心肺復(fù)蘇講解ppt課件講義

珍惜生命 從你我做起, 心肺復(fù)蘇術(shù),1、導(dǎo)入5分鐘,你恰巧經(jīng)過溺水現(xiàn)場(chǎng)，溺水者被救上岸邊，呼吸心跳已經(jīng)停止了，只有你一個(gè)人作為醫(yī)藥方面專業(yè)人士， 你怎么辦？,2、提出任務(wù)(5分鐘),施現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇。怎么做呢？好像都會(huì)做，好像很容易做，但是為什么沒人敢于實(shí)施呢？看視頻：1,3、4、知識(shí)講授及示范操作,急 病 創(chuàng) 傷 中 毒 溺 水 觸 電,可以導(dǎo)致,呼吸 心跳 驟停！=臨床 死亡,我們不能單純等待醫(yī)護(hù)人員到現(xiàn)場(chǎng)搶救！ 每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)自救互救知識(shí)! 今天我們要學(xué)習(xí)的就是起死回生術(shù)!,救護(hù)新概念,心肺復(fù)蘇 Cardio-pulmonary Resuscitation CPR,時(shí)間就是生命！,救命的黃金8分鐘,心搏驟停的嚴(yán)重后果以秒計(jì)算 10秒意識(shí)喪失、突然倒地 30秒“阿斯綜合征”發(fā)作 60秒自主呼吸逐漸停止 3分鐘開始出現(xiàn)腦水腫 6分鐘開始出現(xiàn)腦細(xì)胞死亡 8分鐘“腦死亡”,判斷意識(shí) 立即呼救 放置CPR體位 開放氣道(A) 人工呼吸(B) 胸外按壓(C) 判斷,心肺復(fù)蘇操作程序,一.判斷意識(shí),拍打雙肩，湊近耳邊大聲呼喚：“喂！你怎么了？” 如均無反應(yīng)，則確定為意識(shí)喪失,輕拍重喊,二.呼救 意識(shí)喪失即為危險(xiǎn)狀態(tài)，故必須立即呼救,尋求他人幫忙，撥打急救電話(120) 第一目擊者馬上開始CPR,來人吶！救命??！,體位擺放,仰臥位 翻身時(shí)整體轉(zhuǎn)動(dòng)，保護(hù)頸部 擺放于地面或硬板床 救護(hù)人跪于病人右側(cè) (左右腳分別置于頸部和腰部) 解開病人衣領(lǐng)、領(lǐng)帶以及拉鏈,A：打開氣道 (Airway , A),開放氣道之前清理口腔（將病人頭偏向一側(cè)） 開放氣道方法： 仰頭舉頦法 雙手抬頜法 仰頭抬頸法,開放氣道方法,仰頭舉頦法,雙手抬頜法 （脊椎損傷時(shí),專業(yè)人員采用）,仰頭抬頸法 （現(xiàn)基本不采用）,傷病員下頦經(jīng)耳垂 連線與地面呈90度,判斷呼吸，若無自 主呼吸，則 進(jìn)行人工 呼吸!,B . 人工呼吸,判斷呼吸,口對(duì)口吹氣,如何判斷呼吸？,一聽是否有呼吸聲； 二看是否胸廓起伏； 三感覺有否呼吸氣流？,時(shí)間10秒,若無呼吸時(shí),人工呼吸,怎樣進(jìn)行 口對(duì)口人工呼吸？,仰頭舉頦打開氣道； 捏緊鼻孔； 張大口包緊其口唇；,始終保持氣道開放 吹氣時(shí)不能漏氣 連吹2次，注意讓病人出氣 確保胸部升起并維持1s 頻率:成人10-12次/分,兒童/嬰兒12-20次/分,注意事項(xiàng),C . 人工循環(huán)(Circulation,C),檢查脈搏,心臟按壓,頸動(dòng)脈搏動(dòng)檢查,中、食指橫放頸部中央，向氣管一側(cè)輕按滑動(dòng)23cm,時(shí)間10秒 力度適中,胸外按壓定位方法,胸外心臟按壓(Circulation,C),成 人 按 壓 方 法,操作要領(lǐng): 1.連續(xù)，不受干擾 2.用力，快速(3-5CM) 3.胸廓完全擴(kuò)張 4.按壓和放松時(shí)間相等,CPR,單人-按壓:呼吸=30:2,雙人-按壓:呼吸=30:2,圖1,圖2,圖3,圖4,心肺復(fù)蘇有效指征,眼球活動(dòng)，手腳抽搐開始呻吟等 自主呼吸逐漸恢復(fù) 觸摸到規(guī)律的頸動(dòng)脈搏動(dòng) 面色轉(zhuǎn)為紅潤 雙側(cè)瞳孔縮小,心肺復(fù)蘇可以終止的條件,傷病員已經(jīng)恢復(fù)自主呼吸和心跳 有專業(yè)醫(yī)務(wù)人員接替搶救 醫(yī)務(wù)人員確定被救者已經(jīng)死亡,6、實(shí)訓(xùn)（30分鐘）,播放視頻2,7、評(píng)價(jià)達(dá)標(biāo)（20分鐘）,分組比賽,8、歸納總結(jié)及布置作業(yè),8.1總結(jié) 8.2作業(yè)。 上網(wǎng)查查相關(guān)視頻，溫習(xí)今天的操作手法并明確心肺復(fù)蘇有效的判斷的具體標(biāo)準(zhǔn)。,珍惜生命 救人救己 ！,謝謝大家！,人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力， 明辨是非的能力。 所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀， 古人說“書中自有黃金屋。 ”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)， 培養(yǎng)邏輯思維能力； 通過閱讀文學(xué)作品，我們能提