路曼高三勵(lì)志教育方案.doc

堅(jiān)定信念，超越自我 高三“沖刺高考”勵(lì)志教育活動(dòng)吳江松陵高級(jí)中學(xué) 路 曼【活動(dòng)背景】我任教的班級(jí)是普通班，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，成績(jī)較差。經(jīng)歷了高一的新奇觀望，高二的水平測(cè)試，匆忙間已是高三下學(xué)期，展望未來(lái)，學(xué)生們有些信心不足，面對(duì)如此情況我設(shè)計(jì)了這一“沖刺高考”勵(lì)志活動(dòng)方案。【活動(dòng)主題】培養(yǎng)人格健全、志向高遠(yuǎn)、信念堅(jiān)定的高中學(xué)生?！净顒?dòng)目的】本活動(dòng)意在振作學(xué)生精神，奮發(fā)學(xué)生志氣，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，使其以堅(jiān)定的信念始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，去迎接高考的考驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為能管理自我、挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我、超越自我的人。【活動(dòng)計(jì)劃】根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，活動(dòng)計(jì)劃分為三個(gè)階段。初級(jí)階段觸動(dòng)學(xué)生的心靈，促其內(nèi)省，確立目標(biāo)。中級(jí)階段激發(fā)學(xué)生的自信，鼓舞其自強(qiáng)的意愿；疏導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心，助其自我調(diào)整，堅(jiān)定信念；使學(xué)生學(xué)會(huì)自制，學(xué)會(huì)自助、學(xué)會(huì)克服、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)互助。高級(jí)階段學(xué)會(huì)自我“勵(lì)志”，互相“勵(lì)志”，實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)，并不斷超越自我?！净顒?dòng)過(guò)程】整個(gè)活動(dòng)過(guò)程大致分三個(gè)階段，由若干活動(dòng)組成，多方面多層次多角度地開(kāi)展勵(lì)志教育。一、營(yíng)造班級(jí)勵(lì)志氛圍。班級(jí)環(huán)境布置注意其鼓舞性，發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集激勵(lì)斗志的名言、書畫，激發(fā)其上進(jìn)意愿，并動(dòng)中有靜，安放綠植，使其冷靜思考，不斷自省。二、每天一句勵(lì)志名言。結(jié)合高考，鼓勵(lì)學(xué)生每天找一句勵(lì)志名言寫在黑板上。既使其受到鼓舞，又強(qiáng)化了知識(shí)。三、組織班會(huì)課勵(lì)志演講。鼓勵(lì)學(xué)生演講對(duì)自己產(chǎn)生震撼的，能增強(qiáng)成功信念的勵(lì)志故事，從而使其受到促動(dòng)，堅(jiān)定目標(biāo)。四、適時(shí)播放勵(lì)志電影，增強(qiáng)學(xué)生迎接挑戰(zhàn)克服困難的信心。搜集播放有關(guān)高等學(xué)府視頻，參觀較近的高校，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大學(xué)氛圍，這是任何說(shuō)教都無(wú)法比擬的。四、開(kāi)展唱?jiǎng)?lì)志教育歌活動(dòng)，做到人人參與，鼓舞學(xué)生的斗志。這樣既迎合了學(xué)生的興趣，又使學(xué)生在輕松的氛圍中起到了激勵(lì)作用，兩全其美。五、充分發(fā)揮榜樣的力量。榜樣的作用很重要，引導(dǎo)學(xué)生找一個(gè)跟自己成長(zhǎng)經(jīng)歷相近的，已經(jīng)成功的人士作為榜樣，買他的書，收集有關(guān)于他的信息，放在身邊，激勵(lì)其向他靠近邀請(qǐng)優(yōu)秀大學(xué)生回校演講，同樣的環(huán)境，同樣的條件，相似的成績(jī)，相似的經(jīng)歷，很有說(shuō)服力。六、用兩節(jié)課的時(shí)間開(kāi)辦一個(gè)以“青春勵(lì)志”為主題的班會(huì)。組織個(gè)別能起帶頭作用的學(xué)生上臺(tái)演講，以“沖刺高考、展望未來(lái)”為題，力求突出奮斗進(jìn)取精神。在班會(huì)上播放自制的班級(jí)勵(lì)志紀(jì)錄短片，即有關(guān)班級(jí)勵(lì)志活動(dòng)的紀(jì)錄片。有計(jì)劃的組織同學(xué)表演一些小品、歌曲、相聲等節(jié)目，在輕松的環(huán)境中將奮斗進(jìn)取的精神潛移默化到學(xué)生心里。最后，班主任做演說(shuō)，總結(jié)過(guò)去三年同學(xué)們的種種進(jìn)步，一路走來(lái)的艱辛歷程，然后對(duì)同學(xué)們的高考以及前程表示充滿信心和希望，盡量以激昂的情緒感染影響學(xué)生。七、組織同學(xué)構(gòu)思一些勵(lì)志催人上進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)，在班級(jí)里張貼，不要名家名言，而是同學(xué)們心里想說(shuō)的話。班主任可以挑選一句最符合當(dāng)下同學(xué)心理和狀況的話語(yǔ)，組織學(xué)生在晨讀和晚自修之前大聲齊讀三遍。八、在班級(jí)一角開(kāi)設(shè)愿望欄，張貼同學(xué)們的心情，以及自己對(duì)高考和未來(lái)的展望，以便利貼的方式。挑選勵(lì)志的通俗歌曲作為班歌，在每周的班會(huì)上合唱。九、老師和同學(xué)互相推薦勵(lì)志書籍，如人性的弱點(diǎn)、認(rèn)識(shí)自己、肯定自己、超越自己等，搜集相關(guān)格言和警句，或者自己創(chuàng)造格言，同學(xué)們寫在小紙條上，貼在課桌一角，以便于每日警示自己。十、利用好每天的間操、跑操，教育學(xué)生在堅(jiān)持中磨練意志。另外，教給學(xué)生一些勵(lì)志的方法，諸如重復(fù)暗示法，提醒學(xué)生要經(jīng)常暗示自己：今天我必須成功！成功需要無(wú)比堅(jiān)定的信念，不斷地重復(fù)暗示以至實(shí)現(xiàn)。制定切實(shí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)計(jì)劃，并告訴給自己的好朋友，讓他也把目標(biāo)及學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好，交給你，彼此互相監(jiān)督互相鼓勵(lì)，直到高考結(jié)束。進(jìn)行過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)不如意，但要學(xué)生知道成績(jī)來(lái)自于不斷地堅(jiān)持，不管考多少分，必須面對(duì)它，決不能放棄，要持續(xù)的練習(xí)。學(xué)會(huì)自然宣泄法，當(dāng)心情很煩悶時(shí)，找一個(gè)沒(méi)人的角落，做任何想做的動(dòng)作，將心中的焦慮煩躁發(fā)泄出來(lái)，然后以積極的態(tài)度面對(duì)前方的道路。 .【反思與總結(jié)】 勵(lì)志教育在我班推行了一百余天，可以發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生的確有了變化，有的甚至變化非常的明顯，可以說(shuō)是有了質(zhì)的飛躍。正像我的一個(gè)學(xué)生胡嘯天在成長(zhǎng)日記中寫道：“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)會(huì)了很多，上課時(shí)困了，我就回想起我應(yīng)該改掉上課睡覺(jué)的習(xí)慣；下課偷懶時(shí)，我會(huì)想起應(yīng)及時(shí)的堅(jiān)持復(fù)習(xí)。勵(lì)志教育，讓我受益匪淺，讓我擁有不竭的動(dòng)力，我一定要考上我心中的大學(xué)?！?。 面對(duì)高考這個(gè)特殊的時(shí)期，要對(duì)高三學(xué)生這個(gè)特殊的群體，進(jìn)行勵(lì)志教育尤其重要。勵(lì)志教育目的在于引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)與教導(dǎo)他們建立健全的人格，樹(shù)立高尚的目標(biāo)，具有艱苦奮斗的精神。同時(shí)，對(duì)全體同學(xué)可以起到振奮士氣，激發(fā)學(xué)習(xí)和保持沖刺高考熱情，增強(qiáng)對(duì)高考自信心的作用。在整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中，我們感覺(jué)到作為老師，我們本身也在不斷的進(jìn)步，這種進(jìn)步不局限于專業(yè)知識(shí)水平，同時(shí)在人生觀、世界觀、價(jià)值觀方面也有了更多的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。但作為一個(gè)動(dòng)態(tài)的活動(dòng)，具有進(jìn)行中有很多的不確定性。在這個(gè)過(guò)程中，要不斷的反思與總結(jié)，并及時(shí)進(jìn)行修正，才能使活動(dòng)效果維持在最佳狀態(tài)。我覺(jué)得，在這個(gè)活動(dòng)中要注意幾點(diǎn)：一、“勵(lì)志”最重要的也是最終極的目標(biāo)在于觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心深處，用榜樣的力量引導(dǎo)幫助他們樹(shù)立信心和斗志，所以教師對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃安排十分重要，單一的講述式教育，容易變成“說(shuō)教”或者是“夸夸其談”，因此表率作用非常重要。二、整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵在于抓住和把握學(xué)生的心靈，特別注意讓學(xué)生們說(shuō)出或表達(dá)出自己內(nèi)心最真實(shí)的感受，這種氛圍很重要，所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要著重于每一步的反饋。三、作為學(xué)生的導(dǎo)師，教師平時(shí)要多閱讀一些勵(lì)志類管理類的書籍，有些企業(yè)大師管理的方法在班級(jí)教育中也很受用，向大師學(xué)習(xí)，慢慢把握住學(xué)生的心理，做他們“心靈上的傾聽(tīng)者”。四、勵(lì)志教育，一直是高中輔導(dǎo)學(xué)生心理活動(dòng)的主要題材。在活動(dòng)中，應(yīng)采取多種活動(dòng)方式，力求創(chuàng)新，讓學(xué)生感覺(jué)到，老師帶來(lái)的不是乏味的勵(lì)志講說(shuō)，而是自己在親身體驗(yàn)中感受到的鼓舞。五、對(duì)學(xué)生取得的進(jìn)步與成績(jī)必須及時(shí)表?yè)P(yáng)，這樣才能起到一個(gè)很好的督促效果，尤其對(duì)于那些本來(lái)就想偷懶的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能對(duì)他們放任自流。應(yīng)給以指明方向，更好的與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，而不是草率了事。這樣學(xué)生每天都會(huì)很期待看到老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，這對(duì)學(xué)生就是一種很好的激勵(lì)。六、應(yīng)該與家長(zhǎng)做好交流和溝通。學(xué)生拿著自己的成績(jī)給父母看時(shí)，肯定因?yàn)樗杏X(jué)最近他變了很多，進(jìn)步了很多，希望父母多鼓勵(lì)一下自己，如果父母不了解勵(lì)志教育，沒(méi)有及時(shí)地鼓勵(lì)，學(xué)生就會(huì)很失望，剛剛積累起來(lái)的自信一下子被打擊了不少。這里面的問(wèn)題就在于家長(zhǎng)不理解勵(lì)志教育的意義，而且在教育觀念和方法上與我們有些差別，這就給我們的工作帶來(lái)了一些負(fù)面的影響。所以應(yīng)與家長(zhǎng)及時(shí)做好溝通與交流。讓我