語文S版小學語文三年級下冊第4課《柳笛和榆錢》教材分析

1、柳笛和榆錢教材分析這是一篇略讀課文。 作者用細膩的筆調描寫了童年做柳笛、 吹柳笛和吃榆錢的快樂，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)無比熱愛和眷戀的思想情感以及對童年幸福美好生活的向往。課文由 4 個自然段組成，可分為三部分。第一部分（第1 自然段），寫在北方農村給作者帶來了童年歡樂的美麗的榆樹和柳樹。第 1 自然段，是全文的總起。文中用擬人的手法寫出了榆樹和柳樹的秀美和情致。作者把柳枝飄逸說成“長發(fā)披散開來” ，柳樹自由自在、充滿勃勃生機的景象說成“沐浴在春風里”；而榆樹呢，則好像是頑皮、懂事的孩子，在和“我們”游戲，你看它正“把身子探出墻頭” “向我們招手”呢。從這些簡潔、生動形象的描寫中可以感受到作者對故鄉(xiāng)

2、無比真摯的感情。第二部分（第 2 至 3 自然段），寫做柳笛、吹柳笛的童年趣事。第 2 自然段，寫做柳笛、吹柳笛。做柳笛既是一種技巧，也是一種樂趣。作者把做柳笛的過程細致地描寫出來：折下切割擰一擰褪出，通過這幾個熟練的動作，一管柳笛就做成了。接下來就是吹柳笛了，那真是特別愜意的事情， “愿意怎么吹就怎么吹”，還可以吹出不同的音色 “渾厚” 的或“尖厲” 的，隨意發(fā)揮，自得其樂?！拔覀儭背３Ｊ恰熬G著手心和嘴唇”的一副可愛又淘氣的模樣， “拿十幾只柳笛回家”滿足又得意的神情。第 3 自然段，寫孩子們能找出藏起來的春天的歌。 柳笛過夜就蔫了，就無法吹響了。春天是無處不在的，春天有優(yōu)美動聽的歌聲，在樹

3、葉里深藏，但孩子們有巧妙的辦法讓人們聽到美麗的歌聲做一管柳笛快樂地吹奏它，人們就能聽到動人的春之歌了。故鄉(xiāng)的柳笛很美，故鄉(xiāng)的孩子聰明、可愛。第三部分（第 4 自然段），寫吃榆錢。第 4 自然段，和第 23 自然段是并列關系，主要寫摘榆錢和吃榆錢的快樂。榆樹是很無私的，它給鄉(xiāng)村的孩子奉獻了鮮美的榆錢， 讓孩子們多了一份童年的享受和歡樂。榆錢晶瑩、翠綠，鮮嫩可口，芬芳甜美，入口欲化，細細品來可以嗅到大地的氣息，令人爭陶醉。孩子們在榆樹枝杈上吃著榆錢嬉戲，那是特別讓人留戀回味的童年趣事。總之，課文按總分的方式安排材料，條理清晰，思路明白。作者在對做柳笛、吹柳笛和吃榆錢童年趣事的描寫中， 表現(xiàn)了對童年

4、生活的向往， 對故鄉(xiāng)無比熱愛的思想感情。第 1頁共 2頁課文配有兩幅插圖。第一幅圖與課文的第2、第 3 自然段相對應：小伙伴在開心地吹柳笛；第二幅圖與課文的第4 自然段相對應：小伙伴在樹權上摘榆錢， 準備大飽口福。課文中有一個對話框，提示了抓住重點詞語理解句義、文義的方法。一個“探”字，寫出了榆樹的神韻，它好像知道孩子們的心思，和他們游戲，伸出肢體，向他們打招呼，它似乎成了孩子們的好伙伴，頗有一番情趣，細細品來，更添幾許滋味。課后有一道練習題。要求學生默讀思考理解課文的內容，并且做好閱讀積累，把自己喜歡的部分多讀幾遍，細細體味，形成一定的認識后，再和同學們交流，在互動中加深對文章的理解，開闊視野，不斷地提高自己的交際水平。本課要求會認10 個生字。教學中，要讓學生在上下文中加深對生字的印象，并通過創(chuàng)設情景等多種方法，讓學生反復與生字