人力資源管理論文-淺談自我教育在職工思想教育中的地位和作用.doc

人力資源管理論文-淺談自我教育在職工思想教育中的地位和作用作者：王明獻(xiàn)代學(xué)剛韓連芬近年來(lái)，普遍存在著重視由集體組織的教育活動(dòng)，而忽視了職工自我教育的作用的現(xiàn)象，因而影響了教育效果，職工隊(duì)伍中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，所以共同探討職工的自我教育問(wèn)題是很有必要的。一、問(wèn)題的提出通過(guò)調(diào)查了解，過(guò)去在對(duì)待職工思想教育上有兩種做法、兩種效果。一是有的單位和部門(mén)把集體開(kāi)展的教育與引導(dǎo)職工的自我教育緊密地結(jié)合起來(lái)，尤其是強(qiáng)調(diào)了職工自己的思想改造問(wèn)題收到了好的教育效果；二是有的單位和職工忽視了自我教育的作用，存在著幾種表現(xiàn):第一，一些思想不上進(jìn)或者犯錯(cuò)誤的職工認(rèn)為，自己出了問(wèn)題是因?yàn)椤敖M織教育不夠，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心不多”，而很少檢查自身的原因。第二，凡是一提到思想教育工作時(shí)，有的職工說(shuō)：“這是組織上的事情，與自己關(guān)系不大”，因而對(duì)教育存在著逆反心理和排斥行為。第三，一些從事教育的職能部門(mén)，重視由自己組織的活動(dòng)較多，而較少地去研究、引導(dǎo)和發(fā)揮職工的自我教育的作用，沒(méi)有把自我教育納入職工教育這個(gè)系統(tǒng)中去設(shè)計(jì)去安排。綜上所述，給我們提出了認(rèn)識(shí)、探討和發(fā)揮職工自我教育的作用問(wèn)題。自我教育的重點(diǎn)是發(fā)揮職工“內(nèi)因”的作用效果會(huì)更好一些。二、自我教育在職工思想教育中的地位與作用在職工的思想教育工作中，有的人也提到了自我教育這個(gè)概念，但真正的自我教育，應(yīng)該是個(gè)人有目的、有計(jì)劃、有步驟地對(duì)自己身心施加特定的影響，從而使自己的個(gè)性在德智體諸方面不斷完善的一種活動(dòng)。也可以說(shuō)是職工的自我修養(yǎng)，自己教育自己，自己改造自己的認(rèn)識(shí)過(guò)程，是職工進(jìn)行的自覺(jué)的思想轉(zhuǎn)化和行為控制活動(dòng)。1.自我教育在職工思想教育中的地位(1)自我教育是職工教育的有機(jī)組成部分。搞好職工的思想教育，取決于職工個(gè)人和組織兩個(gè)方面的努力，也就是說(shuō)自我教育與職工的思想教育的總目標(biāo)和基本內(nèi)容構(gòu)成是一致的。它的基本內(nèi)容主要是思想品德的自我修養(yǎng)，文化科學(xué)的自學(xué)和身體素質(zhì)的自我鍛煉等，盡管每個(gè)職工的自我教育的內(nèi)容、方法及目標(biāo)各不相同，但都不會(huì)脫離社會(huì)主義教育的要求，并且只有同社會(huì)主義目標(biāo)一致的教育，才是真正的自我教育，也才會(huì)出效果，出合格人才。(2)自我教育在職工思想教育中占主動(dòng)地位。這種主動(dòng)地位表現(xiàn)在：一是自我教育使職工由受教育的客體變?yōu)橹黧w與客體的統(tǒng)一，它占了思想教育的主動(dòng)地位，起到了受教育的主導(dǎo)作用。二是職工個(gè)人能對(duì)集體組織的教育活動(dòng)或者外界的影響去主動(dòng)地迎擊，既不排除外因?qū)ψ约核枷胗X(jué)悟提高的促進(jìn)作用，又能主動(dòng)發(fā)揮內(nèi)因的決定作用，從而實(shí)現(xiàn)思想教育的目的；三是職工對(duì)自己的思想狀態(tài)有主動(dòng)控制的能力。事物是不斷發(fā)展變化的，人的思想也是不斷發(fā)展變化的。如果一個(gè)人沒(méi)有自控能力，就很難達(dá)到思想穩(wěn)定發(fā)展。(3)自我教育是搞好職工思想教育的重要環(huán)節(jié)和途徑。一個(gè)部隊(duì)要攻破對(duì)岸的一座堡壘，如果進(jìn)攻時(shí)不是從一座橋通過(guò)，而是從幾座橋或者其他渡河載體上通過(guò)，就可能會(huì)贏得時(shí)間和勝利。發(fā)動(dòng)職工進(jìn)行自我教育，也就是彌補(bǔ)由集體組織開(kāi)展教育走“獨(dú)木橋”的不足，開(kāi)墾出另一條教育的途徑。同時(shí)，從教育的過(guò)程來(lái)說(shuō)，自我教育也是搞好思想教育的重要環(huán)節(jié)。2.自我教育在職工思想教育中的作用(1)它能擴(kuò)大職工思想教育的效果。開(kāi)動(dòng)職工自我教育的機(jī)器后，就能形成教育對(duì)象的同一性，解決教育者與受教育者“兩張皮”的問(wèn)題；教育特點(diǎn)的適應(yīng)性，就是更能滿足職工的思想基礎(chǔ)，愛(ài)好興趣等方面的個(gè)性需要，為自我發(fā)展提供條件；教育過(guò)程的直接性，能夠減少形式主義和教育過(guò)程中的“內(nèi)耗”，最終達(dá)到教育效果的有效性。(2)它能促進(jìn)職工自我教育能力的培養(yǎng)。在職工隊(duì)伍中，青年職工占了很大比例，現(xiàn)在教育的重點(diǎn)又是青少年，然而這部分人自我教育的能力還沒(méi)有真正形成；即使成人職工也要靠經(jīng)常鍛煉才能提高自我教育能力的成熟程度。所以我們通過(guò)開(kāi)展自我教育的活動(dòng)，以增強(qiáng)職工自我教育能力，實(shí)現(xiàn)教育的最佳效果。(3)它能改進(jìn)職工思想教育的方法。探討和開(kāi)創(chuàng)職工思想政治教育的新路子和新局面。三、如何搞好職工的自我教育工作1.要采取多種形式，調(diào)動(dòng)職工進(jìn)行自我教育的自覺(jué)性，變職工“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使職工成為自我教育的主人。2.對(duì)職工的自我教育給以正確的引導(dǎo)。一要給導(dǎo)向指導(dǎo)。就是要使職工的思想道德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的自學(xué)和行為的自我鍛煉等方面，都要符合黨和中國(guó)特色社會(huì)主義的要求，使他們走復(fù)合型的成才之路；二是有恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)形式。一般可采取集體指導(dǎo)，個(gè)體指導(dǎo)，交流指導(dǎo)以及咨詢指導(dǎo)等，同時(shí)在指導(dǎo)上要做到導(dǎo)而不包，尊重自我教育的規(guī)律，既主動(dòng)指導(dǎo)，又不硬性命令；選擇時(shí)機(jī)，根據(jù)職工需要進(jìn)行指導(dǎo)；因人制宜，根據(jù)職工思想實(shí)際開(kāi)展指導(dǎo)工作。指導(dǎo)者要當(dāng)自我教育的帶頭人，就是要熱愛(ài)職工，具有高尚的思想品德，淵博的知識(shí)、豐富的情感和進(jìn)取的精神。3.要熱情幫助職工掌握自我教育的技能和技巧。第一要鼓勵(lì)職工多學(xué)習(xí)多鍛煉，提高自身的素質(zhì)。第二要幫助職工掌握自我教育的方法:(1)讀書(shū)教育法。就是通過(guò)讀書(shū)獲得真理，提高思想認(rèn)識(shí)水平，矯正不良思想行為。(2)實(shí)踐塑造法。通過(guò)工作、社會(huì)實(shí)踐來(lái)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，塑造自己的良好形象。(3)自我勸告法。就是經(jīng)常勸告自己該怎么做，不該怎么做，自我提醒，自我反省，評(píng)估自我的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正缺點(diǎn)，促使自己健康成長(zhǎng)。(4)“三堂會(huì)審”法。就是請(qǐng)組織和他人對(duì)自己的思想