生平經(jīng)歷來(lái)解讀作品。體會(huì)作者蘊(yùn)含的復(fù)雜的情感以及作品的獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。 通過上網(wǎng)查閱相關(guān)資料、小組合作探究、誦讀比賽、佳作展示等活動(dòng)方式來(lái)讓學(xué)生真正地走入作品中，走進(jìn)作者的內(nèi)心深處。從而達(dá)到了解辛棄疾其人其作的目的。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）1了解蘇軾的生平經(jīng)歷及其在各方面的藝術(shù)成就。2結(jié)合作者的經(jīng)歷深入體會(huì)作品中所蘊(yùn)含的作者復(fù)雜的情感。3通過比較閱讀，初步了解豪放派詞人作品的藝術(shù)特色。4通過經(jīng)典誦讀，激發(fā)對(duì)古典文化的深沉的熱愛之情本專題問題設(shè)計(jì)1.如何理解辛棄疾詞雄深雅健的藝術(shù)風(fēng)格？2.辛詞其濟(jì)世報(bào)國(guó)之志和壯志未酬的沉郁悲憤是怎么表現(xiàn)出來(lái)的？所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源多媒體投影設(shè)備常規(guī)資源蘇教版必修二、現(xiàn)代散文選讀、唐詩(shī)宋詞選修教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其 他班級(jí)宣傳欄學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對(duì)該專題所選擇的活動(dòng)形式及過程）第一課時(shí)：1學(xué)生自由交流：談?wù)勀闼赖男翖壖病?多媒體展示：辛棄疾的生平經(jīng)歷以及在詞和文方面的成就3自由朗讀：朗讀辛棄疾詞，并初步體悟其濟(jì)世報(bào)國(guó)之志和壯志未酬的沉郁悲憤。4小組研討：深入把握文章的內(nèi)容。5當(dāng)堂檢測(cè)：檢查背誦其詞，夯實(shí)基礎(chǔ)。6朗讀比賽：小組推舉代表進(jìn)行朗讀比賽，深入體會(huì)辛棄疾的復(fù)雜情感。第二課時(shí)：1讀把欄桿拍遍，體會(huì)作者梁衡在字里行間注入的深情和對(duì)詞人的同情和惋惜。2小組研討：抓住文中的辛詞來(lái)解讀本文。3小組展示：小組推選代表進(jìn)行講解，教師只做適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充說明。4問題探究：（1）深入探究辛棄疾作品蘊(yùn)含的復(fù)雜情感。5結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資料，個(gè)人獨(dú)立賞析水龍吟，寫出一篇不少于300字的詩(shī)歌賞析。第三課時(shí)：1班級(jí)交流賞析水龍吟的文章，評(píng)出佳作進(jìn)行展示。2重點(diǎn)研討：辛棄疾雄深雅健的藝術(shù)風(fēng)格。（1）分組研討、體悟：辛棄疾作品的藝術(shù)風(fēng)格（2）各小組派代表在全班交流。（3）教師總結(jié)歸納：辛棄疾作品的藝術(shù)特色以及以蘇軾、辛棄疾為代表的豪放派詞風(fēng)的特點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)1小組合作積極主動(dòng)，組員參與度高。2能準(zhǔn)確流暢地表明自己的觀點(diǎn)。3能有感情地朗讀文章，能引發(fā)聽者共鳴。4能準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦辛詞。5能寫出個(gè)性化的作品，作品展示有獨(dú)到之處，對(duì)他人有借鑒意義。專題二名家眼中的辛棄疾所需課時(shí)2課時(shí)專題二概述 (介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果)在學(xué)習(xí)教材提供的辛棄疾作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展閱讀，用名家對(duì)辛棄疾的解讀來(lái)打開學(xué)生的思路，以進(jìn)一步地加深學(xué)生對(duì)其的了解。采用自主評(píng)點(diǎn)的方式對(duì)把欄桿拍遍進(jìn)行品評(píng)，評(píng)點(diǎn)的重點(diǎn)放在對(duì)其濟(jì)世報(bào)國(guó)之志和壯志未酬的沉郁悲憤的體會(huì)上。學(xué)生評(píng)點(diǎn)的成果要進(jìn)行交流展示，以利于互相學(xué)習(xí)借鑒，來(lái)激發(fā)自己寫作的靈感，拓寬自己寫作的思路。同時(shí)，以這兩篇文章為示范，讓學(xué)生多瀏覽此類的文章，來(lái)豐富自己的思想。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述本專題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）1 通過設(shè)計(jì)問題，激發(fā)自主探究的熱情，討論研討，深入分析文章內(nèi)涵。 2運(yùn)用自主評(píng)點(diǎn)的方法來(lái)品評(píng)文章，來(lái)深度解讀文章。3通過搜索網(wǎng)絡(luò)、查閱圖書等學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)搜集、處理信息的能力。本專題問題設(shè)計(jì)1梁衡眼中的的辛棄疾是怎樣的？2辛棄疾為什么會(huì)擁有如此的情懷？所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源常規(guī)資源梁衡的把欄桿拍遍教學(xué)支撐環(huán)境網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教室其 他學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（描述本專題的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)活動(dòng)）第一課時(shí)：1學(xué)生自主評(píng)點(diǎn)：梁衡的把欄桿拍遍2小組交流評(píng)點(diǎn)成果，互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。重點(diǎn)體會(huì)對(duì)其濟(jì)世報(bào)國(guó)之志和壯志未酬的沉郁悲憤。3個(gè)人評(píng)點(diǎn)的成果上傳班級(jí)交流平臺(tái)，學(xué)生之間進(jìn)行二次點(diǎn)評(píng)，主要是互相學(xué)習(xí)，以激活思維，激發(fā)靈感。第二課時(shí)：1學(xué)生個(gè)人上網(wǎng)搜集關(guān)于辛棄疾的資料，形成對(duì)蘇軾的比較客觀的、全面的理解和認(rèn)識(shí)。2小組推薦優(yōu)秀資源，進(jìn)行資料匯總，以形成大家共享的資源。3小組研討。4交流自己對(duì)辛棄疾的新認(rèn)識(shí)。在交流的過程中，互相啟發(fā)，為自己的創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)（列舉本專題中要評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素和所使用的評(píng)價(jià)工具或方法）1掌握自主評(píng)點(diǎn)文章的方法，學(xué)會(huì)自己來(lái)解讀文章。2能夠立足文本，利用相關(guān)的事實(shí)材料來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，并做到觀點(diǎn)和材料嚴(yán)格的一致。3會(huì)靈活利用網(wǎng)絡(luò)搜索自己所需要的有用信息，形成自己的資料庫(kù)。4有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。專題三我所認(rèn)識(shí)的辛棄疾所需課時(shí)1課時(shí)專題三概述 (介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果)本專題主要是進(jìn)行成果展示活動(dòng)。學(xué)生自由寫作：我眼中的辛棄疾。在前兩個(gè)專題的基礎(chǔ)上，自己提煉升華，寫出自己對(duì)辛棄疾的理解感悟，形成個(gè)人專題研究成果。本次活動(dòng)主要是把個(gè)人的成果放在班級(jí)交流平臺(tái)進(jìn)行展示，并通過小組合作的方式，進(jìn)行交流評(píng)點(diǎn)，推選出佳作，進(jìn)行宣傳吧張貼展示，做好示范引領(lǐng)，把專題閱讀的學(xué)習(xí)落到實(shí)處，讓一代愛國(guó)詞人的其人其作真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述本專題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）1體悟辛棄疾的愛國(guó)情懷，思考在新時(shí)期如何永葆赤子之心熱愛祖國(guó)。2利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流和使用多媒體技術(shù)展示研究成果，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。本專題問題設(shè)計(jì)1辛棄疾的愛國(guó)情懷給今天的我們?cè)鯓拥膯⑹荆?一個(gè)人的人生價(jià)值體現(xiàn)在何處？所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源多媒體投影設(shè)備常規(guī)資源個(gè)人搜集的相關(guān)資料教學(xué)支撐環(huán)境網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教室其 他學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（描述本專題的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)活動(dòng)）1學(xué)生自由寫作：我所認(rèn)識(shí)的辛棄疾，著重談辛棄疾的愛國(guó)情懷給今天的我們?cè)鯓拥膯⑹尽?把作品上傳至班級(jí)交流平