挖掘生活美盡抒心中情.doc

大橋廣勝小學(xué)陳碧蘭小學(xué)生作文難，難在不懂捕捉生活素材，小學(xué)生作文單調(diào)，因?yàn)槿绷苏媲楸磉_(dá)，使本應(yīng)充滿人性美，生活美，富有情趣的作文教學(xué)成為索然無味的堆砌文字的應(yīng)試機(jī)器。課標(biāo)明確指出小學(xué)生習(xí)作要求是“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材?！崩蠋熞M可能地走進(jìn)學(xué)生的精神田園，感受他們的心靈世界，開發(fā)和利用學(xué)生生活中的作文教學(xué)資源，讓學(xué)生習(xí)作天賦自由擴(kuò)展，這是提高學(xué)生作文水平的最有效途徑。一、呼喚真我，激活學(xué)生習(xí)作的源頭。作文應(yīng)是真情的流露和心聲的表達(dá)，只有真情最容易打動學(xué)生稚嫩而又單純的心靈。我們要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的精神，要引導(dǎo)學(xué)生善于表現(xiàn)真我，表現(xiàn)有別于他人的主觀感受、主觀體驗(yàn)。任思想恣意揮灑，讓心聲自由傾吐，寧可要實(shí)話實(shí)說，也不要虛偽矯飾。寧可要“幼稚”，而不要“成熟”。1、引導(dǎo)抒真情。現(xiàn)在一些老師為了圖省事，考高分，讓學(xué)生背文選，學(xué)套題，小小年紀(jì)就養(yǎng)成弄虛作假壞習(xí)慣，以后又怎么求真求實(shí)？語文新課標(biāo)要求學(xué)生“懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流?！币虼死蠋熞岩龑?dǎo)表達(dá)真情放第一。五年上冊習(xí)作五，是要求學(xué)生寫出心中心里最想說的話。我在指導(dǎo)時讓學(xué)生暢開思想大膽說出自己曾經(jīng)的委屈、歉意、問候或是思念。互動中，有的說了自己受爸爸錯怪的經(jīng)歷，“記得那是我讀二年級時的一天，爸爸帶我去古田玩。剛到古田，爸爸突然發(fā)現(xiàn)錢沒了，很生氣，卻懷疑是我拿了，隨手拿起一塊磚頭就向我砸來，砸在我的腿上，鮮紅馬上就流了出來。當(dāng)晚我就發(fā)起了高燒，爸爸這才慌了，把我送進(jìn)醫(yī)院。我當(dāng)時就想，爸爸，您冤枉我了，我根本就沒拿您的錢。一路上一想起這事，我就傷心?；丶液?，爸爸發(fā)現(xiàn)錢原來丟在家里。爸爸抱著我，哭著對我說：好孩子，爸爸委曲你了。我再一次流下了眼淚。有的表達(dá)了對外婆的無盡思念：“我非常希望外婆的心臟病能夠很快地好起來。那樣，我就又可以和外婆一起說繞口令，一起下跳棋，又可以嘗試外婆精湛的廚藝，而一飽口福了?？舍t(yī)生說外婆的病拖延了最佳時機(jī)，太遲來醫(yī)院了。我知道這不能怪外婆，外婆是個堅(jiān)強(qiáng)的老人，她有了病痛從來都是自己熬熬就過去了，不愿意拖累兒女。”有的對奶奶捂腳念念不忘“我從小就與奶奶一起睡，有一次爸爸不在家，媽媽叫我和她一起睡，可睡到半夜，我就嚷著要與奶奶睡。因?yàn)槠綍r都是奶奶把我的一雙腳放在她懷抱暖和著，我才能睡?！睂W(xué)生的真情之弦一經(jīng)撥動，習(xí)作自然就水到渠成了。2、注意護(hù)童真。童真與童趣要特別珍惜，記得我在教一年下冊蘑菇該獎給誰時，就有很多孩子提出兔媽媽把蘑菇獎給了和駿馬賽跑的小白兔，而把和烏龜賽跑的小黑兔冷落在一邊不公平。我根本沒想到孩子的公平意識會如此強(qiáng)烈，同時也感到課文提倡的要敢與強(qiáng)者比的提法有點(diǎn)不妥。于是我就讓學(xué)生說說自己的想法。有的說：“小黒免要獎，因?yàn)樾↑\免得了第一，我在電視里看過龜免賽跑，免子因?yàn)榍撇黄馂觚斴斄吮荣?，小免這次贏了，就為免子家族爭得榮譽(yù)。”有的說：“要獎小白免，因?yàn)樗遗c強(qiáng)者比，雖然沒贏，但精神可嘉?！庇械恼f：“小白免與小馬不是一個等級，實(shí)辦差得太多，小白免盡力了，也該獎。”有的說：“小白免應(yīng)該與小馬比短跑也許能贏?！边€有的說：“當(dāng)媽媽的要公平，兩只小免都應(yīng)該獎勵，不該冷落了小黒免。”我讓他們把自己看法寫下來，不會寫的字用拼音或圖畫表示。不少學(xué)生都寫得不錯。二、呼喚童趣，再現(xiàn)豐富多彩的生活。蘇聯(lián)教育家贊科夫說：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來的氣氛下，才能產(chǎn)生出使學(xué)生的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語?！毙W(xué)生年齡小，對他們而言，只有感興趣的活動才會積極地、自覺地去參與，才會有更為鮮明、深刻的情緒體驗(yàn)。讓作文訓(xùn)練回到生活中去，讓孩子們寫他們感興趣、樂于寫的作文，為學(xué)生的自由寫作，自由表達(dá)提供有利的條件和廣闊空間，解放學(xué)生的聰明才智和心靈、精神，讓他們的才華、靈氣和創(chuàng)造力盡情地釋放出來。1、玩中多發(fā)現(xiàn)。小學(xué)生好玩，老師要注意讓學(xué)生玩中留心經(jīng)過，玩后多加思考。如我班學(xué)生寫的我的發(fā)現(xiàn)中就感受到了“我發(fā)現(xiàn)小小螞蟻太了不起了，難怪有個成語說螞蟻搬泰山。聽說螞蟻非常團(tuán)結(jié)，分工明確，課文蟻國英雄更讓人感動萬分。只有大家抱成一團(tuán)，真誠團(tuán)結(jié)，那么什么困難也能克服?！睂W(xué)生在有趣的實(shí)驗(yàn)中記敘了蒸發(fā)鹽水的經(jīng)過后寫道“難怪，游擊隊(duì)為通過敵人封鎖，把鹽浸水后，泡在棉衣中帶到山上后再沖洗棉衣，就會得到鹽，以前我老不明白，不知怎么變回的，現(xiàn)在才明白，這是蒸發(fā)的功勞。通過這次試驗(yàn)，我明白了，什么事動手試一試，就會弄清許多原理?！?、活動感悟美。踏青、采果是農(nóng)村常有的活動。我?guī)缀趺磕甓紟W(xué)生踏青。學(xué)生登高遠(yuǎn)眺，領(lǐng)略山川秀色，自然會感受美表達(dá)美。一個學(xué)生在登山樂中這樣寫：終于我們爬到了最高峰。只見山頂上并列站著幾棵大松樹，有一棵，張開雙臂，似乎在迎接我們的到來。啊，好美??！遠(yuǎn)處村莊沓起，一條彎彎曲曲的小河流向人工湖、重重疊疊的山峰似乎與藍(lán)天相接。我們站在山與天之間，情不自禁地異口同聲齊喴“我們好棒啊！”回聲震天動地，我的心似乎陶醉了。還有美麗的果園：這里春天最美，你看到處是一片翠綠、紅花裝點(diǎn)在綠的海洋中猶如一片仙境。不過夏天更好，果子都成熟了，到處是累累碩果。桃子紅彤彤、甜絲絲、油奈油綠油綠，嘗一口透人心脾、梨子更誘人，不光好看、味道更美、讓人直流口水。學(xué)生在多彩的活動中感悟了自然美，表現(xiàn)了農(nóng)村美。3、指導(dǎo)寫童真。俗話說童言無忌，我們要想方設(shè)法讓學(xué)生保持童趣，養(yǎng)成說真話敘實(shí)事的習(xí)慣。比如有一段時間學(xué)校被烘干廠的煙霧包圍，我就讓學(xué)生自擬題目寫感受，一個學(xué)生在請還給我們清新空氣中寫道：“最近，我們村子的空氣越來越差。村子上空似乎有一條黑龍，在那里狂舞。壓得我們透不過氣來。”表達(dá)了對空氣污染的憤慨。讀到六年，學(xué)生習(xí)作有幾大本，我讓學(xué)生自編作文選，一個學(xué)生在自編作文選中這樣表達(dá)他的心情：“能夠自己出一本作文選，是我夢寐以求的。終于，我有了這樣的機(jī)會。學(xué)校舉辦了學(xué)生個人優(yōu)秀作文選評展活動。我興奮得幾個晚上睡不著，滿腦子都在想著設(shè)計出一本好的作文選。讓老師表揚(yáng)我，讓同學(xué)羨慕我?！比⒑魡緜€性，展開學(xué)生想象的翅膀。學(xué)生的想象力越豐富，對知識的理解就越有創(chuàng)見。對于小學(xué)生來說想象就是他們的天性。在他們的腦海中隨時會冒出奇異的想法：想到宇宙以外的世界，想到地面下的情形；想到花卉的用處，想到動物的語言；他們想插翅飛向藍(lán)天，他們想掘土探入蟻穴在他們的天地里時時刻刻都充滿著美好、充滿著幻想。1、想象顯個性。想象是孩子們的天性，不同的個性能產(chǎn)生不同的想象。我在指導(dǎo)四年級上期習(xí)作一時，就讓學(xué)生聯(lián)系生活大膽亮出自己最想設(shè)立什么節(jié)？一些班干部提議要設(shè)立桌椅節(jié)說“我還希望設(shè)立愛護(hù)桌椅大獎，為那些從一年到六年使用過的桌椅都像原來那樣一點(diǎn)也沒損壞的同學(xué)頒獎，鼓勵大家都來愛護(hù)桌椅。聽說有些地方為了防桌椅被損壞，而讓學(xué)生自己帶桌椅，這并不可取。還是聽我的，設(shè)立一個桌椅節(jié)，就把它定在9月3日吧！”一些女同學(xué)則提出設(shè)立護(hù)花節(jié)說“我喜歡花，因?yàn)榛芙o我?guī)砜鞓??；ㄟ€能美化，給人以美的享受。我想如果設(shè)立一個護(hù)花節(jié)，讓全國的朋友都來愛護(hù)花草，都行動起來，把學(xué)校打扮成大花園那該多好啊?！币恍┢綍r難得受到表揚(yáng)的差生則要求設(shè)立“表揚(yáng)節(jié)”每個學(xué)生都能得到希望得到的表揚(yáng)。2、想象有人性。盧梭說：“在兒童時期沒有養(yǎng)成思想的習(xí)慣。將使他從此以后一生都沒有思想的能力?！蔽液茏⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生人性的想象，我在教完克隆之謎后，有一位同學(xué)居然異想天開要克隆雷鋒“假如我會克隆，我想克隆雷鋒。因?yàn)楝F(xiàn)在很難找到像雷鋒這樣的人了，然而，社會需要像雷鋒這樣的人。我想克隆雷鋒，有了許許多多的雷鋒，那么，哪里有困難，哪里就有雷鋒。車站不會臟，街道無垃圾，車上有讓座，孤寡有人幫，社會秩序一定大好轉(zhuǎn)。”一個同學(xué)在習(xí)作假如中寫道：“假如我是一封信，我要通過郵局，把平安信息帶給遠(yuǎn)方親人。假如我是月亮，我要夜夜早起，為奔波的親人送去光明。假如我是小船，我要迎風(fēng)揚(yáng)帆，駛向四個現(xiàn)代化彼岸。假如我是畫家，我要揮舞畫筆繪制一個又一個社會主義新農(nóng)村?！?、想象有科學(xué)。想象不能是胡思亂想，要有一定的科學(xué)內(nèi)涵。其實(shí)許多科學(xué)成果都是緣于想象，航天飛船圓了嫦娥奔月的幻想，潛水艇圓了探究龍宮的童話，電腦讓七十二般變化成為現(xiàn)實(shí)。如我班的一個學(xué)生在我想發(fā)明中就既有一定科