二語第一單元導(dǎo)學(xué)案.doc

識(shí)字一（第 一 課時(shí)) 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 學(xué)會(huì)本課生字3個(gè)，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。2. 認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 1有感情地誦讀詞語。2. 學(xué)會(huì)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：通讀韻文，讀準(zhǔn)字音。1. 自讀詞語，讀準(zhǔn)字音。2. 提醒組內(nèi)學(xué)伴讀準(zhǔn)難讀的詞語。3. 隨機(jī)抽號(hào)，朗讀詞語?；顒?dòng)二：品讀詞語，理解詞義。1. 結(jié)合圖片自讀詞語，理解詞語的含義，感悟詞語的意境。 朗讀詞語，讀出詞語的韻味。 結(jié)合圖片，理解詞語的意思。2. 小組合作 交流詞語的意思，按組號(hào)講解每個(gè)詞語的意思。 有困難的詞語做上記號(hào)，先爭(zhēng)取在小組內(nèi)解決，實(shí)在不理解的詞語在全班交流時(shí)解決。 組長(zhǎng)分配任務(wù)，做好上臺(tái)匯報(bào)的準(zhǔn)備。3. 以小組為單位上黑板講解，要求人人有展示的機(jī)會(huì)?！緳z測(cè)反饋】一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅畫，（多媒體出示畫面）覺得美嗎？你覺得哪兒美？（學(xué)生自由發(fā)言）二、學(xué)習(xí)課文，感受金秋水鄉(xiāng)的美。（一）通讀韻文，讀準(zhǔn)字音。剛才我們欣賞了秋天的美景，下面我們自己朗讀一組詞語，大家在小組內(nèi)一起完成活動(dòng)一。（二）品讀詞語，理解詞義。根據(jù)活動(dòng)二的要求，品讀詞語，結(jié)合圖片，理解詞義，小組成員做好匯報(bào)的準(zhǔn)備。難理解的詞語，教師適當(dāng)幫助理解。煙波：水汽蒸騰，煙霧籠罩的荷塘景象，教師可出示圖片或錄像幫助理解。水鄉(xiāng)：教師放水鄉(xiāng)錄像，說說水鄉(xiāng)給你怎樣的印象？（三）指導(dǎo)感情朗讀1)師配樂朗讀2)學(xué)生自讀3) 指名讀，師生評(píng)議4) 齊讀三、教學(xué)寫字出示生字：秋 煙 蘆1. 讀一讀2. 說說你記住了哪一個(gè)生字，用了什么好方法？3. 自學(xué)字的筆順，告訴朋友怎么把這個(gè)字寫漂亮？4. 學(xué)習(xí)火字旁5. 學(xué)生描紅，教師巡視，糾正寫字姿勢(shì)?！窘虒W(xué)反思】識(shí)字一（第 2 課時(shí)) 【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)會(huì)本課生字4個(gè)，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“欠”。2. 了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受大自然的美好?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 1學(xué)會(huì)本課后4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“欠”。2. 了解金秋水鄉(xiāng)美景。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：自主識(shí)字1. 借助工具書自學(xué)“夕. 歸. 歌. 燈”四個(gè)字的音. 形. 義（鼓勵(lì)想巧辦法識(shí)記字形；字義可結(jié)合組詞說話理解）2. 小組合作：交流自學(xué)的收獲，按組號(hào)順序，一人介紹一個(gè)生字的學(xué)習(xí)方法。（要說出字音的注意點(diǎn)，識(shí)記字形的方法，給生字組詞或說話，生字怎樣書寫）組長(zhǎng)分配任務(wù)，做好上臺(tái)匯報(bào)的準(zhǔn)備。3. 以小組為單位上黑板講解，要求人人有展示的機(jī)會(huì)?！緳z測(cè)反饋】填空（ ）十月，水鄉(xiāng)一片迷人景象。荷塘里（ ）飄香，塘邊的（ ）長(zhǎng)起來了，迎風(fēng)飄蕩。（ ）西下，水面上（ ）渺渺，一只只（ ）在動(dòng)聽的（ ）聲中向我們駛來。2. 組內(nèi)交流答案3. 抽組員誦讀上面片段。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 生字組詞說話2. 朗讀課文。（抽每組3號(hào)讀，齊讀）二、教學(xué)寫字出示生字：夕 歸 歌 燈按活動(dòng)一要求學(xué)生自主識(shí)字，再匯報(bào)交流。師相機(jī)教學(xué)“欠”，指點(diǎn)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。三、熟讀背誦全文，欣賞美景1. 體會(huì)押韻第一. 二. 四行的最后一個(gè)字的韻母都是“ang”，是押韻的。讀起來朗朗上口，自讀體會(huì)。2. 指導(dǎo)停頓。詞與詞之間停頓較短，做到聲斷氣不斷。行與行之間停頓長(zhǎng)一些，做到氣斷情不斷。自讀體會(huì)。3. 練讀全文。注意停頓. 語速和語調(diào)的變化。推選優(yōu)秀者到前面配樂朗讀。4. 了解敘述順序：白天傍晚-黑夜1、 背誦全文。（教師有感情的描述金秋美景，提示學(xué)生欣賞美景，背誦全文）四、檢測(cè)反饋出示檢測(cè)內(nèi)容，按要求完成。五、作業(yè)學(xué)生描紅臨寫生字。【教學(xué)反思】識(shí)字二（第 1 課時(shí)) 【教學(xué)目標(biāo)】 1仔細(xì)觀察圖畫，能憑借圖畫聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)天安門廣場(chǎng)的事物，理解本課詞語。2. 學(xué)會(huì)前3個(gè)生字。認(rèn)識(shí)4個(gè)二類字。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)天安門廣場(chǎng)的事物，理解本課詞語。2. 學(xué)會(huì)前3個(gè)生字。認(rèn)識(shí)4個(gè)二類字。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：通讀課文，讀準(zhǔn)字音。1. 自讀詞語，讀準(zhǔn)字音。2. 小組內(nèi)合作：提醒學(xué)伴讀準(zhǔn)難讀的詞語。3. 隨機(jī)抽號(hào)，朗讀詞語。活動(dòng)二：品讀詞語，理解詞義。1. 結(jié)合圖片自讀詞語，理解詞語的含義，感悟詞語的意境。朗讀詞語，讀出詞語的韻味。結(jié)合圖片，理解詞語的意思。2. 組內(nèi)成員合作：交流詞語的意思，按組號(hào)講解每個(gè)詞語的意思。有困難的詞語做上記號(hào)，先爭(zhēng)取在小組內(nèi)解決，實(shí)在不理解的詞語在全班交流時(shí)解決。組長(zhǎng)分配任務(wù)，做好上臺(tái)匯報(bào)的準(zhǔn)備。3. 以小組為單位上黑板講解，要求人人有展示的機(jī)會(huì)。注：教師協(xié)助理解重難點(diǎn)詞語?；顒?dòng)三：檢測(cè)與反饋完成習(xí)字冊(cè)：描紅. 臨寫“橋. 檢. 陸”三個(gè)字。一、導(dǎo)入揭題：師：長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假結(jié)束了，在暑假里你們出去旅游了嗎？都去過哪些地方？說給老師和同學(xué)們聽一聽好不好？指名說后，教師總結(jié)過度到本課課題。二、指導(dǎo)看圖：教師出示天安門圖片：這就是天安門，美嗎？我們書上就有一篇課文介紹了北京天安門，我們一起去看一看好不好？（激發(fā)學(xué)生讀書的欲望。）三、通讀課文，讀準(zhǔn)字音剛才我們欣賞了天安門廣場(chǎng)上國慶大典的盛大場(chǎng)面，下面我們自己朗讀一組詞語，大家在小組內(nèi)一起完成活動(dòng)一。四、品讀詞語，理解詞義。根據(jù)活動(dòng)二的要求，品讀詞語，結(jié)合圖片，理解詞義，小組成員做好匯報(bào)的準(zhǔn)備。難理解的詞語，教師適當(dāng)幫助理解。金水橋：天安門前有一條河叫金水河，河上的五座漢白玉石橋就是“金水橋”。結(jié)合圖片了解金水橋。大典：教師語言描繪開國大典的盛大場(chǎng)面。放錄像幫助理解“禮炮. 焰火. 狂歡夜”五、教學(xué)寫字出示生字：橋 檢 陸1. 讀一讀2. 說說你記住了哪一個(gè)生字，用了什么好方法？3. 自學(xué)字的筆順，告訴朋友怎么把這個(gè)字寫漂亮？4. 完成活動(dòng)三，教師巡視，糾正寫字姿勢(shì)。識(shí)字二（第 2 課時(shí)) 【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)會(huì)后7個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。2. 再讀課文，感受北京天安門廣場(chǎng)節(jié)日的歡慶氣氛以及神州大地的欣欣向榮，體會(huì)祖國的繁榮與強(qiáng)大。【教學(xué)重難點(diǎn)】 1有感情地誦讀詞語。2. 學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：自主識(shí)字1. 借助工具書自學(xué)7個(gè)生字的音. 形. 義（鼓勵(lì)想巧辦法識(shí)記字形；字義可結(jié)合組詞說話理解）2. 小組合作：交流自學(xué)的收獲，按組號(hào)順序，一人介紹一個(gè)生字的學(xué)習(xí)方法。（要說出字音的注意點(diǎn)，識(shí)記字形的方法，給生字組詞或說話，生字怎樣書寫）組長(zhǎng)分配任務(wù)，做好上臺(tái)匯報(bào)的準(zhǔn)備。3. 以小組為單位上黑板講解，要求人人有展示的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)二：朗讀. 背誦韻文1. 學(xué)生自己有感情地熟讀韻文，練習(xí)背誦。2、 小組合作。小組成員互背. 互評(píng)。3、 隨機(jī)抽號(hào)，背誦課文。有感情地齊背課文【檢測(cè)反饋】1、 組詞。橋（ ）( )陸（ ）（ ）焰（ ）（ ）2、 回想課文，把課文中詞語填進(jìn)句子中。（1）國慶期間，北京天安門（ ）上（ ）高掛，彩旗飄揚(yáng)。（2）國慶大典上，江澤民同志（ ）海陸空三軍。（3）（ ）大地上，中國龍（ ）起來了。 一. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 生字組詞說話2. 朗讀課文。（抽每組2號(hào)讀，齊讀）二. 教學(xué)寫字出示生字：禮 炮 焰 狂 神 州 龍按活動(dòng)一要求學(xué)生自主識(shí)字，再匯報(bào)交流。師相機(jī)教學(xué)反犬旁，指點(diǎn)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)焰：教師指導(dǎo)右邊部分的書寫。狂：教學(xué)反犬旁州：重點(diǎn)指導(dǎo)三點(diǎn)的寫法龍：提醒學(xué)生注意筆順三. 朗讀. 背誦課文根據(jù)活動(dòng)二的要求有感情地朗讀. 背誦課文。學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行比賽，評(píng)出優(yōu)勝小組。四. 作業(yè)1. 指導(dǎo)書寫（1）生說書寫注意點(diǎn)（2）教師補(bǔ)充提示2. 學(xué)生描紅. 臨寫生字。五. 檢測(cè)與反饋下面我們來進(jìn)行一個(gè)比賽，看哪一組完成的情況最好，完成活動(dòng)三。六. 課堂小結(jié)?！窘虒W(xué)反思】識(shí)字三（第 1 課時(shí)) 【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)會(huì)本課前4個(gè)生字，理解由生字組成的新詞。能正確. 流利地朗讀課文。2. 初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，學(xué)會(huì)看圖領(lǐng)會(huì)字義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)本課前四個(gè)生字，理解生詞。能正確流利地朗讀課文。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：學(xué)習(xí)生字1. 結(jié)合圖片，分析字的結(jié)構(gòu)組成，理解字義。2. 合作交流：小組內(nèi)成員交流四個(gè)字的組成和字義，并說說書寫注意點(diǎn)。3. 任抽一個(gè)學(xué)習(xí)小組講解四個(gè)生字的學(xué)法，字義和書寫注意點(diǎn)?；顒?dòng)二：初讀兒歌1. 根據(jù)拼音自讀兒歌，爭(zhēng)取把兒歌讀通讀順。2. 組內(nèi)合作：組內(nèi)成員抽讀，提醒學(xué)伴讀準(zhǔn)生字生詞。3. 隨機(jī)抽號(hào)，朗讀兒歌。正確流利地齊讀兒歌?！緳z測(cè)反饋】完成本課所學(xué)的四個(gè)生字的描紅. 仿影. 臨寫。一. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文上課了，只見老師把手放在眼睛上面，做出一個(gè)向遠(yuǎn)處看的樣子。出示“看”字，“上面是一個(gè)撇手，下面是目，手搭涼棚向遠(yuǎn)處看。看多有趣呀，我們今天學(xué)的識(shí)字三這篇課文里，就有一些這樣有趣的字。二. 復(fù)習(xí)熟字，理解會(huì)意字的特點(diǎn)。1. 出示“筆”圖：這是什么？毛筆是用什么做的？所以人們把“竹”和“毛”組合在一起表示“筆”字。2. . 小結(jié)筆和看都是由兩個(gè)簡(jiǎn)單的字組合在一起表示的，可以從兩個(gè)簡(jiǎn)單字的意義聯(lián)系上來領(lǐng)會(huì)它們的意思，用這種造字方法造出來的字就叫會(huì)意字。3. . 我們?cè)鯓訉W(xué)的？小結(jié)學(xué)法。三. 小結(jié)學(xué)法，自主識(shí)字1. 出示圖片和生字灶 尖 歪 尾2. 自主識(shí)字，完成活動(dòng)一四. 初讀兒歌根據(jù)活動(dòng)二的要求讀兒歌，要求人人做到正確流利。五. 檢測(cè)與反饋1. 學(xué)生完成活動(dòng)三。2. 教師巡視，糾正錯(cuò)誤的寫字姿勢(shì)。3. 展示優(yōu)秀寫字，評(píng)點(diǎn)需要改進(jìn)的作業(yè)。六. 課堂小結(jié)。【教學(xué)反思】識(shí)字三（第 2 課時(shí)) 【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，其中田字格上的2個(gè)只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁，理解由生字組成的新詞。2. 能有感情地朗讀課文，背誦課文，理解兒歌內(nèi)容，教育學(xué)生做事要細(xì)心。【教學(xué)重難點(diǎn)】 理解兒歌內(nèi)容，能有感情地背誦課文，懂得做事要細(xì)心。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：朗讀課文，理解背誦一. 自主學(xué)習(xí)1. 自讀課文，思考：從哪些地方可以看出寧寧是個(gè)粗心的小畫家？2. 有感情地朗讀練背課文。二. 組內(nèi)合作：1. 交流討論：從哪兒看出寧寧很粗心？2. 組內(nèi)練讀. 練背. 點(diǎn)評(píng)。三. 隨機(jī)抽號(hào)，說說寧寧的粗心，有感情地背課文?；顒?dòng)二：說話訓(xùn)練，續(xù)編兒歌1. 學(xué)生自由編2. 組內(nèi)合作：學(xué)生在小組內(nèi)討論完善。3. 隨機(jī)抽號(hào)說說自編的兒歌，師生點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)三：1. 自讀生字，想巧辦法識(shí)記生字2. 組內(nèi)合作：組內(nèi)討論用什么好方法記住這些生字。3. 任抽一個(gè)學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)每個(gè)成員匯報(bào)生字的學(xué)習(xí)方法，書寫注意點(diǎn)。【檢測(cè)反饋】一、朗讀課文，理解背誦學(xué)生在小組內(nèi)自由學(xué)習(xí)課文，根據(jù)活動(dòng)一的要求朗讀課文，理解背誦，每個(gè)人都做好展示的準(zhǔn)備。（組內(nèi)成員互幫互助，確保每個(gè)成員會(huì)讀會(huì)背。）二、說話訓(xùn)練，續(xù)編兒歌 小朋友們，你們能按照兒歌內(nèi)容，繼續(xù)往下編兒歌，使寧寧不再是粗心的小畫家嗎？學(xué)生在小組內(nèi)完成活動(dòng)二。三、 教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫。1. 出示后面6個(gè)生字和偏旁2. 教學(xué)新偏旁3. 根據(jù)活動(dòng)三的要求學(xué)習(xí)生字，準(zhǔn)備匯報(bào)。四、 檢測(cè)與反饋1. 描紅臨寫生字2. 填空一（ ）金魚一（ ）大馬一（ ）鴨子一（ ）鉛筆一（ ）桌子【教學(xué)反思】識(shí)字四（第 1 課時(shí)) 【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)會(huì)5個(gè)生字和這些生字組成的詞語，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。2. 初步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 1學(xué)會(huì)5個(gè)生字和這些生字組成的詞語，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。2. 初步了解形聲字。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：學(xué)習(xí)生字詞，了解形聲字1. 自讀課本13頁的生字詞，要讀準(zhǔn)生字和詞語的音。2. 思考：“苗“字加上不同的偏旁，意思有什么不同呢？3. 小組合作：討論：“苗”字加上不同偏旁，意思有什么不同？4. 任抽一個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)成員讀詞語，并講解意思和區(qū)別方法。活動(dòng)二：識(shí)記生字，討論寫法。1. 自由識(shí)記五個(gè)生字2. 組內(nèi)討論生字書寫注意點(diǎn)3. 班級(jí)交流，說說學(xué)習(xí)生字時(shí)的重難點(diǎn)。4. 完成習(xí)字冊(cè)上這五個(gè)字的描紅臨寫，展示優(yōu)秀寫字。一. 觀察字盤，感知形聲字的特點(diǎn)1. 出示聲旁字“苗”。指名讀，讀準(zhǔn)字音。誰會(huì)用“苗”組詞？出示詞語“禾苗”。2. 今天我們一起學(xué)習(xí)一組和“苗”有關(guān)的字。師生一起做轉(zhuǎn)盤游戲。3. 師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，生讀生字。二. 學(xué)習(xí)詞語，逐步感知形聲規(guī)律。1. “苗”與不同的偏旁組成了一連串的新字。你們想知道這是些什么字嗎？2. 自學(xué)課本上的生字詞，完成活動(dòng)一。3. 教師小結(jié)形聲字的特點(diǎn)。三. 識(shí)記生字，討論寫法1. 出示生字苗 描 準(zhǔn) 貓 鐵2. 學(xué)習(xí)偏旁“金字旁”3. 識(shí)記生字，討論寫法，完成活動(dòng)二。四. 鞏固練習(xí)選字填空： 貓 錨 喵 描 瞄1. 小花（ ）真調(diào)皮，天天望著我（ ）( )叫。2. 有了鐵（ ）能停船。3. 我（ ）準(zhǔn)靶心，開了一槍。4. 我們要認(rèn)真（ ）紅。【教學(xué)反思】識(shí)字四（第 2 課時(shí)) 【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)會(huì)4個(gè)生字和2個(gè)二類字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。2. 能正確. 流利. 有感情地朗讀和背誦兒歌，并能理解兒歌所表達(dá)的意思?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 能正確. 流利. 有感情地朗讀和背誦兒歌，并能理解兒歌所表達(dá)的意思。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：初讀兒歌，掃除障礙。1. 自讀兒歌，爭(zhēng)取把兒歌讀通讀順。2. 合作交流：提醒組內(nèi)學(xué)伴讀好難讀的字詞。3. 隨機(jī)抽號(hào)，朗讀兒歌。師生正音，點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)二：品讀兒歌，理解意思1. 品讀兒歌的四句話，思考：每句話分別告訴我們什么？2. 組內(nèi)交流每句兒歌的意思3. 隨機(jī)抽號(hào)講講兒歌意思，并有感情地朗讀?；顒?dòng)三：背誦兒歌1. 學(xué)生自由練背2. 組內(nèi)成員互背，互評(píng)。3. 小組長(zhǎng)抽其他組組員背兒歌?！?