學(xué)科教育論文-考場(chǎng)作文制勝探索.doc

學(xué)科教育論文-考場(chǎng)作文制勝探索好作文有許多共性，其實(shí)很難有考場(chǎng)內(nèi)外之分。但是，考場(chǎng)作文有規(guī)定的范圍要求，有限定的寫作時(shí)間，屬于“急就章”。它不像平時(shí)寫文章那樣，可以等待“靈感”到來之后才下筆，或者可以根據(jù)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，隨意改變寫作的內(nèi)容。換句話說，誰具備了寫好各類文章的能力，誰就能夠自如地寫好考場(chǎng)“急就章”。美文爭(zhēng)共賞才識(shí)服“判官”從2002年高考作文閱卷來看，所謂的“寫好各類文章的能力”，首先表現(xiàn)在考生所具備的“才”和“識(shí)”上。豐富的閱歷、淵博的知識(shí)、厚實(shí)的積累是作文取之不盡、用之不竭的財(cái)富；大膽的想象、嫻熟的技巧、優(yōu)美的語言是把作文寫活的基本保障。但是，一個(gè)人擁有了這些“才”其實(shí)還是不夠的。因?yàn)楹梦恼虏皇呛?jiǎn)單地堆積材料或展示才華，更重要的是恰到好處地運(yùn)用這些材料和寫作技巧，并對(duì)這些材料進(jìn)行“藝術(shù)”性地加工改造，使其為我所用，表達(dá)“我”的獨(dú)到見解，甚至使其閃現(xiàn)哲理的光華，這就是“識(shí)”。“才”和“識(shí)”雖然是一對(duì)辯證的關(guān)系，但“才”是寫好考場(chǎng)作文的基礎(chǔ)，“識(shí)”是提升考場(chǎng)作文品位的必要條件。有一位往屆生，借用鳳凰涅為題，敘寫了自己從失敗到奮起，從而取得自我新生的心理歷程，結(jié)尾幾段，是這樣寫的：我知道，我的心靈做出了正確的選擇。既然阿加門農(nóng)也要花費(fèi)十年時(shí)間才能攻破特洛伊，奪回海倫；既然奧德修斯也要?dú)v經(jīng)艱險(xiǎn)才能回到故鄉(xiāng)，重新為王。我，又有什么理由去拒絕面前的這一點(diǎn)荊棘呢？我細(xì)細(xì)審視自己，我的身體不夠強(qiáng)壯，我的意志不夠堅(jiān)強(qiáng)。但我不會(huì)害怕前方的路，因?yàn)槲疫€有一顆跳動(dòng)的心，在呼告著未來！我不是鳳凰，但我夢(mèng)想鳳凰的永生；我不是英雄，但我渴望英雄的不朽。而我的心靈，它告訴了我前進(jìn)的方向！執(zhí)掌著智慧的女神雅典娜啊，你愿意睜開你的慧眼，去關(guān)注一個(gè)凡人的涅嗎？豐富的知識(shí)是一種“才”，深刻的見解則是一種“識(shí)”。我們不僅要為這位考生具有較為豐富的外國(guó)文學(xué)修養(yǎng)而贊嘆，更要為他義無反顧地選擇心靈的“涅”而鼓掌。考場(chǎng)是無情的，考場(chǎng)又是“多情”的，只有美文，才能爭(zhēng)得共賞；只有“才識(shí)”，才能征服“判官”。扎實(shí)打基礎(chǔ)臨場(chǎng)方自如才識(shí)哪里來？功夫在考場(chǎng)外。議論文中小至成語名言，大至典故傳說，考生心中要有“一本賬”，待要用時(shí)，自然而然便呈現(xiàn)眼前了，這就是一種功夫，這種功夫的背后是考生十年寒窗的積累和理解，沒有投機(jī)和巧合，只能扎實(shí)地打基礎(chǔ)；記敘文可以是對(duì)所見所聞的敘寫，也可以是對(duì)生活的藝術(shù)再創(chuàng)造，它必須得益于合理靈活的思維，扎實(shí)嫻熟的寫作功底。有一段考場(chǎng)作文這樣寫道：歷史是座寶藏，華夏文化便是那巍巍昆侖，莽莽太行。一路前行，當(dāng)你被紛繁世事壓迫得難以喘息時(shí)，聽聽阮籍的慟哭，你便明白什么是真實(shí)。當(dāng)下一個(gè)休假到來時(shí)，也許你已和家人決定了度假的車票；當(dāng)你情場(chǎng)失意，官場(chǎng)潦倒之際，聽聽喪妻貶官的蘇軾為你高歌“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”，不知你的心情是否如雨后初霽的天空麗日高照。當(dāng)你背負(fù)著生活賜予你的累累傷痕痛不欲生，聽聽鄭板橋羽扇中輕搖出的“任爾東南西北風(fēng)”，也許你也會(huì)“難得糊涂”一把。人生之路四通八達(dá)，“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”。生命的質(zhì)量便在于我們的選擇文段中的比喻新穎活潑，聯(lián)想自然貼切，如果沒有豐厚的歷史知識(shí)作為基礎(chǔ)，想象的翅膀能夠如此自如地扶搖嗎？未來的考生們，想要成為考場(chǎng)驕子，就老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，勤勤奮奮地練習(xí)吧。要學(xué)的是各種各樣的知識(shí)，要練的是多種多樣的方法。自然表真情純樸見睿智對(duì)近幾年高考作文的現(xiàn)狀，浙江大學(xué)中文系教授余藎先生的話可謂一語中的：“從最近兩年的閱卷看，有些文章的確思路活躍，形式多樣，但很多乍看情節(jié)編得很圓滿，細(xì)看卻有似曾相識(shí)之感。某個(gè)情節(jié)或某段用詞精彩的排比句老師第一次批閱到，也許會(huì)擊節(jié)三嘆，但第二、第三次遇上，就有受騙上當(dāng)?shù)母杏X了。許多考生動(dòng)不動(dòng)就編故事，而且編的都是外國(guó)人的故事。試想，中學(xué)生對(duì)外國(guó)人的生活究竟能有多少實(shí)際體驗(yàn)，文字也許很花哨，但內(nèi)容的虛假度增加了?！蹦敲?，中學(xué)生的真情是什么？一、所遇所見所聞所感所思，毫無疑問，這些實(shí)實(shí)在在的東西是中學(xué)生“真情”的主體。所遇可以是自己遇到的，也可以是他人遇到的；所見所聞一般都是他人的東西，不過讓自己了解了；所遇所見所聞都來自于生活，是客觀存在的東西，所感所思來自于主觀心理。真情就是以客觀為依托，經(jīng)主觀升華了的東西。中學(xué)生的真情應(yīng)該是純樸的，而不是花哨的，是自然的，而不是做作的。也許有人說，中學(xué)生作文，尤其是考場(chǎng)作文，缺少真情，是被“逼”出來的。中學(xué)生是社會(huì)中的一個(gè)特殊群體，他們生活在相對(duì)狹小的社會(huì)環(huán)境當(dāng)中，接觸廣闊豐富的社會(huì)生活的機(jī)會(huì)較少，其中有一部分生活是經(jīng)過挑選了的理想化了的，或者經(jīng)過改造了的具有模擬性質(zhì)的東西。是不是有“逼”的因素，這當(dāng)然是廣大教育工作者今后值得深思的問題，然而這決不是容忍中學(xué)生寫虛情假意作文的理由。否則我們語文教學(xué)就是在順之導(dǎo)之了。二、真情不排斥虛構(gòu)，但要遵循生活的“法則”。尤其是要自然，純樸。屬于主觀心理的東西離不開生活客體的依托，任何反應(yīng)到作文中的生活客體可以是虛構(gòu)的，但不怪異就好，更不能以標(biāo)新立異為目的。近幾年，提倡中學(xué)生的作文要能放開思路，善于聯(lián)想，甚至要學(xué)會(huì)幻想，其本意是好的，但幻想出了“格”，便是胡思亂想，便不好了。虛構(gòu)只是對(duì)所了解的生活的重組，或者是在把握生活特征基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造。創(chuàng)新與瞎編亂造有本質(zhì)的區(qū)別。有一位考生把自己幻化成為一個(gè)水鬼，全文寫了一個(gè)水鬼的懺悔歷程：好冷，總是一個(gè)人，沒有人陪我。冰涼的河水浸透著我的身體，也浸透著我的心，我的心已經(jīng)死了，它已經(jīng)不會(huì)跳動(dòng)了。水鬼，傳說中落入河中淹死的人。它們一輩子也不能轉(zhuǎn)世，只能帶著對(duì)生命的渴求，徘徊在冰冷的河水中，沒有希望，沒有未來，甚至連死也沒有。我來這里已經(jīng)三年了，黑暗、恐懼、孤獨(dú)陪伴著我，我想我的家人，朋友，戀人，我渴求父母的擁抱，可以用心感受的呼吸，可以用手摸觸的體溫，我想要。陰暗潮濕的空氣讓我失去了人性，我渴求生命，只有一個(gè)辦法可以救我，殺死一個(gè)人讓他替代我的位置，我的心發(fā)出了陰暗的笑聲。好可怕，連我自己都被嚇呆了，“殺死他，你才有生命！”一個(gè)聲音在我心中高喊著，“對(duì)，我沒有其他選擇了，為了生命，我可以不顧一切，哪怕是失去善良?！睓C(jī)會(huì)來了，一個(gè)小男孩在河邊玩耍，他是那么可愛，那么的天真，像我小時(shí)候一樣，我的心軟了，不忍去傷害一個(gè)純真的生命，“喂，你在想什么，你沒有其他的選擇了，難道你想在刺骨冰冷的河水中呆上一世嗎？”邪惡的聲音又在我的心中高喊看?！皩?duì)，殺死他，選擇生命?！蔽沂チ死碇?，我瘋狂了，那一刻我選擇了邪惡。我向小男孩游去，帶著恐懼和憤怒，我抓到他的手了，溫暖的，剎那間，連空氣也仿佛凝固了。我的心笑了，拼命的笑。掙扎中泛起的水花，演奏著死亡的旋律，我拼命地拉著小男孩向水中游去，我要?dú)⑺浪?。小男孩掙扎著，呼喊著，但這一切都是徒勞的，因?yàn)槲沂切皭旱?，我沒有了人性?！皨寢?！救我。”“媽媽”，好久沒有聽到這個(gè)詞了，我的心顫抖了一下，小男孩的哭喊勾起了我的記憶?！皨寢?，慈祥的媽媽，她在盼著我回家?！蓖蝗婚g，我感覺到有什么東西，滴進(jìn)了我的心里，暖暖的，瞬間傳遍了我全身的肌膚，那是媽媽的眼淚，她想我，盼望著我回去，我心跳動(dòng)起來了，從來沒有過的感動(dòng)，我輕輕地把小男孩托上了岸，看著他跑回了家，那一刻我感覺到溫暖，我找回了自己，我不會(huì)再讓天底下任何一位母親，為失去自己的孩子而哭泣，因?yàn)槟鞘亲飷海每膳?