浙教版六年級(jí)上下冊(cè)語(yǔ)文十二冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第六單元18、凡卡(2)

1、318、凡卡21進(jìn)行默讀速度和質(zhì)量訓(xùn)練，學(xué)習(xí)一、二段。2進(jìn)行表情朗讀訓(xùn)練，讀好凡卡的信。進(jìn)行默讀速度和質(zhì)量訓(xùn)練。1復(fù)習(xí)檢查。(1)給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。不知不覺(jué) (ji o ju)摩平(m擦亮了似 的 (sh s)逮住 (di郵差 (ch ch chi)差錯(cuò)(ch(2)辨字組詞?？?()楦()跪()襖()吭 ( )渲( )詭( )沃( ) 2教學(xué)定向。投影片小黑板錄音機(jī)m)di)ch chi)(1)凡卡是爺爺唯一的親人，為什么把他送到城里做學(xué)徒?(2)凡卡到莫斯科才3 個(gè)月，為什么那么迫切地懇求爺爺帶他回家?(3)像凡卡一樣把信讀好。3閱讀訓(xùn)練。(1)按書(shū)后第 1 題 (1)(2)默讀 5 分

2、鐘，同桌互議，全班討論交流：爺爺為什么要送凡卡去做學(xué)徒 ?哪些詞句中看出爺孫倆在鄉(xiāng)下生活過(guò)不下去了，爺爺是為了凡卡今后的生活才送他到莫斯科來(lái)的?為什么才三個(gè)月，凡卡就寫(xiě)信乞求爺爺帶他回家?(2)第二次默讀：集中讀第二段，讀后填表。干什么活吃的住的睡的挨打罵凡卡說(shuō)明先獨(dú)立閱讀，用劃出有關(guān)語(yǔ)句，然后教師指導(dǎo)填“干什么活”，再由學(xué)生各第 1 頁(yè)共 2 頁(yè)自填其他。最后全班交流(可出示學(xué)生作業(yè)燈片，亦可出示標(biāo)準(zhǔn)答案)，指導(dǎo)修改。4訓(xùn)練朗讀。凡卡生活這樣悲慘，他寫(xiě)信時(shí)是什么心情 ?哪些詞語(yǔ)可以證明 ?(擔(dān)心、嘆了口氣；揉揉眼睛、抽噎；傷心地、呆呆。 )假如你們就是凡卡，在那個(gè)鞋店做學(xué)徒，過(guò)著連狗也不如的生活，當(dāng)你向自己唯一的親人寫(xiě)信時(shí)該怎么說(shuō) ?(各自將信連起來(lái)讀，自由練讀 5 分鐘，入境；教師示范讀第 8、10、15 自然段；學(xué)生學(xué)讀；個(gè)別優(yōu)生讀第 8 自然段，學(xué)生再自由學(xué)讀，最后齊讀第 8、15 自然段。 )注意引導(dǎo)學(xué)生移情人境，發(fā)揮教師示范功能，抓好重點(diǎn)自然段，特別是幾句感嘆句、祈使句的朗讀訓(xùn)練。5課堂作業(yè)。(1)作業(yè)本上第 5 題 (1)(2)，第 6 題 (1)。(2)指導(dǎo)造句：指望打攪指望：可為盼望、期待；可為盼頭。打攪：可指“擾亂” ；亦可作受款待后的謙詞。學(xué)生可分層作業(yè)： a 寫(xiě)兩個(gè)句子； b