【志鴻優(yōu)化】2021年人教版高中語文必修4學(xué)案-第11課-廉頗藺相如列傳-第二課時(shí)

第四單元11廉頗藺相如列傳學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握文中消滅的重點(diǎn)文言詞語、語法現(xiàn)象和特殊句式。2.分析史傳作品在選材、布局和揭示人物性格方面的特點(diǎn)。3.生疏廉頗、藺相如的思想品德;學(xué)習(xí)嚴(yán)于律己、有錯(cuò)就改的品德和先國后私的愛國主義精神。自主認(rèn)知一、整體感知請概述課文各部分的內(nèi)容。(1)第1~2段:

(2)第3~13段:

(3)第14~16段:

(4)第17~21段:

二、自練自測(一)指出下列句子中加點(diǎn)詞語的詞類活用狀況并解釋。1.趙王于是遂遣相如奉璧西入秦()2.秦御史前書曰 ()3.且庸人尚羞之 ()4.以先國家之急而后私仇也 ()5.臣請完璧歸趙 ()6.怒發(fā)上沖冠 ()7.舍相如廣成傳 ()8.左右欲刃相如 ()9.秦王恐其破璧 ()10.畢禮而歸之 ()(二)解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的古今義。1.請人遺趙王書遺:古義:

今義:

2.未嘗有堅(jiān)明約束者也約束: 古義:

今義:

3.宣言曰 宣言: 古義:

今義:

(三)文言文中常見的特殊句式有推斷句、被動(dòng)句、賓語前置句、定語后置句、介詞結(jié)構(gòu)后置句等。請指出下列各句屬于何種句式。1.求人可使報(bào)秦者()2.和氏璧,天下所共傳寶也()3.臣恐見欺于王而負(fù)趙()4.大王見臣列觀()5.徒見欺()6.以士氣聞?dòng)谥T侯()7.何以知之()8.而君幸于趙王()三、質(zhì)疑問難請將預(yù)習(xí)本文過程中的疑問寫在下面,并在小組內(nèi)部爭辯解決。合作探究1.文章對(duì)主要人物藺相如的出場做了哪些鋪墊?2.繆賢認(rèn)為藺相如“勇士,有智謀”,試就“完璧歸趙”和“澠池之會(huì)”兩件事,分析藺相如“勇士”和“有智謀”的表現(xiàn)。3.課文是怎樣寫廉頗的?從中表現(xiàn)了廉頗怎樣的性格特點(diǎn)?4.藺相如兩次外交斗爭都取得了巨大成功,由一個(gè)舍人平步青云,竟位居有“攻城野戰(zhàn)之大功”的廉頗之右,他取得成功的因素有哪些?文中說“強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也”,你是怎么看待這個(gè)問題的?5.本文通過三件事表現(xiàn)了藺相如的英勇無畏,但在歷史上對(duì)“完璧歸趙”這一大事有著不同的評(píng)價(jià),如王世貞就認(rèn)為,趙國因一璧之故,加重了秦王對(duì)它的仇恨,也加速了禍害的到來,藺相如應(yīng)負(fù)重要責(zé)任。對(duì)此,你有什么樣的看法?課堂練習(xí)一、基礎(chǔ)學(xué)問1.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.臣誠恐見欺于王而負(fù)趙負(fù):辜負(fù),對(duì)不起B(yǎng).求人可使報(bào)秦者,未得 報(bào):報(bào)答C.王授璧。相如因持璧卻立 卻:后退D.王必?zé)o人,臣愿奉璧往使 奉:雙手捧著2.下列句子中加點(diǎn)的詞,古今意義相同的一項(xiàng)是()A.于是相如前進(jìn)缶,因跪請秦王B.臣竊以為其人勇士C.未嘗有堅(jiān)明約束者也 D.宣言曰3.下列句子中加點(diǎn)的詞語全屬于詞類活用的一組是()①舍相如廣成傳②卒廷見相如,畢禮而歸之③使臣奉璧,拜送書于庭④大王必欲急臣⑤度道里會(huì)遇之禮畢⑥秦御史前書曰⑦左右欲刃相如⑧秦王恐其破璧⑨且庸人尚羞之A.①④③⑦B.②⑤⑥⑧C.①②⑥⑨D.④⑤⑦⑧4.對(duì)“以”字的用法歸類正確的一項(xiàng)是()①以士氣聞?dòng)谥T侯②愿以十五城請易璧③寧許以負(fù)秦曲④請奉盆缶秦王,以相消遣⑤以空言求璧⑥且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡⑦嚴(yán)大國之威以修敬也⑧以絕秦望⑨以相如功大,拜為上卿A.①②⑤∕③④⑧∕⑥⑦⑨ B.①②⑤∕③④⑦⑧∕⑥⑨C.①②⑥∕③④⑦⑧∕⑤⑨ D.①②⑤⑨∕③④⑦∕⑥⑧5.對(duì)“之”和“因”的用法推斷正確的一項(xiàng)是()①公之視廉將軍孰與秦王②不知將軍寬之至此也③不如因而厚遇之④因來賓至藺相如門謝罪A.①②相同,③④相同 B.①②相同,③④不同C.①②不同,③④相同 D.①②不同,③④不同6.下列各句中的句式與例句相同的一項(xiàng)是()例句:臣所以去親戚而事君者,徒慕君之高義也。A.強(qiáng)秦之不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也。 B.今君乃亡趙走燕。C.臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。 D.君何以知燕王?二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字,完成第7~9題。既罷,歸國,以相如功大,拜為上卿,位在廉頗之右。廉頗曰:“我為趙將,有攻城野戰(zhàn)之大功,而藺相如徒以口舌為勞,而位居我上。且相如素賤人,吾羞,不忍為之下!”宣言曰:“我見相如,必辱之?！毕嗳缏?不愿與會(huì)。相如每朝時(shí),常稱病,不欲與廉頗爭列。已而相如出,望見廉頗,相如引車避匿。于是舍人相與諫曰:“臣所以去親戚而事君者,徒慕君之高義也。今君與廉頗同列,廉君宣惡言,而君畏匿之,恐驚殊甚。且庸人尚羞之,況于將相乎?臣等不肖,請辭去。”藺相如固止之,曰:“公之視廉將軍孰與秦王?”曰:“不若也?！毕嗳缭?“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。相如雖駑,獨(dú)畏廉將軍哉?顧吾念之,強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也。今兩虎共斗,其勢不俱生。吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也?！绷H聞之,肉袒負(fù)荊,因來賓至藺相如門謝罪,曰:“鄙賤之人,不知將軍寬之至此也!”卒相與歡,為刎頸之交。7.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.以相如功大,拜為上卿拜:用肯定的禮節(jié)授予某種名位或官職B.吾羞,不忍為之下羞:恥辱C.藺相如固止之曰固:堅(jiān)決D.卒相與歡,為刎頸之交卒:最終,最終8.下面句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法不相同的一項(xiàng)是()A.①以相如功大②徒以吾兩人在也B.①相如聞,不愿與會(huì)②不欲與廉頗爭列C.①且相如素賤人②且庸人尚羞之D.①相如廷斥之,辱其群臣②今兩虎共斗,其勢不俱生9.下面對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A.“澠池之會(huì)”后,廉頗對(duì)于藺相如在自己之上心有不甘,宣稱要羞辱相如,這表現(xiàn)了他為人魯莽、妄自尊大、胸襟狹窄、斤斤計(jì)較于名位之爭的缺點(diǎn)。B.藺相如在知道廉頗要羞辱自己的時(shí)候,實(shí)行的是退讓回避的態(tài)度,或稱病不朝,或引車避匿,表現(xiàn)了明大義、識(shí)大體和不計(jì)私怨,以國家前途為重的品質(zhì)。C.廉頗在聽到藺相如“以先國家之急而后私仇也”的話后,大為感動(dòng),也很慚愧,馬上負(fù)荊請罪,表現(xiàn)出性格坦率、忠心愛國、勇于改錯(cuò)等性格上的優(yōu)點(diǎn)。D.選文主要記述了廉藺之間的沖突從激化到解決的過程,作者對(duì)廉頗的忠于國家和勇于改過也賜予了充分的確定,但對(duì)藺相如的脆弱有些許的不滿。三、拓展閱讀閱讀下面的文字,完成第10~14題。詹鼎傳 [明]方孝孺詹鼎,字國器,臺(tái)寧海人也。其家素賤,父鬻餅市中,而舍縣之大家。大家惟吳氏最豪貴,舍其家,生鼎。鼎生六七年,不與市中兒嬉敖,獨(dú)喜游學(xué)館,聽人讀書,歸,輒能言諸生所誦。吳氏愛之,謂其父令兒讀書。鼎欣然,其父獨(dú)不愿,罵曰:“吾故市人家,生子而能業(yè),吾業(yè)不廢足矣,奈何從儒生游也?”然鼎每自課習(xí),夜坐餅灶下,誦不休。其父見其志不行奪,遣之讀書。逾年,盡通其師所能,師辭之。時(shí)吳氏家延師儒,鼎就學(xué),吳氏亦子育之,使學(xué)。未數(shù)年,吳氏子無能與鼎談?wù)?。其師?鼎遂為吳氏諸子師。元末方國珍起海上,不能制,以重位授之。國珍開府①慶元,求士為己用。國珍聞鼎有才,以計(jì)擒之。鼎為所獲,無奈,由于之盡力,為其府都事,有廉名。國珍弟平章事,有人犯法,屬鼎治,鼎論如法。平章之妻受賕,請于鼎。持不行,曰:“今方氏欲舉大謀,當(dāng)用天下賢士,一心守法,曷使婦人得預(yù)事乎?”不許。妻怒,譖之,系鼎獄,半載乃釋。復(fù)起,為上虞制。上虞與偽吳王張士誠地相錯(cuò),軍吏貴臣甚眾,以鼎儒生,不習(xí)邊事,屢違約。鼎會(huì)眾于庭,引一驛丞,責(zé)以不奉公,斬之。在庭者皆股栗,膝行請罪,膝屈久不能起,乃罷。后雖元帥、萬夫長有所陳說,皆長跪以言,不敢舉目視其面。鼎臨事有才,簡牘滿前,須臾而決。至正末,我兵臨慶元城下,國珍懼,乘樓船遁于海。上怒,欲舉兵誅之。莫為計(jì),鼎為草表謝,辭甚恭而辯。上讀表,曰:“孰謂方氏無人哉?是可以活其命矣?！蹦松庵?不問。更以國珍為右丞,鼎亦召至京師。時(shí)河南行省缺郎中,吏部請命鼎為之。丞相曰:“吾同事,以鼎才不行使外也。”待半歲,除留守都衛(wèi)經(jīng)受,改刑部郎中、刑部佐僚。未完,有司請除吏。丞相曰:“刑部有詹鼎在,勝百輩。”其見稱如此。鼎在刑部,一以寬仁行法,威聲不起,而人皆樂其不苛刻。會(huì)大都督府受賂,除軍吏。事發(fā),誣鼎有贓。御史覆鼎,鼎言在留守時(shí)所養(yǎng)孤甥來省,恐有之,鼎誠不知。御史曰:“法貴殺出名?！弊湔D鼎,與百余人皆死。(選自《遜志齋集》,有刪改)注:①開府:古代指高級(jí)官員成立府署,選置僚屬。10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.而舍縣之大家舍:借居B.其父見其志不行奪 奪:轉(zhuǎn)變C.時(shí)吳氏家延師儒 延:迎接D.屬鼎治,鼎論如法 屬:交付11.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.QUOTE B.QUOTEC.QUOTE D.QUOTE12.以下六句話分別編為四組,全部屬于體現(xiàn)詹鼎才能出眾的一項(xiàng)是()①輒能言諸生所誦②夜坐餅灶下,誦不休③為其府都事,有廉名④簡牘滿前,須臾而決⑤鼎為草表謝,辭甚恭而辯⑥刑部有詹鼎在,勝百輩A.①②⑤B.①④⑥C.②③⑤D.③④⑥13.對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,下列表述不正確的一項(xiàng)是()A.詹鼎出身微賤,從小酷愛學(xué)習(xí),開頭遭到父親的反對(duì),但苦學(xué)不輟,使父親的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變,又得到與吳氏諸子一同從師的機(jī)會(huì),后成為吳氏諸子的老師。B.詹鼎被方國珍用計(jì)擒獲,不得已做了方國珍府都事。平章之妻受賄替人求情,詹鼎堅(jiān)持秉公執(zhí)法,后遭平章妻誣陷,身陷牢獄,半年后才被釋放。C.詹鼎在上虞時(shí),軍吏貴臣認(rèn)為他不生疏邊防事務(wù),多次違反紀(jì)律。為整肅紀(jì)律,詹鼎以不奉公的罪名殺了一名驛丞,使部屬人人畏懼,從而樹立了權(quán)威。D.詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都衛(wèi)經(jīng)受、刑部郎中、刑部佐僚等職。他在刑部任職時(shí),適逢大都督府受賄案敗露,被人誣陷貪贓,后被處死。14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)吾故市人家,生子而能業(yè),吾業(yè)不廢足矣,奈何從儒生游也?(2)上讀表,曰:“孰謂方氏無人哉?是可以活其命矣。”乃赦之,不問。四、精彩語言運(yùn)用15.右圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請認(rèn)真觀看,對(duì)畫面進(jìn)行精確?????、生動(dòng)的描寫。要求:使用比方或比擬的修辭手法,不超過80字。16.補(bǔ)寫下列有關(guān)節(jié)日的兩副對(duì)聯(lián)。留意:①內(nèi)容與節(jié)日相關(guān);②可以不考慮平仄。(1)端午上聯(lián):賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻(2)中秋下聯(lián):明月千里寄相思參考答案【自主認(rèn)知】整體感知(1)廉藺簡介(2)完璧歸趙(3)澠池之會(huì)(4)廉藺交歡自練自測(一)1.名詞作狀語,向西2.名詞用作動(dòng)詞,書寫,記錄3.形容詞的意動(dòng)用法,以……為羞4.先:形容詞的意動(dòng)用法,把……放在前面。后:形容詞的意動(dòng)用法,把……放在后面5.形容詞的使動(dòng)用法,使……完好無缺6.名詞作狀語,向上面7.名詞用作動(dòng)詞,安置住宿8.名詞用作動(dòng)詞,殺9.形容詞的使動(dòng)用法,使……裂開10.動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……歸去(二)1.古義:音wèi,送給、贈(zèng)予。今義:遺失。2.古義:遵守商定。今義:限制,使不超出范圍。3.古義:揚(yáng)言。今義:(國家、政黨或團(tuán)體)對(duì)重大問題公開表示意見以進(jìn)行宣揚(yáng)號(hào)召的文告。(三)1.定語后置句2.推斷句3.被動(dòng)句4.介詞結(jié)構(gòu)后置句5.被動(dòng)句6.介詞結(jié)構(gòu)后置句7.賓語前置句8.被動(dòng)句【合作探究】1.(1)設(shè)伏:開頭對(duì)藺相如身份的介紹為其被推舉埋下了伏筆。(2)陪襯:秦遺趙王書,愿以十五城易璧,趙王求人可使報(bào)秦者未得,這襯托了藺相如的與眾不同。(3)虛寫:繆賢敘述相如曾助自己脫罪,虛寫其英勇和才智。2.勇士的表現(xiàn):(1)指責(zé)秦王傲慢無禮,并預(yù)備把頭顱和玉璧一起撞碎在柱上。(2)在秦王齋戒五日后,他卻交不出玉璧,英勇地提出愿接受酷刑。(3)以死相脅,逼使秦王擊缶。(4)秦王的手下欲殺他,他卻瞪目怒視,大聲呵斥他們,嚇得他們都后退。有智謀的表現(xiàn):(1)當(dāng)他發(fā)覺秦王無意給趙國城邑時(shí),便假稱玉璧有瑕疵,要指給秦王看,借此要回了玉璧。(2)他要求秦王齋戒五日,以拖延時(shí)間,以便派人把玉璧送回趙國。(3)洞悉澠池之會(huì)是秦國預(yù)設(shè)的騙局,目的是要羞辱趙國,但他照舊堅(jiān)持要趙王赴約,由于不赴約,只能表示趙國脆弱可怕。(4)在秦王要求趙王鼓瑟后,藺相如馬上要求秦王擊缶,不讓秦國占得上風(fēng)。在秦國要求趙國以十五座城池來為秦王祝壽后,相如馬上要求秦國以國都咸陽來為趙王祝壽,絕不讓趙國被羞辱。3.全文在寫藺相如時(shí),或明或暗地提到了廉頗,同樣提出了他在趙國的地位,表現(xiàn)了他的性格特征。第一,開頭就說他“以士氣聞?dòng)谥T侯”,突出了他的勇。文章最終寫他負(fù)荊請罪,一方面是受藺相如愛國精神的感動(dòng),另一方面是他對(duì)祖國一片忠心、具有勇于改過的精神使然。其次,作者介紹廉頗是“趙之良將也”,一旦國家形勢緊急,趙王馬上“與大將軍廉頗諸大臣謀”,這表明廉頗既具有舉足輕重之勢,又不同于常人?！皾瞥刂畷?huì)”中,對(duì)廉頗的描寫更為明顯,正是他的“盛設(shè)兵以待秦”,秦才不敢動(dòng)的。第三,作者還寫了他的智謀,如“澠池之會(huì)”,是“廉頗藺相如計(jì)”敦促趙王才成行的。后來又是他建議“三十日不還,則請立太子為王,以絕秦望”,也正是他給了藺相如強(qiáng)大的后援。第四,他的性格極為爽朗,開頭居功自傲,后來又負(fù)荊請罪,為人坦率、真誠、知輕重。4.(1)首先,是個(gè)人內(nèi)在的因素。他比別人更機(jī)靈,有膽識(shí),有士氣。在無人可使的狀況下勇于擔(dān)當(dāng)重任。其次,是外在的因素。一是繆賢的推舉,這是一個(gè)機(jī)遇。二是趙王的賞識(shí),在趙王無人出訪報(bào)秦的狀況下,藺相如的一番虛心而又自信的表白(“王必?zé)o人,臣愿奉璧往使。城入趙而璧留秦;城不入,臣請完璧歸趙”)無疑讓趙王吃了顆定心丸。三是趙國當(dāng)時(shí)還比較強(qiáng)大,又有廉頗的軍事外援,再加上當(dāng)時(shí)秦國正在跟楚國交戰(zhàn),還來不及全力以赴地應(yīng)付趙國。(2)看法:一個(gè)人的成功,并非單純靠自己的力氣;同樣,一個(gè)國家的強(qiáng)盛也并非全賴于某個(gè)人或幾個(gè)人。文中的說法有些夸大了個(gè)人力氣,有個(gè)人英雄主義之嫌。5.可自由發(fā)揮,言之成理即可?！菊n堂練習(xí)】1.B解析:報(bào):答復(fù),回復(fù)。2.B解析:B項(xiàng),“以為”作“認(rèn)為”講,古今義相同。A項(xiàng),前進(jìn):古義:兩個(gè)詞,“走上前”+“進(jìn)獻(xiàn)”;今義:向前進(jìn)行或進(jìn)展。C項(xiàng),約束:古義:遵守商定;今義:限制,使不越出范圍。D項(xiàng),宣言:古義:揚(yáng)言;今義:(國家、政黨或團(tuán)體)對(duì)重大問題公開表示意見以進(jìn)行宣揚(yáng)號(hào)召的文告。3.C解析:③⑤兩句中加點(diǎn)詞語不是詞類活用;①句“舍”是名詞用作動(dòng)詞,安置住宿;②句“廷”是名詞作狀語,“歸”是動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……歸;⑥句“前”是方位名詞作動(dòng)詞,走向前;⑦句“刃”是名詞用作動(dòng)詞;⑧句“破”是動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……裂開;⑨句“羞”是形容詞的意動(dòng)用法,以……為羞。4.B解析:①②⑤為介詞,拿,憑借;③④⑦⑧為介詞,表目的,來;⑥⑨連詞,由于。5.D解析:①為助詞,取消句子獨(dú)立性;②為代詞,我;③為由此、趁此;④為介詞,經(jīng)由。6.A解析:A項(xiàng)與例句均為推斷句,B項(xiàng)為省略句,C項(xiàng)為被動(dòng)句,D項(xiàng)為賓語前置句。7.B解析:羞:意動(dòng)用法,以……為羞。8.D解析:D項(xiàng),領(lǐng)屬代詞,他的/指示代詞,這,這種。A項(xiàng),均為連詞,由于。B項(xiàng),均為介詞,和,跟。C項(xiàng),均為副詞,況且。9.D解析:“但對(duì)藺相如的脆弱有些許的不滿”這一說法有誤。10.C解析:C項(xiàng),延:聘請。11.C解析:A項(xiàng),介詞,跟,同/連詞,和。B項(xiàng),連詞,表修飾/介詞,把。C項(xiàng),都是助詞,與后面的動(dòng)詞結(jié)合,構(gòu)成名詞性結(jié)構(gòu),指代人或事物。D項(xiàng),代詞,他/副詞,或許,或許。12.B解析:②是說詹鼎讀書用功。③是說詹鼎廉潔。⑤是說詹鼎對(duì)人態(tài)度懇切,應(yīng)對(duì)有度。13.D解析:D項(xiàng),文中說吏部懇求任命詹鼎為河南行省郎中,從丞相說“吾同事,以鼎才不行使外也”來看,詹鼎沒有任“河南行省郎中”一職。14.(1)我們本是商人之家,生養(yǎng)兒子能夠繼承我的手藝,我的手藝不廢棄就行了,(你)怎么能跟讀書人交往呢?(2)皇上讀了奏表,說:“誰說方國珍沒有人才呢?這就可以讓他活命了?！庇谑巧饷饬朔絿?不再問罪。參考譯文:詹鼎,字國器,臺(tái)州寧海人。他的家族原來地位低下,(他的)父親在街市賣餅,借居在本縣的大戶人家。大戶人家中只有吳氏最富有顯貴,在吳氏家借居時(shí),生了詹鼎。詹鼎六七歲時(shí),不跟街市兒童玩耍游玩,唯獨(dú)寵愛上學(xué)館聽人讀書,回家后就能說出同學(xué)們所誦讀的內(nèi)容。吳氏很寵愛他,對(duì)他的父親說讓詹鼎讀書。詹鼎格外興奮,只是他的父親不答應(yīng),罵道:“我們本是商人之家,生養(yǎng)兒子能夠繼承我的手藝,我的手藝不廢棄就行了,(你)怎么能跟讀書人交往呢?”然而詹鼎每每自己學(xué)習(xí)功課,夜晚坐在餅灶之下誦讀不止。他的父親看到兒子求學(xué)的志向不能轉(zhuǎn)變,就送他去讀書。過了一年,把他老師所能教的都學(xué)會(huì)了,老師就讓他回去了。當(dāng)時(shí)吳氏家聘請了儒師,詹鼎就前去學(xué)習(xí),吳氏也把他當(dāng)做子女一樣撫育,讓他學(xué)習(xí)。不幾年,吳氏子弟就無人能與詹鼎談?wù)搶W(xué)問了。他們的老師辭去,詹鼎于是成了吳氏各子弟的老師。元末,方國珍在海上起兵,朝廷不能把握,于是授予他高官。方國珍在慶元成立府署,選拔有才能的人為自己所用。方國珍聽說詹鼎有才能,用計(jì)謀捉拿他。詹鼎被抓獲,沒有方法,于是盡力替方國珍做事,擔(dān)當(dāng)慶元府的都事,有廉潔的名聲。方國珍的弟弟任平章事,有人違反法律,交付詹鼎處理,詹鼎按法論罪。平章的妻子受賄,向詹鼎求情,詹鼎堅(jiān)持原判不同意改判,說:“現(xiàn)在方家想要做大事,應(yīng)當(dāng)