學科教育論文-探索Word課程的教學改革.doc

學科教育論文-探索Word課程的教學改革【摘要】隨著電子信息時代的發(fā)展,作為Office辦公軟件中的一員,Word得到了極大的普及,Word的教學內(nèi)容與課程體系做出相應的改革,在新的形勢下迫切要求改善教師的教學效果,使學生真正掌握Word課程的基礎(chǔ)知識,提高其應用Word的能力與水平。本文結(jié)合近幾年來,我校Word課程建設(shè)的探索,總結(jié)了課程教學改革的一些措施和成效?！娟P(guān)鍵詞】Word課程教學內(nèi)容教學改革1引言Word是新生進入我校最先學習的計算機基礎(chǔ)應用課程,該課程建設(shè)的總體思路是根據(jù)學院的辦學思路和人才培養(yǎng)目標,在教學內(nèi)容、教學方法、實踐環(huán)節(jié)等方面進行建設(shè)和改革,制定切實可行的課程建設(shè)計劃,討論確定課程建設(shè)的方案,以提高Word課程的教學質(zhì)量,培養(yǎng)具有動手能力和創(chuàng)新能力的應用型人才,以滿足信息社會對人才的需求。本文結(jié)合幾年來我校Word的課程建設(shè),對該課程的有關(guān)教學改革問題談些體會和看法,以期引起討論和指正。2教學內(nèi)容與課程體系改革的思路Word作為培養(yǎng)大學生基本素質(zhì)和基本技能的課程,它的教學目標和要求不僅要隨著整個大學教學改革的要求同步發(fā)展,而且要結(jié)合信息技術(shù)發(fā)展的特點,圍繞課程核心、社會需求及新技術(shù),著力于學生計算機能力的培養(yǎng)。通過課程的學習,使學生能夠具備繼續(xù)學習新的計算機知識、技能和應用的能力,掌握應用計算機解決問題的思路和方法,發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。在教學內(nèi)容上,Word課程主要涉及到應用能力的培養(yǎng),18學時的上機實驗課時間內(nèi)是難以完成教材所涵蓋的眾多內(nèi)容,為此,課程組多次開展教研活動來研究教學內(nèi)容,根據(jù)現(xiàn)有的教材和教學時數(shù),將上機實驗內(nèi)容又劃分成課內(nèi)和課外兩部分。另外,由于信息技術(shù)發(fā)展的速度很快,Word的教材近些年來在做同步的充實和調(diào)整,從而使得我們的教學內(nèi)容也不斷穩(wěn)中有變,整個課程的教學理念已經(jīng)從對Word的初步感性認識提升到一定的理性認識的高度,適當?shù)馗嗥赜谙到y(tǒng)、理論方面內(nèi)容的教育,使學生能夠較準確地理解基本原理和基本概念,提高應用這些知識、靈活處理實際問題的能力。3教學方法改革措施與方式在教學手段上,現(xiàn)有的教學環(huán)境主要有“黑板+粉筆”,“計算機+大屏幕”和“網(wǎng)絡化教學平臺”。對課程中不同的教學內(nèi)容需要使用不同的教學手段,以取得良好的教學效果。Word課程的教學具有其應用性、操作性強的特點,為加強教學效果,課程組教師注重教學方法的研究與實踐,并開發(fā)了豐富的網(wǎng)上教學資源,形成了課堂教學+實踐教學+網(wǎng)絡教學的多元化的教學模式,從而將“教”和“學”緊密地結(jié)合起來,能有效地調(diào)動學生的學習熱情,對學生的學習能力進行培養(yǎng)。3.1課堂教學以課程組的形式制作了一套形式上豐富多彩的電子教案,各個授課教師可以以此為基礎(chǔ)針對各自學生的不同起點和不同專業(yè)背景做適當?shù)恼{(diào)整,在全校范圍內(nèi)形成核心一致但形式豐富的多媒體課件群。在課堂教學中,避免照本宣科,對書上已有的、學生自學即能掌握的知識盡量少講,布置學生自學完成,而對書上沒有的、又非常實用的知識或技巧則通過實物或?qū)嵗菔菊f明,并且還要適時介紹Word的歷史知識,滿足學生的好奇心,調(diào)動學生的求知欲。教師對教學的整體安排要做精心設(shè)計,理論課通?？刹捎谜n堂講授、案例教學、互動教學等多種方式結(jié)合的教學方法,在第一堂課中,要給學生介紹本課程的教學目標與內(nèi)容、教學環(huán)境與學時分配、教學模式與方法、教學資源、考核標準、教學要求等有關(guān)內(nèi)容；在平時的教學中,一般要回顧上次教學內(nèi)容,給出本次教學的核心,課堂教學的重點是讓學生掌握本次課的基本知識,明確重點與難點,同時要求教師把握好課堂時間的分配,并交代課后練習作業(yè),課堂教學的重心是優(yōu)化課堂氣氛,獲得最佳教學效果；期中檢測的方式可以是小測驗、實驗、大作業(yè)等,從檢測的效果分析中掌握教學狀況,從而有針對性地調(diào)整教學；課程綜述也是必不可少的課堂教學環(huán)節(jié),將各個分散的知識點從整體上串起來,讓學生對課程有一個整體的概念,以達到融會貫通及升華；結(jié)課后的總復習,圍繞課程教學大綱和考綱的要求,分析以往試卷,以加深課程知識點的學習和理解。另外,對于習題課、討論課和實驗課的教學,主要采用問題驅(qū)動的實踐教學方法。3.2實踐教學課程組非常重視實踐教學,不斷充實和完善實踐教學內(nèi)容,有明確的實驗大綱、實驗項目和實驗內(nèi)容,每學期都要求學生完成綜合訓練模塊,還要求書寫典型實驗的實驗報告,已經(jīng)形成了較為完整的實踐教學體系。上機實驗一般有兩種形式:一是驗證性的實驗,二是設(shè)計性的實驗。第一種形式的實驗能使學生迅速上手,增加學習的信心；第二種形式的實驗有一定的挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性,能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲,能很好地培養(yǎng)學生應用計算機解決實際問題的能力。實驗中學生帶著老師的問題進行實驗,老師在指導過程中搜集和歸納學生遇到的問題,并在下一次課堂教學中及時進行總結(jié)和強調(diào),形成課堂實驗課堂的循環(huán)信息刺激,有利于學生加深對知識的理解,并強化記憶。3.3網(wǎng)絡教學網(wǎng)絡教學的前提是開發(fā)網(wǎng)絡教學平臺,利用網(wǎng)絡課堂進行輔助教學,豐富網(wǎng)絡教學資源,編寫教學案例、制作課件和題庫,為學生提供理想的數(shù)字化學習環(huán)境。我們已經(jīng)建成了課程的網(wǎng)絡課堂,學生可以通過實驗指導、授課教案、視頻教學、輔導答疑以及交流討論等欄目,突破時間和空間的限制,在任何時刻從任何地點均可訪問到課程相關(guān)信息,并能夠及時與教師或者同學進行討論。4結(jié)束語幾年來,我校Word課程的建設(shè)及改革,促進了教學內(nèi)容、教學方法和考試方式的改善和提高,較好地解決了教學中普通存在的難題,形成了自己鮮明的特色,取得了良好的效果,表現(xiàn)在:課程逐步受到學生的歡迎,學生的使用Word能力和水平不斷提高。今后,我們?nèi)詫猿謨?nèi)容與時俱進、教學手段和方法不斷創(chuàng)新,為推動Word基礎(chǔ)教育的發(fā)展不懈努力。參考文獻1李忠新,張越,徐萬和