高中歷史第一二單元檢測(cè)岳麓版.docx

第一、二單元檢測(cè)(時(shí)間:45分鐘滿分:100分)一、選擇題(共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的)1.史記周本紀(jì)載:“褒姒不好笑(周)幽王為烽燧大鼓,有寇至則舉烽火。諸侯悉至,至而無寇,褒姒乃大笑。”這段記載表明()A.諸侯有隨時(shí)朝覲天子的義務(wù)B.受封諸侯有義務(wù)提供軍賦C.幽王荒淫遭遇諸侯聯(lián)合反叛D.周王室衰微面臨諸侯攻伐解析:材料“諸侯悉至”表明諸侯履行隨從周王作戰(zhàn),保衛(wèi)王室的義務(wù),與朝覲天子無關(guān),故A項(xiàng)錯(cuò)誤,B項(xiàng)正確;材料表明的是諸侯趕來救援,而非聯(lián)合反叛,C項(xiàng)錯(cuò)誤;D項(xiàng)表述與材料不符,排除。答案:B2.錢穆認(rèn)為“周部族滲入,把中國文化規(guī)模擺出,大體確定。后來雖有不斷地吸引融合,但我們已有了一個(gè)重心,以后都是內(nèi)容的充實(shí)和邊緣的擴(kuò)充而已”。其中對(duì)“重心”的理解正確的是()A.宗法制B.分封制C.郡縣制D.三省六部制解析:由材料信息“周部族滲入,把中國文化規(guī)模擺出,大體確定”可以判斷重心是宗法制,選A項(xiàng)。答案:A3.(2016課標(biāo)全國)東漢王充在論衡中說:“蕭何入秦,收拾文書(國家檔案文獻(xiàn)),漢所以能制九州者,文書之力也。”其意在說明,西漢成功地實(shí)現(xiàn)對(duì)全國的統(tǒng)治,是因?yàn)闈h初()A.實(shí)行了崇尚儒家的政策B.繼承了秦朝的基本制度C.未能充分發(fā)揮文書功能D.官吏熟知秦朝典章制度解析:本題考查漢承秦制。關(guān)鍵句:“漢所以能制九州者,文書之力也。”題干材料說明蕭何進(jìn)入關(guān)中后,注重搜集秦朝的檔案文獻(xiàn),這成為西漢成功實(shí)現(xiàn)對(duì)全國統(tǒng)治的關(guān)鍵,這里秦朝的國家檔案文獻(xiàn)實(shí)際反映的是秦朝的統(tǒng)治制度,故B項(xiàng)正確。西漢初年崇尚的是黃老之學(xué),不是儒家思想,故A項(xiàng)錯(cuò)誤。從題干中“漢所以能制九州者,文書之力也”的說法可知西漢初年較充分地發(fā)揮了秦代文書的功效,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。蕭何注重秦代文書,不代表西漢其他官吏都熟知秦朝典章制度,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:B4.有學(xué)者認(rèn)為,李世民設(shè)計(jì)的“管理結(jié)構(gòu)”是一種“三權(quán)分立”的均衡結(jié)構(gòu)。其意在說明()A.唐太宗認(rèn)識(shí)到三權(quán)分立的重要性B.唐朝出現(xiàn)了防止獨(dú)裁的民主理念C.三省長官掌握唐朝的行政大權(quán)D.三省之間體現(xiàn)了權(quán)力的制約與平衡解析:解讀材料信息即可判斷,李世民設(shè)計(jì)的“管理結(jié)構(gòu)”是指三省六部制。三省長官都是宰相,三省相互牽制和監(jiān)督,體現(xiàn)了權(quán)力的制約與平衡,從而被稱為是一種“三權(quán)分立”的均衡結(jié)構(gòu),故選D項(xiàng)。答案:D5.(2016課標(biāo)全國)兩漢實(shí)行州郡推薦、朝廷考試任用的察舉制;經(jīng)魏晉九品中正制,至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊肌⒉铑~錄用的科舉制。科舉制更有利于()A.選拔最優(yōu)秀的官吏B.鑒別官員道德水平C.排除世家子弟入仕D.提升社會(huì)文化水平解析:考查科舉制的作用。隋唐時(shí)期推行的科舉制,為中小地主及下層民眾科考入仕提供了機(jī)遇,必然能夠促進(jìn)民間文化教育事業(yè)的發(fā)展,從而提升社會(huì)文化水平,故D項(xiàng)正確。隋唐時(shí)期通過科舉制選拔人才,但人才不一定是最優(yōu)秀的官吏,故A項(xiàng)錯(cuò)誤?？婆e考試采用分科考試的辦法,不能直接鑒別官員道德水平,故B項(xiàng)錯(cuò)誤。按照科舉制的規(guī)定,世家子弟也可參加,而且隋唐時(shí)期還有照顧世家大族的選官制度,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:D6.(2016課標(biāo)全國)明初廢行省,地方分設(shè)三司,分別掌管一地民政與財(cái)政、司法、軍事,直屬六部。明中葉以后,皇帝臨時(shí)派遣的巡撫逐漸演變?yōu)槿局系牡胤阶罡咝姓L官。這一變化有助于()A.擴(kuò)大地方行政權(quán)力B.提高地方行政效率C.削弱六部的權(quán)限D(zhuǎn).緩解中央與地方的對(duì)立解析:本題考查明代地方行政機(jī)構(gòu)的變革。從材料信息看,明初,三司分掌地方民政與財(cái)政、司法、軍事;明朝中葉以后,設(shè)置了三司之上的地方最高行政長官,可見,明代地方體制經(jīng)歷了從權(quán)力分割到權(quán)力集中的過程,權(quán)力的集中有助于提高地方行政效率,故選B項(xiàng)。材料體現(xiàn)的是地方權(quán)力的分合而非擴(kuò)大,這種分合與中央六部無關(guān),故排除A、C兩項(xiàng);材料只反映了地方權(quán)力的分合,并沒有涉及中央與地方的關(guān)系,故無法得出有助于緩解中央與地方的對(duì)立的結(jié)論,排除D項(xiàng)。答案:B7.“在希臘人的國民生活中,海洋所起的作用,有了確定的形式,并且升到了最重要的地位。殖民地靠近海洋,而且只有靠近海洋才能和它們的母邦往來。它們?cè)谡紊虾徒?jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,以及它們本身的存在,都需要有強(qiáng)大的船隊(duì)。”這一情況導(dǎo)致()A.海外貿(mào)易成為古希臘唯一的經(jīng)濟(jì)形式B.海洋阻礙了古希臘文明的發(fā)展C.古希臘形成了典型的海洋文明D.殖民地與母邦形成了不同的文明類型答案:C8.(2017課標(biāo)全國)在梭倫改革之后的雅典,有的執(zhí)政官是未經(jīng)正當(dāng)選舉上臺(tái)的,被稱為僭主。他們一般出身貴族,政績斐然,重視平民利益,但最終受到流放等懲罰。這種現(xiàn)象表明,在當(dāng)時(shí)的雅典()A.貴族壟斷國家政權(quán)B.政治生活缺乏法制基礎(chǔ)C.平民沒有政治權(quán)利D.民主政治已是人心所向答案:D9.古代雅典法律規(guī)定:如果公民試圖自殺,必須事先提出申請(qǐng),以獲得批準(zhǔn);未經(jīng)允許的自殺被視為犯罪行為。這反映出在古代雅典()A.法律體系已達(dá)到完備的程度B.法律具有尊重生命價(jià)值的人文精神C.公民個(gè)人自由受到嚴(yán)格限制D.自殺有違崇尚自然法則的理性精神解析:本題主要考查古希臘民主政治。僅關(guān)于自殺的規(guī)定,得不出法律達(dá)到完備程度,故A項(xiàng)錯(cuò)誤; 得到法律的許可而自殺就不違法,也不能說明法律尊重人的生命價(jià)值,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;D項(xiàng)是關(guān)于法理的論述,與題意無關(guān)?！拔唇?jīng)允許的自殺被視為犯罪行為”實(shí)際上限制了公民自殺的自由,所以公民個(gè)人自由受到限制是符合題意的,故正確答案為C項(xiàng)。答案:C10.(2015課標(biāo)全國)右圖為古羅馬正義女神像。它體現(xiàn)了羅馬法的諸多原則,如高擎的秤體現(xiàn)的是裁量公平,手握利劍體現(xiàn)的是法律的強(qiáng)制力。據(jù)此,雙眼蒙布所體現(xiàn)的原則是,法官審案應(yīng)()A.主要依據(jù)道德良知B.側(cè)重聽取證人證言C.不受表象迷惑洞察事實(shí)真相D.排除一切干擾遵從民眾意愿解析:本題以古羅馬正義女神像為切入點(diǎn),考查正確解讀材料信息和分析問題的能力。該題屬于典型的圖片題,試題給出了新材料,創(chuàng)設(shè)了新情景。解題第一步要緊扣材料和圖片信息,“裁量公平”“法律的強(qiáng)制力”“雙眼蒙布”等,對(duì)這些信息進(jìn)行正確的分析和歸納。第二步要把上述分析與選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比,從而選出正確答案。解題關(guān)鍵是理解“雙眼蒙布”的內(nèi)涵。圖片中“正義女神雙眼蒙布”,這體現(xiàn)了法官在審案時(shí)要不受表象迷惑洞察事實(shí)真相,來作出公正的判決,所以本題正確答案為C項(xiàng)。A項(xiàng)“主要依據(jù)道德良知”、B項(xiàng)“側(cè)重聽取證人證言”和D項(xiàng)“排除一切干擾遵從民眾意愿”不符合“雙眼蒙布”的內(nèi)涵。第三步要回扣試題,看選項(xiàng)是否能體現(xiàn)材料試題的立意和主題,如果兩者互相吻合,那就是正確答案了。答案:C11.羅馬共和國早期,當(dāng)羅馬遭受外族進(jìn)攻時(shí),平民曾多次將自己組成的隊(duì)伍撤離羅馬,拒絕作戰(zhàn),迫使貴族在政治上做出讓步。十二銅表法的制定就是這種斗爭的成果之一?？梢姰?dāng)時(shí)()A.貴族逐步喪失制定法律的主導(dǎo)地位B.平民采取有效方式爭取自身權(quán)益C.貴族讓步在法制發(fā)展中起決定作用D.平民與貴族的政治訴求日趨一致解析:本題考查十二銅表法制定的背景。十二銅表法是貴族制定并頒布的,由此可判斷A項(xiàng)錯(cuò)誤。從題干材料中可看出,十二銅表法的制定,是平民與貴族斗爭的結(jié)果,即平民的斗爭起了決定作用,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。平民與貴族因分屬于被統(tǒng)治階級(jí)和統(tǒng)治階級(jí),其政治訴求具有較大差異,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。題干材料說明羅馬平民通過拒絕作戰(zhàn)的方式迫使貴族做出讓步,然后促使十二銅表法的誕生。這反映了平民通過有效方式為自己爭取了權(quán)益,故B項(xiàng)為正確答案。答案:B12.(2016課標(biāo)全國)德國文學(xué)家歌德說,羅馬法“如同一只潛入水下的鴨子,雖然一次次將自己隱藏于波光水影之下,但卻從來沒有消失,而且總是一次次抖擻精神地重新出現(xiàn)”。對(duì)此的正確理解應(yīng)是,羅馬法()A.是近代歐洲大陸國家法律的基礎(chǔ)B.為歐洲近代社會(huì)確立了行為規(guī)范C.所維護(hù)的民主制度歷史影響深遠(yuǎn)D.不斷地改變了歐洲歷史發(fā)展方向解析:本題考查羅馬法的影響。從材料信息看,羅馬法盡管一次次“隱藏”,但卻從未 “消失”,而且一次次“重新出現(xiàn)”,這說明羅馬法是近代歐洲大陸國家法律的基礎(chǔ),故選A項(xiàng)。歐洲近代社會(huì)的行為規(guī)范并非全為羅馬法所確立,排除B項(xiàng);近代西方民主制度部分沿襲了古希臘的民主制度,而非羅馬法,排除C項(xiàng);羅馬法在一定程度上影響了近代歐洲社會(huì),而非不斷改變歐洲歷史發(fā)展方向,排除D項(xiàng)。答案:A二、非選擇題(本題共2個(gè)小題,每小題20分,共40分)13.中國古代歷來重視對(duì)地方的管轄。閱讀下列材料,完成問題。材料一昔周公吊(感懷)二叔之不咸(通“賢”),故封建親戚,以藩屏周。左傳分天下以為三十六郡,郡置守、尉、監(jiān)。史記秦始皇本紀(jì)(1)上述材料分別反映的是什么制度?這兩個(gè)制度在當(dāng)時(shí)發(fā)揮了怎樣的作用?(6分)材料二西漢初年地方行政區(qū)劃圖(2)材料二反映了西漢初年地方上實(shí)行怎樣的政治制度?為解決這一制度帶來的問題,漢武帝采取了什么措施?(4分)材料三本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊,遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)。兵也收了,財(cái)也收了,賞罰刑政,一切收了,州郡遂日就困弱。朱子語類(3)簡述宋朝是如何“盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)”的,結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)說明其影響。(6分)(4)綜合上述信息,說明中國古代中央對(duì)地方控制演變的特點(diǎn)。(4分)參考答案:(1)分封制,郡縣制。分封制的實(shí)行擴(kuò)大了周人的統(tǒng)治范圍;郡縣制加強(qiáng)了秦朝中央對(duì)地方的控制,有利于維護(hù)國家統(tǒng)一。(2)制度:郡國并行制。措施:實(shí)行“推恩令”,建立刺史制度。(3)措施:全國精兵編入禁軍,由中央控制;派文臣做知州,設(shè)通判監(jiān)督;地方財(cái)賦大部分由中央掌握。影響:改變了藩鎮(zhèn)割據(jù)的分裂局面;加強(qiáng)了中央集權(quán);造成了“冗官”“冗兵”“冗費(fèi)”的國家財(cái)政危機(jī);削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。(4)中央集權(quán)不斷加強(qiáng),地方權(quán)力不斷削弱。14.閱讀下列材料:材料一梭倫出身貴族,為人正直,充滿智慧,被譽(yù)為希臘七賢之一。他主張社會(huì)公正與階級(jí)調(diào)和,厭惡富人的貪得無厭。在當(dāng)選執(zhí)政官前,他就對(duì)國家的命運(yùn)憂心如焚,賦詩說:“我注目凝視,悲哀充溢著我的心,這愛奧尼亞最古老的地方,竟至陷于絕境?！辈牧隙覀兊闹贫戎员环Q為民主政治,因?yàn)檎?quán)是在全體公民的手中,而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭執(zhí)的時(shí)候,每個(gè)人在法律上是平等的;讓一個(gè)人擔(dān)任公職優(yōu)先于他人的時(shí)候,所考慮的不是某一個(gè)特殊階級(jí)的成員,而是他所具有的真正才能。任何人,只要他能夠?qū)矣兴暙I(xiàn),絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樨毟F而在政治上湮沒無聞。伯里克利在陣亡將士葬禮上的演說材料三右圖是一個(gè)古代皇帝與其廷臣在一起的畫面,圖畫的布局較準(zhǔn)確地反映了圖中人物的身份地位。材料四君者,舟也;庶人者,水也。水則載舟,水則覆舟。君以此思危,則危將焉而不至矣。荀子請(qǐng)完成:(1)依據(jù)材料一、材料二,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答古雅典民主制是在怎樣的背景下建立的。(8分)(2)材料三圖片中居于中間位置的歷史人物是誰