初中七年級(jí)生物上冊(cè)2.1.5綠色植物在生物圈中的作用名師精編同步練習(xí)新版濟(jì)南版

1、名校名 推薦2.1.5綠色植物在生物圈中的作用一、夯實(shí)基礎(chǔ)1在生態(tài)系統(tǒng)中， 能夠使自然界中的二氧化碳和氧氣處于相對(duì)平衡狀態(tài)的生物是（）A綠色植物B 微生物C食草動(dòng)物D 食肉動(dòng)物2泉州森林公園- 公頃綠地每天吸收150-500 千克的二氧化碳，釋放60-400 千克的氧氣由數(shù)據(jù)分析可知植物能（）A制造有機(jī)物B 促進(jìn)水循環(huán)C降低環(huán)境溫度D 維持碳 - 氧平衡3對(duì)維持生物圈中氧氣和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活動(dòng)是（）A綠色植物的光合作用B 綠色植物的呼吸作用C綠色植物的蒸騰作用D動(dòng)物的呼吸作用4下列不屬于綠色植物在生物圈中的作用的是（）A綠色植物是生產(chǎn)者B綠色植物維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡

2、C綠色植物能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)D綠色植物吸收土壤中的有機(jī)物，促進(jìn)環(huán)境中的碳氧的循環(huán)二、能力提升5關(guān)于生物圈中碳一氧平衡的說法，錯(cuò)誤的是（）A植物的光合作用對(duì)維持碳一氧平衡有重要意義B煤、石油的過量燃燒對(duì)碳一氧平衡具有嚴(yán)重破壞作用C對(duì)碳一氧平衡被破壞是導(dǎo)致酸雨多發(fā)的重要原因1名校名 推薦D植樹造林、低碳生活可以有效緩解碳一氧平衡的破壞6烘烤的地瓜松軟香甜、口感好、易消化且營(yíng)養(yǎng)豐富，很受大家的歡迎地瓜中淀粉來自于（）A根細(xì)胞光合作用制造而成B葉肉細(xì)胞制造后運(yùn)輸?shù)礁康腃根細(xì)胞利用無機(jī)物自身合成的D根細(xì)胞從土壤中吸收并積累而成7每年的 3 月 12 日是我國(guó)的植樹節(jié)，倡導(dǎo)每個(gè)公民每年義務(wù)植樹3-5

3、棵下面關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用敘述錯(cuò)誤的是（）A綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物B綠色植物能維持生物圈中的碳- 氧平衡C綠色植物能夠提高大氣溫度，增加降水量D綠色植物在保持水土、防風(fēng)固沙等方面起重要作用8下列對(duì)于綠色植物在生物圈中的作用，表述正確的是（）綠色植物能促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)綠色植物能維持碳- 氧平衡綠色植物能與細(xì)菌、真菌共生綠色植物能制造有機(jī)物AB C D三、課外拓展9在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻”，這也是世界最大的生態(tài)綠化墻面這面墻總面積達(dá)5000 余平方米，每年可吸收二氧化碳4 噸與玻璃墻相比可降溫5 度，使空氣清2名校名 推薦新、濕潤(rùn)（ 1）“綠墻” 能吸

4、收二氧化碳是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行光合作用，植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中和的相對(duì)平衡（ 2）“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5 度，使空氣濕潤(rùn)是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行作用（ 3）綠色植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有、四、中考鏈接10（ 2017?江西）關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用，下列敘述不正確的是（）A維持生物圈碳- 氧平衡B培育了生物圈中的其它生物C增加降水，調(diào)節(jié)氣候D提供人類需要的各種能量11（ 2017?淄博）關(guān)于生物圈中碳一氧平衡的說法，錯(cuò)誤的是（）A植物的光合作用對(duì)維持碳一氧平衡有重要意義B煤、石油的過量燃燒對(duì)碳一氧平衡具有嚴(yán)重破壞作用C對(duì)碳一氧平衡被破壞是導(dǎo)致酸雨多發(fā)的重要原因

5、D植樹造林、低碳生活可以有效緩解碳一氧平衡的破壞12（ 2017?玉林）綠色植物參與生物圈中水循環(huán)的生理作用主要是（）A光合作用B 呼吸作用C 蒸騰作用D吸收作用13（ 2016?昆明）綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，下列事實(shí)不支持這一觀點(diǎn)的是（）A兔子吃草B 狼捕食兔子C 提供能量D 提供氧氣3名校名 推薦14（ 2016?舟山）水是生命之源，保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)（ 1）如圖為水循環(huán)示意圖，人們常常通過對(duì)地表的改造，影響地球上的水循環(huán)，我國(guó)實(shí)施的南水北調(diào)工程可以緩解北方的缺水問題，該工程是對(duì)水循環(huán)途徑中的 （選填數(shù)字）施加影響（ 2）舟山是飲用水較為缺乏的地區(qū)，

6、我們要珍惜和保護(hù)水資源，下列做法正確的是A 將生活污水直接排入河道B植樹造林，涵養(yǎng)水源C隨手關(guān)閉水龍頭 4名校名 推薦參考答案一、夯實(shí)基礎(chǔ)1 A解析： 綠色植物在生物圈中的作用是：綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”、自動(dòng)的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池” 其中前兩個(gè)作用和植物的光合作用有關(guān)，第三個(gè)作用和植物的蒸騰作用有關(guān) 綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣， 這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱碳氧平衡。2 D解析： 綠色植物通過光合作用，吸收空氣中的二氧化碳，制造有機(jī)物，貯存能量，并放出氧氣，有利于維持大氣中的碳 - 氧平衡， 是

7、自動(dòng)的 “空氣凈化器” 所以通過泉州森林公園 - 公頃綠地每天吸收 150-500 千克的二氧化碳， 釋放 60-400 千克的氧氣 可知植物能維持碳- 氧平衡 3 A解析：綠色植物在光合作用中制造氧，超過了自身呼吸作用對(duì)氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳- 氧平衡生物體利用氧氣，將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征；植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)從體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用，蒸騰作用能夠降低植物體的溫度， 促進(jìn)植物根對(duì)水和無

8、機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸，對(duì)植物的生活具有重要的意義，因此與生物圈中碳- 氧平衡有關(guān)的生理作用是光合作用。4 D解析： A、綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，是生物圈中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源，A 正確；5名校名 推薦B、綠色植物能通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，即碳- 氧平衡， B 正確；C、綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)，C正確；D、綠色植物利用光能，把吸收來的二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，促進(jìn)植物生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤 。二、能力提升5 C解析： A、綠色植物通過葉綠體， 利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的

9、有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程， 叫做光合作用， 綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對(duì)氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡A 正確；B、煤、石油的過量燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，破壞碳一氧平衡，B 正確；C、破壞碳一氧平衡，容易產(chǎn)生溫室效應(yīng)，C錯(cuò)誤；D、緩解碳一氧平衡被破壞的有效措施是植樹造林、低碳生活等，D正確。6 B解析：光合作用主要器官是葉，進(jìn)行光合作用主要在葉子的葉肉細(xì)胞里，因?yàn)槿~肉細(xì)胞里有葉綠體 根的作用是固定植物體、主要作用是從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽，是通過導(dǎo)管進(jìn)行運(yùn)輸?shù)模?莖的作用是輸導(dǎo)根從土壤中吸收的水和無機(jī)鹽供給葉、果實(shí)，將葉制造的有

10、機(jī)物通過篩管運(yùn)輸供給根、果實(shí)地瓜是根， 其中的淀粉來自光合作用制造的有機(jī)物，B 正確 。7 C解析： A、色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，正確；B、綠色植物能維持生物圈中的碳 - 氧平衡，正確；C、綠色植物能夠提高大氣濕度，增加降水量，錯(cuò)誤；D、綠色植物在保持水土、防風(fēng)固沙等方面起重要作用，正確。8 A解析：綠色植物的作用主要體現(xiàn)在：綠色植物過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)，正確；6名校名 推薦綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時(shí)還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，即碳- 氧平衡，正確；綠色植物可以與細(xì)菌、真菌共

11、生，但不屬于綠色植物在生物圈中的作用，錯(cuò)誤能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，是生物圈中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源，正確 。三、課外拓展9（ 1）二氧化碳；氧氣；（ 2）蒸騰；（ 3）線粒體；葉綠體解析：（ 1）植物的光合作用利用二氧化碳和水合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，釋放氧氣，而呼吸作用是消耗氧氣， 分解有機(jī)物釋放能量， 產(chǎn)生二氧化碳和水， 因此光合作用和呼吸作用是相互依存，共同維持了生物圈中碳 - 氧的相對(duì)平衡如圖：（ 2）植物的蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，使空氣濕潤(rùn)，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽因此“綠墻”與玻璃墻相比可降溫 5 度，使空

12、氣濕潤(rùn)是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行蒸騰作用（ 3）植物細(xì)胞中的葉綠體，能進(jìn)行光合作用，把光能轉(zhuǎn)為有機(jī)物中的化學(xué)能；線粒體能進(jìn)行呼吸作用， 把有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來 因此綠色植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體四、中考鏈接10 D7名校名 推薦解析： A、綠色植物進(jìn)行光合作用能消耗二氧化碳，釋放氧氣，能維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡，A 正確；B、綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，B 正確；C、綠色植物進(jìn)行蒸騰作用，散失水分，提高大氣的濕度，增加降水，調(diào)節(jié)氣候，促進(jìn)水循環(huán)， C正確；D、綠色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧氣和能量的源泉，并不是提供人類需要的各種能量， D 錯(cuò)誤。11

13、 C解析： A、綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用， 綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對(duì)氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡A 正確；B、煤、石油的過量燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，破壞碳一氧平衡，B 正確；C、破壞碳一氧平衡，容易產(chǎn)生溫室效應(yīng)，C錯(cuò)誤；D、緩解碳一氧平衡被破壞的有效措施是植樹造林、低碳生活等，D正確。12 C解析： A、光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣的過程A 不符合題意；B、呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下分

14、解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程B不符合題意；C、綠色植物參與了生物圈中的水循環(huán)，通過蒸騰作用提高了大氣濕度，增加了降水，植物的莖和葉能緩沖雨水對(duì)地面的沖刷，枯枝落葉能吸納大量的雨水，補(bǔ)充地下水 C 符合題意；D、吸收作用是指生物從外界環(huán)境獲取所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過程，D不符合題意13.D解析： 光合作用是指綠色植物利用光能，在葉綠體里，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，并把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過程它把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，不僅用來構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料兔子吃草、狼捕食兔子都是直接或間接的利用了光合作用制造的有機(jī)物，提供氧氣是改變了生活環(huán)境。8名校名 推薦14. （1）（ 2） BC解析：（ 1）水是生命之源地