教育孩子的幾點(diǎn)體會.doc

教育孩子的幾點(diǎn)體會孩子的教育問題現(xiàn)在已經(jīng)成為社會上的一大焦點(diǎn)，應(yīng)該怎樣教育孩子，也是眾多家長們一直在探討的熱點(diǎn)話題。我兒子兒子已經(jīng)快4周歲了，在這4年里，作為一位新手媽媽，我也在不斷的摸索應(yīng)該怎樣養(yǎng)兒、怎樣育兒。育兒書籍?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)也看了不少，但看的多，忘的也不少。所以說起育兒經(jīng)驗(yàn)，真的不多。講到如何育兒，首先要搞清楚我們對于孩子的期望和要求。每位家長都希望孩子能夠快樂的成長，但對孩子的期望卻也不完全相同。對于兒子，我的期望就是希望他身體健康，快樂成長，德行優(yōu)秀，做個(gè)有用的平凡人。所以，總體上我對于孩子的教育方式和要求屬于相對比較寬松的，有幾點(diǎn)自己感受比較深的，這里羅列一下，與各位家長們一起共勉。一、要允許孩子有缺點(diǎn)，接受孩子的不完美這個(gè)觀點(diǎn)，我不記得是哪本書看來的，但我覺得蠻有道理的?！巴映升?、望女成鳳”是人之常情，但我們更要知道任何人都無法做到盡善至美。不必說小孩子，我們大人都有這樣、那樣的缺點(diǎn)，或者明知對的事情，卻不愿意做，明知錯(cuò)的事情，還是要去做。家長的潛意識當(dāng)中都喜歡去塑造孩子，一點(diǎn)看不慣的東西，就一定要求他們按照自己的意愿去改。對于這一點(diǎn)，我認(rèn)為只要不是涉及到是非原則的問題，應(yīng)該允許孩子有缺點(diǎn)，允許孩子不完美。孩子有缺點(diǎn)，但更有無數(shù)的優(yōu)點(diǎn)，能同時(shí)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的家長才是合格的家長。這也是我們家長在育兒當(dāng)中首先要擺正的一個(gè)心態(tài)。二、孩子的“不足”要多從我們自己身上找問題對于孩子身上確實(shí)存在的缺點(diǎn)與不足，我們也決不能一味埋怨孩子，恰恰首先應(yīng)該從我們自己身上找原因。孩子的性格培養(yǎng)與家長及家庭環(huán)境密切相關(guān)，當(dāng)覺得自己孩子哪點(diǎn)不好時(shí)，家長首先應(yīng)該反思的是自己。家長是孩子的榜樣，想想孩子在犯錯(cuò)誤時(shí)，你是否有過這樣的毛病，而不是一味責(zé)怪自己的孩子。有時(shí)家長說起自己的孩子，“膽小、不自信”“大大咧咧、馬虎”等字眼總免不了出現(xiàn)，因?yàn)榧议L都希望自己的孩子盡量完美。但其實(shí)孩子的這些性格或者行為與家長本身、家庭環(huán)境等都是密切相關(guān)的。舉一個(gè)我看過的案例：丫丫四歲半了，是一個(gè)膽小的孩子，在這方面孩子的媽媽也不知道該怎樣能讓她的膽子變大起來。我?guī)鋈ネ?，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)其他小朋友會欺負(fù)她，她就一味退讓，或者哭泣，我實(shí)在是沒辦法。在幼兒園有時(shí)也會有這樣，我讓她和老師說，她答應(yīng)我了，可是從沒和老師說過，上次我老公去幼兒園接她，然后在幼兒園的滑梯上玩不肯回家，孩子爸爸就同意讓她玩一會，這個(gè)時(shí)候，有個(gè)其他班上的小朋友不知為什么打了她，女兒傷心的哭了起來。可能孩子的爸爸處理的也不好，他立馬訓(xùn)斥女兒說：“讓你早點(diǎn)回家，你為什么不走？”到家后，孩子爸爸把這事說給我聽，我表示不能認(rèn)同他的說法。我說“你可以說下那個(gè)打人的小朋友嘛，小朋友們在一起好好玩不可以打人哦。這怎不能說呀，你也不是去打那個(gè)小孩子”。孩子爸爸說，他主要?dú)饽莻€(gè)孩子的家長就站在一邊，卻連一名話也沒有說。看了這個(gè)案例，相信大家都能看出，丫丫的膽小和他父母是很有關(guān)系的，因?yàn)檠狙镜陌职置鎸赡艿臎_突（孩子被打沖突尚未發(fā)生），選擇了退讓。同時(shí)又沒有好好的安撫丫丫，反而把自己的情緒發(fā)泄在了丫丫的身上，久而久之，丫丫遇事也會選擇退讓，同時(shí)變得不自信。（被打后是否還手這件事情本身對錯(cuò)我們不講，只說這個(gè)現(xiàn)象給孩子可能會造成的影響。）我記得當(dāng)時(shí)看到這個(gè)案例，我自己也反思了很久，發(fā)現(xiàn)有時(shí)候真的是大人沒有給孩子樹立好榜樣。比如我自己性格上就屬于那種不太自信、放不開的類型，所以集體活動(dòng)時(shí)，需要大家主動(dòng)上臺的時(shí)候，我一般都不會主動(dòng)參與，兒子坐在身邊，多少也都會受影響。有時(shí)候我也會因?yàn)榇笕说囊恍安缓靡馑肌被蛘咚^的“禮儀”，去委屈、阻攔兒子的一些行為，但也間接造就了兒子的“不自信”。三、要給孩子積極的暗示，而不是消極的引導(dǎo)實(shí)際上孩子們都有意無意的在傾聽大人們對他們的評價(jià)。而家長們聚在一起，免不了談?wù)撟约旱暮⒆?，而且談的興高采烈，渾然忽略了身邊的孩子的存在。我自己有時(shí)候也是這樣?？磧鹤幼约涸谀峭嫠耐婢撸菜茮]有聽我們在講話，但實(shí)際上他都聽進(jìn)去了。因?yàn)橛袔状挝液推牌旁谡f話，他自始至終都沒有任何反應(yīng)，就自己玩玩具，但第二天，他就提起了我們說的事情。有時(shí)候，他出去玩回來，還會和我說，別的家長在談?wù)揦X事情。而此時(shí)如果做爸媽的，尤其是祖輩的家長，當(dāng)著孩子的面和其他家長說自己的孩子不好，比如“我家寶寶特別淘氣”“你們寶寶真厲害，畫畫都拿獎(jiǎng)了，我們畫畫就是畫不好”等等。這就無意中給孩子一種消極的引導(dǎo)，有時(shí)孩子聽多了，就會覺得，我就是這樣淘氣，我改不了了，慢慢的接受了媽媽給扣的“大帽子”。孩子需要的是積極的暗示，家長們做的是多提提孩子的優(yōu)點(diǎn)，多提提孩子的進(jìn)步，讓孩子得到肯定（當(dāng)然，對孩子教育的方法要因特性而異，不同的孩子不同的對待態(tài)度。像懦弱不自信的孩子，就應(yīng)該多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)。對自信的孩子就應(yīng)適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，因?yàn)槟氵^多的表揚(yáng)對他來說作用不大，只會讓他形成一個(gè)做事就要聽表揚(yáng)的習(xí)慣）。對于那些敏感的孩子，在教育的過程中更要注意多運(yùn)用正面引導(dǎo)的方式，而盡量少采用消極批評的方法。同時(shí)，表揚(yáng)也必須注意方式方法，關(guān)鍵是要表揚(yáng)到孩子做的具體事情或取得的進(jìn)步，這樣才能不斷的從正面引導(dǎo)孩子。四、教孩子面對困難時(shí)要注意方式方法我兒子小的時(shí)候身體很好，很少去醫(yī)院。所以，2歲半后，兒子第一次輸液掙扎的很厲害，3個(gè)大人一個(gè)護(hù)士給他扎針都按不住，每次都是針扎好，固定的時(shí)候被他弄錯(cuò)位，最后扎了3針才弄好。當(dāng)時(shí)，我只覺得兒子怎么這么不聽話，說了讓他不要?jiǎng)樱褪遣宦?。后來看了好媽媽勝過好老師打針有點(diǎn)疼，才能夠理解，兒子那時(shí)的恐懼有多少。再后來，打針前，我都會和兒子先講清楚，打針是有點(diǎn)疼，但是就一點(diǎn)點(diǎn)，你之前已經(jīng)打過了，你可以接受的。所以打針的時(shí)候可以哭，但不能動(dòng)，如果動(dòng)的話，就和上次一樣，要打3針，不動(dòng)的話一針就好了。事實(shí)證明，從那以后，兒子確實(shí)很配合，雖然還會哭，但哭的時(shí)間也越來越短。從這件事上，我覺得家長教孩子面對困難時(shí)要注意方式方法，不能一味的哄騙、訓(xùn)斥或說教。家長本身要平靜自若，用輕松的心態(tài)去對待，不能表現(xiàn)出焦慮，以免嚇到孩子。對孩子要面對的事情要如實(shí)相告，盡量不夸大或過分縮小，以免孩子覺得大人總是騙我，失去孩子的信任。五、從小要教導(dǎo)孩子懂得“愛”兒子在家吃東西從來不搞特殊對待，基本買的好吃的，大家都吃，從來不會說這個(gè)東西好吃，要給他單獨(dú)留著。所以，兒子在家最喜歡做的就是給大家分東西吃，而且因?yàn)槲依瞎ぷ鞅容^忙，比較辛苦，兒子總會把好吃的東西留一份給爸爸。有一次，他寧愿給爸爸買一個(gè)太陽花當(dāng)禮物，也不買自己喜歡的玩具。因?yàn)槲矣X得，只有從小懂得愛別人的孩子，長大了才會充滿愛心。六、不要把孩子當(dāng)做自己情緒的垃圾桶這一點(diǎn)，是我聽了孫瑞雪的愛和自由講座后記下來的。因?yàn)槲易约浩獠缓茫袝r(shí)候會“遷怒”兒子。當(dāng)時(shí)我是這樣記錄的：大人間的情緒可以互相傳遞，我不高興了，把情緒發(fā)泄在老公身上，老公不高興了，發(fā)泄在我身上。但是如果我發(fā)泄在孩子身上，孩子卻不會反過來發(fā)泄給我，孩子只會通過哭來發(fā)泄。所以，大人一定要注意，不能把情緒帶給孩子，如果自己情緒不好，可以跟孩子說：媽媽現(xiàn)在心情不好，但是不是你引起的。你先一邊去玩，等媽媽調(diào)整好了，再和你一起玩好嗎。在聽講座前，我并沒有很深刻的感受。但聽了講座后，我慢慢反思自己，發(fā)泄這種事情我還是經(jīng)常會做的。比如，兒子同樣做一件事，我心情好的時(shí)候不會怎么樣，但心情不好的時(shí)候，我會大發(fā)雷霆，把他訓(xùn)一頓。有時(shí)會讓兒子覺得“不可理解的委屈”。所以，做家長的要不斷提醒自己，盡量不要把情緒帶回家。七、做家長的要多了解孩子的“敏感期”，家長認(rèn)為不合理的某些事情，可能是大多數(shù)孩子都會經(jīng)歷的很多家長可能都有相同的感受，就是有一段時(shí)間，孩子的行為特別反常，或者不能讓你接受。但過一段時(shí)間，他又好了。這有可能是段武寬老師提到的“敏感期”。每個(gè)孩子不同階段都有不同的敏感期，說起這個(gè)敏感期，我也沒有很深入的研究（懶媽媽，慚愧中），只是對于我兒子的一些，我不能理解的行為，我會多和同齡、高齡的家長去咨詢，是否他們的孩子也有過類似的行為，他們是怎么對待的，他們的孩子又是怎樣渡過的，然后來確定應(yīng)該怎樣幫助兒子渡過這個(gè)時(shí)期。像兒子2歲-2歲半的一段時(shí)間，突然變的不愛和人打招呼，而且說話也容易臉紅，讓他說話也不要說，在這之前都是很愛說話的。我們后來就采取不強(qiáng)迫，不批評，順氣自然的引導(dǎo)的態(tài)度，大概過了5個(gè)月左右，他又開始喜歡打招呼了。另外一點(diǎn)，我覺得就是多和同齡的家長溝通、探討。有時(shí)候，別人的一句話、別的孩子的一個(gè)小事例、別的家長的一點(diǎn)小方法，都可以給你很大幫助。而且，對于我們這些上班族的父母，自己本身毅力又不夠的，看育兒書籍也經(jīng)常是斷斷續(xù)續(xù)的，工作一忙起來就忘記了，和其他家長聊聊，才能找到自己的