1-6歲兒童智商測試題-

1、1-6歲兒童智力測試題測驗選自林崇德、傅安球的學齡前兒童心理發(fā)育與早期教育一書，可對16歲兒童進行智力測驗。這些測第一步是要測孩子的智力年齡。無論孩子幾歲，他能夠答全幾歲組的題目，智力年齡就是幾歲。答不全的，每個小題算兩個月的智力年齡。如一個孩子能夠答全4歲組的全部題目，還能答對5歲組的兩個題目和6歲組的一個題目那么他（她）的智力年齡就是：4歲+4個月+2個月=4歲6個月，即4.5歲。第二步是算出孩子的智商。算智商的公式是：智商=智力年齡實際年齡100。按此公式計算，假如剛才的孩子的實際年齡是3歲，那么他的智商就是：（4.53）100150。一般來說，智力測驗要由專家進行，否則難以做出正確評定

2、或給予恰當分數(shù)。不過，如果父母想大致了解孩子的智力發(fā)展水平，也可以在家庭進行智力測驗。下面以1歲及1歲半年齡階段幼兒為例。1歲幼兒抓取實物。把小球、積木等玩物放在床上，讓幼兒坐在中間。當孩子正要伸手抓某個實物時，立即擋住他的眼睛，然后改變實物的位置。這樣反復五六次。測評結(jié)果：如果有一半以上次數(shù)抓取同一實物，就說明智力測驗合格。抓取第二個臺階上的玩具。把嬰兒喜愛的玩具放在第二個臺階上，讓幼兒面向玩具，坐在距臺階約30厘米處的地方。測評結(jié)果：如果幼兒能往上爬或者撐起身體去設法抓取并把玩具抓到手，就說明測驗合格。1歲半幼兒上樓梯。測評結(jié)果：如果孩子能獨立上3個臺階，說明測驗合格。從木箱上下來。把15

3、厘米高的木箱倒扣在地上，讓幼兒站在上面。測評結(jié)果：如果嬰兒不是偶然下來，而是設法自己下來，說明測驗合格。理解語言。成人向嬰兒提出簡單要求。測評結(jié)果：如果孩子能根據(jù)成人的指示去做簡單的動作，如聽到“把勺拿來”，兒童能照著做；聽到“不要動”就能停止動作，就算測驗合格。2歲左右兒童本測驗適用于2歲左右兒童。請家長根據(jù)孩子的實際情況選擇是和否。1、能區(qū)分紅、黃、綠、藍四種顏色A、是B、否2、能找出簡單圖畫中的人或物A、是B、否3、能辨別上和下的方向A、是B、否4、能辨別今天、明天和昨天A、是B、否5、能說出紅、黃、藍、綠的顏色名稱A、是B、否6、能找出簡單圖畫中明顯的錯誤A、是B、否7、能摹仿畫直線、

4、圓圈A、是B、否8、能模仿成人按方向放置兩塊積木，多數(shù)情況下正確。A、是B、否9、能把積木搭成塔形或進行列隊A、是B、否10、能專心擺弄一個喜歡的玩具510分鐘？A、是B、否11、有時會留心觀察周圍的人A、是B、否12、能理解成人的簡單指令并作出回應A、是B、否13、能說出二至三個字的句子A、是B、否14、能叫出自己的名字A、是B、否15、能用簡單的句子與人對話A、是B、否16、能說出簡單的復合句（如我餓了，吃飯）A、是B、否17、說話時能用動-賓的語句形式表述人與物的關(guān)系A(chǔ)、是B、否18、能叫出生活中常接觸的事品的名稱A、是B、否19、能數(shù)到10A、是B、否20、能完成5以內(nèi)的給物說數(shù)和按數(shù)

5、取物A、是B、否21、能記住簡短的詩歌A、是B、否22、有的記憶內(nèi)容能否保持兩周A、是B、否結(jié)果解釋：10-14 您的孩子有較嚴重的孤獨癥傾向，要到有關(guān)機構(gòu)進行心理咨詢5-9 您的孩子有較明顯的孤獨癥傾向，需要您在日常生活中注意引導和矯正0-4您的孩子正常，基本無孤獨癥傾向3歲兒童智力測試表測試內(nèi)容測試方法成績指出身體各部位先問孩子:你的鼻子在哪里?指給我看看。如問了3遍仍不懂或不回答,就指著孩子的耳朵或下顎問:這是你的鼻子嗎?如回答不是,則再問他:那么你的鼻子在哪里呢?其他部位的測試方法相同。孩子只要指對3個就算通過說出自己的姓名問:你叫什么名字?如不肯回答,則假設一個別人的名字問:你是不是

6、XXX?如回答不是再問:那么你叫什么名字?只要能說對就算通過說出自己的年齡問:你幾歲了?如不回答,再問:你今年幾歲了?只要能說對就算通過比較線的長短在紙上畫兩條長短不一的線段,問:你看這兩條線哪一條長?你把長的那條指給我看看。如答對,則把紙片上下倒置,重復提問.如仍答對,可再把紙片倒置過來再問一次。3次全答對才算通過.重復四位數(shù)字如選幾個四位數(shù):6475、8219、4639等,然后對孩子說:你先聽我說一個數(shù)字,我說完了,你照著我說的說給我聽。數(shù)字6475要讀成6-4-7-5,中間間隔一秒,其他數(shù)字讀法相同。能重復一個數(shù)字就算通過說出常見物品的名稱依次問剪刀、書、鉛筆、杯子、表等物各自的名稱：“

7、這是什么？”每種物品只問一遍。能答對3件就算通過。4歲-四歲兒童智力測試題1、羊、雞各有幾條腿？吃什么？在哪里??？為什么飼養(yǎng)它們？共有12問，每答對1問得1分。以10分為合格。2、認識6種硬幣，會用1角和5角湊成1元，共有8問，每答對1問得1分。以5分為合格。3、背數(shù)到幾？(每數(shù)30記1分)點數(shù)到幾？(每數(shù)20記1分)。二項相加，以5分為合格。4、倒數(shù)數(shù)(每數(shù)10-1記1分)，倒數(shù)(2位3分，3位4分，4位5分)。共計10分為合格。5、口答：(1)你有幾只手，幾根手指？(2)3塊糖加上2塊糖共有幾塊糖？(3)兩個香蕉吃掉兩個還有幾個？(4)用五角硬幣買3角的糖果應找多少？(5)6個橘子分給3個

8、小朋友，每人有幾個？(6)4個人吃飯要拿幾根筷子？每答對1題得2分。以10分為合格。6、用方形和三角形畫房子，方形與圓形畫汽車，用其他形狀自由作畫每種3分，自由畫每種東西得2分，模仿畫每種東西得1分。以5分為合格。7、模仿用10塊積木組樓梯，或15塊搭5級樓梯。一次搭5級(12分)，搭4級(10分)。兩次搭5級(8 分)，搭4級(6分)。以10分為合格。8、聽我講完后復述“天上有星星，山上有老虎，海里有大魚，家里有小貓”。聽一次講8種(12分)，講7種( 10分)，聽兩次講8種(8分)，講7種(6分)。以10分為合格。9、任唱一歌，音準，節(jié)拍準，吐字清楚，講出歌名，四項(7分)，三項(5分)，

9、二項(3分)。以5分為合格。10、講家庭地址：市、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)名，街道、胡同、門號(樓號單元號門號)電話號。五項(12分)，四項(10分 )，三項(8分)，二項(6分)，一項(4分)。以10分為合格。11、到哪兒換醬油、醋、買鉛筆、買創(chuàng)可貼、買冰棍、寄信、買雞蛋(每答對一項2分)。以10分為合格。12、用筷子夾10?；ㄉ兹肫績?nèi)25秒(7分)，35秒(5分)，45秒(3分)。以5分為合格。13、跳遠，40厘米(7分)，30厘米(5分)，20厘米(3分)。以5分為合格。14、鉆過60厘米矮繩，頭不碰繩(5分)，頭碰繩(4分)，身體碰地(3分)。以5分為合格。15、接住離2.5米拋來高過肩或矮過膝的球，

10、3次接2次(7分)，3次接1次(5分)。以5分為合格結(jié)果分析：1、2、3、4、5題測認知能力，共得40分；6、7題測手的技巧，共得15分；8、9題測語言能力，共得1 5分；10、11題測社交能力，共得20分；12題測自理能力，共得5分；13、14、15題測運動能力，共得15分。共計可得110分，總分在90-110分之間為正常范圍，120分以上為優(yōu)秀，70分以下為暫時落后，可在3個月內(nèi)再測定一次，如果兩次都在70分以下，應到當?shù)貎和＝〔块T復查鑒定，以便早期作出干預，孩子在哪道題不合格可在3 個月內(nèi)經(jīng)過訓練再次復試。如果哪道題成績突出，或整個欄目的比分達到2.0，可跨越本年齡組試題，直接練習下一

11、年齡組試題以求深造。五歲兒童智力測試測試內(nèi)容測試方法成績分辨左右依次令兒童指出右手、左眼、右耳，若兒童指錯一個，則重新指一遍。指對要改為左手、右眼、左耳。三個全指對通過。三角形拼成長方形兩張同樣大小的長方形紙片，其中一張按對角線剪開，成兩個三角形，然后要求兒童將此兩個三角形拼成與另一張未剪開的長方形一樣，如有疑惑，可再說明一次。1分鐘內(nèi)拼對三次的通過數(shù)13個物休令兒童用手指指著數(shù)13個物體，數(shù)兩次。對一次通過。區(qū)別上下午問：“現(xiàn)在是上午還是下午？”（如在下午，測驗應倒向問。）再問：“你每天早晨睡醒起床后是上午還是下午？”“快吃晚飯是上午還是下午？“三問全對通過。說明性別對男兒童問：“你是男孩子

12、還是女孩子？”（對女孩應倒向問）如不回答，則問：“你是女孩子嗎？”（對女童應倒向問）如回答“不是”，可再照第一次那樣問一遍。接著指著自己問兒童：“我是男的還是女的？”（女主試應倒向問）二問全對通過。用手指數(shù)先讓兒童伸一只手，問：“你這只手有幾個手指頭？”再讓兒童伸出另一只手，問：“那只手有幾個指頭？”然后問：“兩只手一共有幾個手指頭？”如兒童要數(shù)，則加以制止。三問全對通過。六歲兒童智力測試測試內(nèi)容測 試 方 法成 績辨別整缺在紙上畫5個殘缺不全的物體，如鞋子、汽車、凳子等。令兒童指出少畫了哪些部分。全對者通過。區(qū)別兩種物休令兒童說出一只鳥與一條狗、一塊石頭與一只雞蛋、一雙拖鞋與一雙皮鞋等的差別。說對兩組通過。倒數(shù)201問：“你能倒著數(shù)嗎？1、2、3要倒著數(shù)成3、2、1，現(xiàn)在你從20開始倒著數(shù)，一直數(shù)到1，要20、19、18這樣數(shù)，你數(shù)吧！”數(shù)對或漏掉一個數(shù)算通。解說圖畫可出示一張有一定意義的圖畫，令兒童說出圖里畫的是什么。說出圖畫中的物體名稱及動作，或說出圖畫中的意思均算通過。在迷津（迷宮）圖上找出正確的通道（注：書店里的各種幼兒智力游戲書上可以找到這類簡單的迷津圖。）可出示兩張簡單的不同迷津圖，兩張迷津圖各畫有一個兒童和一間屋子。第一張迷津圖上從兒童到屋子標有黑線，告訴兒童：“這個小孩要走回家去必須走這一條路（指黑線），要是走別的路（指一迷路），就會