2019秋六年級語文上冊第七單元22古詩兩首（冬夜讀書示子聿觀書有感）教學(xué)課件蘇教版.pptx

1、冬夜讀書示子聿,教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2.學(xué)會本科的3個生字。理解由生字組成的詞語。 3.能用自己的話說出詩句的意思；能借助圖畫，想象觀書有感所描繪的景象。 4.感受古詩文字和意境的美，領(lǐng)悟知識和實踐的關(guān)系，懂得不斷讀書，不斷吸取新知識的重要性。 教學(xué)重難點： 1.領(lǐng)悟知識和實踐的關(guān)系，明確實踐的重要性及體會詩人陸游對小兒子子聿所寄予的一片深情。 2.理解古詩內(nèi)容與題目的關(guān)系，領(lǐng)悟詩中蘊含的深刻哲理。了解詩借景喻理的特點。,第一課時,紙 上 談 兵,史記廉頗藺相如列傳記載：戰(zhàn)國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學(xué)兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為

2、趙將，在長平之戰(zhàn)中。只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗。,同學(xué)們，還記得負(fù)荊請罪中的大將軍廉頗嗎？,故事名字,趙括為何會兵??？一千年之后的宋代大詩人陸游在他的詩中便做出了很好的解答！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)這首詩。,冬夜讀書示子聿,冬天的夜晚,陸游的小兒子,指示、 訓(xùn)示,子聿,冬夜,示,陸游是我國南宋偉大的愛國詩人。他生前即有“小李白”之稱。今尚存詩歌九千三百余首。 陸游的一生，寫下了不少教育子女的美麗詩篇。這些詩篇不僅飽含對子女的殷切期望，也體現(xiàn)了詩人深邃的教育思想。,示兒 陸游,死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。,陸游一生酷愛讀書，即使到了多病的晚年，

3、仍然“讀書有味身忘老”，并且寫下了不少教育子女的美麗詩篇。本首詩就是他寫下的八首冬夜讀書示子聿中的一首。那么，是什么原因促使他萌發(fā)了要用詩來教育兒子的念頭呢？ （指名說）,冬夜讀書示子聿 陸游 古人學(xué)問無遺力， 少壯工夫老始成。 紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。,生自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音 指名讀 齊讀,學(xué)習(xí)古詩，除了熟讀成誦之外，我們還要理解古詩，只有理解透徹，才能讀出它的味來。請同學(xué)們回憶一下以往學(xué)習(xí)古詩的方法。,任務(wù)提示,自讀古詩，交流讀懂的詞語和詩句。 還有什么地方讀不明白，請在書上打個小問號。 小組成員間交流收獲、疑問。,古人學(xué)問無遺力，,1.丟失; 2.漏掉 ; 3.余，留 ; 4.

4、死人留下的 ;,保留,讀書學(xué)習(xí)，做學(xué)問,學(xué)問,用出全部力量，一點也不保留,不遺余力,請你舉例說說古人是追求學(xué)問是如何不遺余力的？,懸梁刺股、囊螢映雪、 鑿壁借光、聞雞起舞,古人學(xué)問無遺力,讀書學(xué)習(xí)，做學(xué)問,學(xué)問,用出全部力量，一點也不保留,學(xué)法總結(jié),抓住重點字詞； 理解整句詩句的意思； 有感情地朗讀詩句。,少壯工夫老始成。,少壯不努力 老大徒傷悲,兩個表示時間的詞語,板書：持之以恒,年輕力壯,始,才,紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。,書本知識,畢竟,膚淺，有限,親自實踐,深入透徹地理解,“躬行” 名言,敏而好學(xué)，不恥下問。 論語公冶長 讀書好問，一問不得，不妨再問。 鄭燮 不學(xué)不成，不問不知

5、。 漢王充發(fā)明千千萬,起點是一問。禽獸不如人,過在不會問。智者問得巧,愚者問得笨。人力勝天工,只在每事問。 陶行知,通過剛才的自學(xué)與交流，現(xiàn)在我們基本上已經(jīng)把整首詩的意思弄明白了，看來你們都很會學(xué)習(xí)。來，自己試著說說整首詩的意思。,陸游 地對子聿說。,意味深長 循循善誘 語重心長 ,這首詩告訴人們，做學(xué)問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學(xué)問的人。,我們想象一下，子聿會怎么誦讀父親寫的這首詩呢？,勸 學(xué) 唐顏真卿 三更燈火五更雞， 正是男兒讀書時。 黑發(fā)不知勤學(xué)早， 白首方悔讀書遲。,拓展延伸,【注釋】五更雞：天快亮?xí)r，雞啼叫 黑發(fā)：年少時期，指少

6、年 白首：人老了，指老人,這首詩告訴我們：,要在青少年時及早努力，,不要耽誤時機，以致老大無成，空自后悔。,當(dāng)堂檢測,完成填空 1冬夜讀書示子聿是南宋詩人 用自己冬夜讀書生發(fā)的感想來 兒子子聿。他在詩中一共講了這幾個道理：學(xué)習(xí)知識必須要有 、 的精神；一個既有 ，又有 的人，才是真正有學(xué)問的人。 2、冬夜讀書示子聿中，贊揚古人刻苦做學(xué)問的詩句是 ；說明做學(xué)問是一件很艱難的事的詩句是 。與“實踐出真知”意思相同的詩是 。,陸游,教育,不遺余力,持之以恒,書本知識,實踐經(jīng)驗,古人學(xué)問無遺力,少壯工夫老始成,紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,作業(yè)超市,1.抄寫并背誦古詩； 2.選讀陸游其它幾首教子詩。

7、 3.搜集陸游的資料，制作人物卡片。,第二課時,舉一而反三，聞一而知十。 活到老，學(xué)到老。 讀萬卷書,行萬里路 。 讀書有三到：心到、眼到、口到。 百尺竿頭,再進一步。,能讀懂嗎？它們都是關(guān)于讀書的，能給我們很好的警示，我們一起熟記于心。,介紹朱熹 教學(xué)熹字,老師給大家?guī)韼拙涿?，自由讀一讀,了50余部著作，對經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂律以及自然科學(xué)都有不同程度的貢獻。他的詩用鮮明的形象把抽象的東西具體化，有的詩寓意含蓄,具有哲理。,朱熹 南宋著名的理學(xué)家、教育家、哲學(xué)家，是我國歷史上繼孔子之后的又一位大思想家。他的一生中共撰寫,朱熹先生是勤奮讀書的典范，不光讀，還注意思考。有一天，他讀書讀累了，

8、信步走到一個池塘邊，一塘清水引發(fā)了朱熹對讀書的又一種思考，于是，他頗有感觸地寫下了一首詩觀書有感。今天我們就來學(xué)習(xí)這首詩。,觀 書 有 感 宋 朱 熹 半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問渠哪得清如許？ 為有源頭活水來。,自由讀 齊讀,古詩大多運用逗號和句號，這里有個特殊的標(biāo)點，你發(fā)現(xiàn)沒有？所以這句要讀出問的語氣，我們一起來！,問渠哪得清如許？ 為有源頭活水來。,學(xué)習(xí)古詩的步驟：,解詩題，知作者； 抓字眼，明詩意； 多誦讀，悟詩情。,觀 書 有 感 宋 朱 熹 半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問渠哪得清如許？ 為有源頭活水來。,方塘,方形的塘子,鏡子,鑒,像一面鏡子被打開,徘徊,在一個地

9、方來回的走,渠,它，指水塘。,如許,如此，這樣。,為,wi,因為,源頭,水發(fā)源的地方,觀書有感,半畝方塘一鑒開， 天光云應(yīng)共徘徊。 問渠那得清如許? 為有源頭活水來。,譯文 ： 半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動的天 光云影。要問這池塘怎么這樣清澈？原來有活水從源 頭不斷地流來?。?寫景,議論,他的詩能用鮮明的形象把抽象的東西具體化，有的詩寓意含蓄，具有哲理。,這首詩富于啟發(fā)而又歷久常新，詩的寓意很深，以源頭活水比喻學(xué)習(xí)，要不斷吸取新知識，才能有日新月異的進步。,方塘如此清澈，是因為有源源不斷的活水流進呀！我要想變得英明有遠見，看來要不斷吸取新知識，才能有日新月異的進步。,作業(yè)：我國古代還有許多明理詩，試一試，你能填上嗎？ 我們常說，當(dāng)局者迷，旁觀者清，正像一首詩中所寫：不識廬山真面目，只緣身在此山中。 從不同的角度看事物，便有會有不