10體教、體舞體育心理學(xué)考核大綱.doc

棗莊學(xué)院體育心理學(xué)課程考核大綱一、課程基本信息課程名稱：體育心理學(xué)課程編號(hào)：I131010學(xué) 分：2學(xué)分考核方式：考試制定日期：2013年7月制定二、課程性質(zhì)和要求體育心理學(xué)是是體育教育專業(yè)的一門學(xué)科教育必修課程。其學(xué)科性質(zhì)屬于應(yīng)用科學(xué)。它揭示了體育活動(dòng)中各種心理現(xiàn)象發(fā)生，形成和發(fā)展的規(guī)律，為體育教學(xué)和開展體育活動(dòng)提供心理學(xué)和心理指導(dǎo)的依據(jù)，使學(xué)生在具備心理學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過本課程的學(xué)習(xí)能全面系統(tǒng)地掌握體育心理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，并且具有運(yùn)用這種理論和方法從事體育教學(xué)，課余體育訓(xùn)練和體育心理學(xué)研究工作能力。三、課程考核目標(biāo)與考核內(nèi)容第一章 體育心理學(xué)概述考核目標(biāo)考查學(xué)生對(duì)體育心理學(xué)概念的理解， 對(duì)體育心理學(xué)內(nèi)涵和外延的掌握與對(duì)其起源、發(fā)展和現(xiàn)狀的了解。考核內(nèi)容1.理解：體育心理學(xué)的定義和研究對(duì)象2.識(shí)記：學(xué)習(xí)體育心理學(xué)的意義3.識(shí)記：體育心理學(xué)的簡史4.理解：體育心理學(xué)的發(fā)展方向5.理解：體育學(xué)習(xí)的心理學(xué)基礎(chǔ) 第二章 運(yùn)動(dòng)中的目標(biāo)定向和目標(biāo)設(shè)置考核目標(biāo)本章著重考查目標(biāo)定向、目標(biāo)設(shè)置的理論，理解并掌握目標(biāo)定向、目標(biāo)設(shè)置的概念。掌握目標(biāo)定向、目標(biāo)設(shè)置的原則及方法，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到體育教學(xué)以及運(yùn)動(dòng)實(shí)踐當(dāng)中去?？己藘?nèi)容1.理解：體育活動(dòng)中的目標(biāo)定向（領(lǐng)會(huì)）2.理解：體育活動(dòng)中的目標(biāo)設(shè)置（領(lǐng)會(huì)）3.識(shí)記：體育活動(dòng)中團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)置的方法（識(shí)記）第三章 運(yùn)動(dòng)興趣和動(dòng)機(jī)考核目標(biāo)本章著重考查學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)概念和功能的認(rèn)識(shí)；對(duì)興趣和動(dòng)機(jī)的促進(jìn)方法的掌握和應(yīng)用；對(duì)動(dòng)機(jī)分類和轉(zhuǎn)化的理解和應(yīng)用?？己藘?nèi)容1.理解：運(yùn)動(dòng)興趣的概述2.綜合應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的重要性3.理解：影響運(yùn)動(dòng)興趣水平的主要因素4.識(shí)記：運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)概述5.綜合應(yīng)用：運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā) 第四章 運(yùn)動(dòng)歸因考核目標(biāo)本章重點(diǎn)考察維納的歸因理論及其對(duì)運(yùn)動(dòng)情景中的勝敗結(jié)果進(jìn)行有效地分析；了解影響運(yùn)動(dòng)歸因的主要因素；能利用歸因訓(xùn)練的方法幫助青少年克服運(yùn)動(dòng)中的習(xí)得性無助感，提高運(yùn)動(dòng)中的自信心?？己藘?nèi)容1.理解：Weiner的成敗歸因理論2.理解：歸因與情緒反應(yīng)3.識(shí)記：直覺反映評(píng)價(jià)模型4.理解：影響運(yùn)動(dòng)歸因的因素5.識(shí)記：再歸因訓(xùn)練6. 綜合應(yīng)用：體育運(yùn)動(dòng)中的歸因訓(xùn)練 第五章 體育活動(dòng)與心理健康考核目標(biāo)本章著重考查體育鍛煉、心理健康、跑者高潮、流暢體驗(yàn)等概念；理解體育鍛煉的心理健康效益；了解體育鍛煉與心理健康關(guān)系的心理學(xué)理論解釋?？己藘?nèi)容1.理解：體育鍛煉的心理健康效益2.理解：影響體育鍛煉堅(jiān)持性的因素3.識(shí)記：體育鍛煉行為的理論及干預(yù)4.識(shí)記：體育鍛煉的成癮行為5.理解：對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)第六章 喚醒、焦慮、心境狀態(tài)與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)考核目標(biāo)本章著重考查心境狀態(tài)的概念，體育鍛煉對(duì)改善心境狀態(tài)的作用；掌握倒U形假說、理解個(gè)人最佳功能區(qū)理論；了解影響賽前狀態(tài)焦慮的各種因素?？己藘?nèi)容1.理解：應(yīng)激、喚醒和焦慮的定義2.理解：體育鍛煉與心境狀態(tài)3.理解：倒U形假說、個(gè)人最佳功能區(qū)理論、多維焦慮理論4.識(shí)記：影響賽前狀態(tài)焦慮的主要因素5.識(shí)記：心境狀態(tài)與運(yùn)動(dòng)監(jiān)測(cè) 第七章 心理技能訓(xùn)練考核目標(biāo)本章著重考查學(xué)生對(duì)心理技能概念及分類、方法、訓(xùn)練方案和基本原理的理解和方法的運(yùn)用?？己藘?nèi)容1.理解：心理技能訓(xùn)練的意義和作用2.理解：行為干預(yù)各種心理技能的概念3.理解：認(rèn)知干預(yù)各種心理技能的基本原理4.識(shí)記：各種認(rèn)知干預(yù)訓(xùn)練方法的技巧第八章 動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)考核目標(biāo)本章著重考查運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)過程的變化特征；理解封閉性與開放性運(yùn)動(dòng)技能，連續(xù)性、不連續(xù)性和系列性運(yùn)動(dòng)技能的分類；理解高原現(xiàn)象；了解運(yùn)動(dòng)技能形成的階段；了解反饋對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的獲得起著兩方面的作用；利用遷移的規(guī)律提高體育教學(xué)與訓(xùn)練的效果?？己藘?nèi)容1.識(shí)記：運(yùn)動(dòng)技能概述2.理解：運(yùn)動(dòng)技能的形成過程3.理解：影響運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的因素4.理解：運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練5.識(shí)記：運(yùn)動(dòng)技能的遷移第九章 體育教學(xué)效果的心理學(xué)優(yōu)化考核目標(biāo)本章著重考查學(xué)生根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；設(shè)計(jì)體育教學(xué)環(huán)境的心理學(xué)方法和手段。和諧體育課堂心理氣氛的作用及影響因素?？己藘?nèi)容1.識(shí)記：體育教學(xué)設(shè)計(jì)的心理學(xué)基礎(chǔ)2.識(shí)記：體育教學(xué)策略的心理學(xué)原理3.識(shí)記：體育教學(xué)環(huán)境心理4.識(shí)記：體育課堂學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)評(píng)價(jià)第十章 體育教學(xué)中學(xué)生的個(gè)體差異考核目標(biāo)本章著重考查學(xué)生體育能力差異和非智力因素差異的分析和應(yīng)用；個(gè)性心理的差異對(duì)體育活動(dòng)的影響；體育差生的心理致因?？己藘?nèi)容1.識(shí)記：體育能力的含義、差異對(duì)動(dòng)作技能形成的影響2.識(shí)記：智力因素的差異（識(shí)記）3.識(shí)記：非智力因素的差異（識(shí)記）4.理解：體育差生的心理第十一章 運(yùn)動(dòng)損傷的心理致因和康復(fù)考核目標(biāo)本章著重考查學(xué)生對(duì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的心理因素及其作用的認(rèn)識(shí)；運(yùn)動(dòng)損傷心理康復(fù)的主要方法，并能學(xué)會(huì)制定運(yùn)動(dòng)損傷的心理康復(fù)計(jì)劃；運(yùn)用應(yīng)對(duì)策略預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。考核內(nèi)容1.理解：運(yùn)動(dòng)損傷的概念與分類2.識(shí)記：運(yùn)動(dòng)損傷的直接原因3.識(shí)記：運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)病規(guī)律和潛在原因4.理解：運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防第十二章 運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)體凝聚力考核目標(biāo)本章著重考查團(tuán)體凝聚力、團(tuán)體、學(xué)校體育團(tuán)體、任務(wù)凝聚力和社交凝聚力的概念；掌握?qǐng)F(tuán)體凝聚力研究中的社會(huì)測(cè)量法和問卷法重點(diǎn)理解個(gè)人因素對(duì)團(tuán)體凝聚力的影響；了解團(tuán)體規(guī)模、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、團(tuán)體目標(biāo)、團(tuán)體狀況等因素對(duì)團(tuán)體凝聚力的影響；學(xué)校體育團(tuán)體凝聚力發(fā)展的途徑和方法?？己藘?nèi)容1.理解：團(tuán)體凝聚力的概述2.理解：影響團(tuán)體凝聚力的因素3.識(shí)記：團(tuán)體凝聚力與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)4.識(shí)記：團(tuán)體凝聚力的發(fā)展第十三章 運(yùn)動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)行為考核目標(biāo)本章著重考查學(xué)生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)者概念的掌握；了解領(lǐng)導(dǎo)的特征；了解教練員的領(lǐng)導(dǎo)功能與作用；教練員強(qiáng)制性影響力和自然性影響力的區(qū)別；能對(duì)教練員的領(lǐng)導(dǎo)方式、類型、執(zhí)教風(fēng)格及其效果進(jìn)行分析?？己藘?nèi)容1.理解：領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者的概念2.理解：教練員領(lǐng)導(dǎo)行為分析3.識(shí)記：領(lǐng)導(dǎo)的特征4.識(shí)記：教練員領(lǐng)導(dǎo)行為的理論第十四章 運(yùn)動(dòng)中的攻擊性行為考核目標(biāo)本章著重考查學(xué)生掌握敵意性攻擊、工具性攻擊和果斷行為的概念； 能夠舉例說明如何在運(yùn)動(dòng)中促進(jìn)青少年道德的形成與發(fā)展；了解降低攻擊性行為的有效方法?？己藘?nèi)容1.識(shí)記：運(yùn)動(dòng)中的道德形成和發(fā)展2.理解