2020小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)

1、小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任了四年級二班的班主任工作,在上學(xué)期班級工作的基礎(chǔ)上,我注重實行素質(zhì)教育,力爭創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學(xué)生的完整人格.我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達(dá)到“管,是為了不管”的目的.引導(dǎo)小學(xué)生自我管理:可以提高他們自我教育的能力.從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個方面因素的影響.而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育.班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生

2、進(jìn)行自我管理.可以說,班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理.數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級,光靠班主任、科任教師幾個人的力量,是無法取得較好的管理效果的.引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚主人翁精神,個個都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體一方面,我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育.我在每次的班、隊活動中宣傳“自己的事自己做”,并舉行各類競賽激趣,強化意識.課外,我又主動與家長聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機(jī)會,保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性.另一方面,我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強化.一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀(jì)律,樂于配

3、合教師的工作的.本學(xué)期,我在上學(xué)期班級管理的基礎(chǔ)上,主要在以下方面作了改進(jìn)和調(diào)整:一是實行值日生責(zé)任制.我們班干值日以前沒有具體分工,只是籠統(tǒng)的分著干衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的和干教室衛(wèi)生的.有時學(xué)生干得很慢,還得老師催著,班干部吆喝著.本學(xué)期,我們一改往日的大鍋飯做法,實行分工到人的做法.這個分工很細(xì),具體到哪一行誰掃,窗臺誰擦,書櫥誰整理自從這個辦法實行以后,學(xué)生干值日不用再催了.而且干得又快又好,時間能節(jié)省一半.二是打破慣性,大膽使用弱勢學(xué)生.這里的弱勢學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生.比如,性格比較內(nèi)向的,不善言談的學(xué)生,自我約束能力較差的學(xué)生,好找事,打架的學(xué)生等等.我們都習(xí)慣用那些學(xué)習(xí)好的,能力

4、強的,紀(jì)律好的學(xué)生當(dāng)班干部,為同學(xué)服務(wù),當(dāng)老師的小助手.這些學(xué)生往往用起來比較順手,比較省心,但是,如果天長日久光用他們,甚至幾年都不換一換,那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒有鍛煉的機(jī)會.而且這些學(xué)生也會“滑”.比如,對老師布置的事不再那么重視,不再那么上心.在班級管理方面有時會充當(dāng)“老好人”,發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報.鑒于這種現(xiàn)象,本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對較差的學(xué)生來管理班級,當(dāng)老師的助手.像四個大組的組長,我全換成了平時學(xué)習(xí)雖然很認(rèn)真,但是特別內(nèi)向的學(xué)生.我當(dāng)時的初衷主要也是給這些孩子一個鍛煉的機(jī)會.結(jié)果發(fā)現(xiàn),這幾名學(xué)生都特別認(rèn)真細(xì)致.收發(fā)作業(yè)非常及時.每次收上作業(yè)來以后,總是先自己檢查一遍

5、,然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況.比以前常用的那些組長干得還要出色.可見,每個孩子的潛力都是很大的,就看你能不能去挖掘出來.這些學(xué)生通過當(dāng)組長,自信心增強了,性格也變得活潑了不少.放學(xué)路隊我也是采用這個辦法.給我班上課的老師都知道,譚順太是個非常調(diào)皮的學(xué)生,自制力很差,不良習(xí)慣特別多.其實,他品質(zhì)并不壞,也很想當(dāng)個好學(xué)生,但就是管不住自己.我就讓他當(dāng)西路隊的路隊長,負(fù)責(zé)管好路隊的紀(jì)律.平時都是別人管他,這會輪上他管別人,管的是特別認(rèn)真仔細(xì).一路上就忙著愁別人的毛病,好回來以后向老師匯報.開學(xué)以來,他們這個路隊一直走的不錯,譚順太在路隊中一次也沒有違反過紀(jì)律.通過這件事,譚順太的自尊心和上進(jìn)心都明顯增強.通過老師和同學(xué)們的共同努力,我班形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、力爭上游、關(guān)心集體的良好風(fēng)氣.在學(xué)校組織的各項文體活動中取得了可喜的成績.在學(xué)校組織的歌詠比賽中,我班榮獲級部第二的好成績；