《奧斯維辛沒有什么新聞》ly

1、新聞（消息）的要素：五個W一個H W(when)何時 W(where)何地 W(who) 何人 W(what) 何事 W(why) 何因 H(how) 何果 新聞的特征：真實性、時效性 新聞寫作原則：零度寫作 新聞結(jié)構(gòu): 標題、導語、主體、結(jié)語和背景,奧斯維辛沒有什么新聞,（美）羅森塔爾,1、讀了課文后，你們對奧斯維辛集中營有什么印象？,可怕、慘絕人寰、恐怖,2、作者沒有直接描寫集中營如何殘害“犯人” ，你是怎么體會到它的可怕的？,通過作者和參觀者的感受引起共鳴。,3、人們訪問了哪些地方？,毒氣室,焚尸爐,女牢房,試驗室,紀念墻,絞刑室,4、 默讀7段到15段，勾畫出表現(xiàn)人們參觀時表情以及心理

2、變化的句子，思考這種變化說明了什么？,開頭，他們表情茫然，因為他們 不曉得這是干什么使的。 他們就不由自主的停下腳步，渾 身發(fā)抖。 一個參觀者驚懼萬分，張大了嘴 巴，他想叫，但是叫不出來。 他們感到自己也在被窒息。 另一位參觀者進來了，她跪了下 來，在自己胸前畫十字。 參觀者用懇求的目光彼此看了一 眼，然后對解說員說：“夠了?！?人們表情和心理變化從側(cè)面說明 了集中營的恐怖，納粹的暴行慘絕人 寰、令人發(fā)指。,這種變化說明了什么？,毒 氣 室,一批猶太人在毒氣室里等待死亡,焚尸爐,焚燒尸體,遇難者的鞋子,遇難者的遺物,“一看到成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子，停下腳步，渾身發(fā)抖?！?奧斯維辛集中營里擁擠的

3、囚犯宿舍,“這些三層的長條盒子，在這樣大一塊地方，每夜要塞進去五到十人睡覺”,被用來做醫(yī)學實驗的猶太兒童,部分死難者的照片,“這是數(shù)以千計的照片，是囚徒們的照片。他們都死了這些面對照相機鏡頭的男人和婦女，都知道死亡在等待著他們”,絞刑架,合作研討 1 ： 讀了這樣的文字，看了這樣的圖片，你最大的感受是什么？ 可以用文中的哪一句話可以表達你的這種感受？,在奧斯維辛，沒有可以作禱告的地方。,這座曾經(jīng)的最恐怖的死亡工廠； 見證著人性的墮落， 也凝結(jié)著一個民族的苦難； 這里是人類歷史無法跳過的一頁。,合作研討 2 ： 如果思考的僅是生命的消亡，人性的喪失，讀出的除了沉重還是沉重。文中除了這些沉重與壓抑

4、，作者還讓我們看到了什么？請用原文中的句子回答并闡明自己的理解。,兩種事物對比鮮明。是控訴，美好的生命被活生生的毀滅；是暗示，生命是不會被徹底摧毀的，正義終會戰(zhàn)勝邪惡。,在德國人撤退時炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放。,溫暖的希望,這是一個二十多歲的姑娘，長得豐滿，可愛，皮膚細白，金發(fā)碧眼。她在溫和地微笑著，似乎是為著一個美好而又隱秘的夢想而微笑。,溫暖的希望,這句話從側(cè)面揭露了法西斯魔掌下的奧斯維辛集中營摧殘和踐踏著這里一切美好的東西的罪惡。,小結(jié)：,菊花和微笑，讓我們看到希望。在寒冷中尋找溫暖，在絕望中尋找希望。,研討3：,文章開頭描寫了一幅美好、和平的景象。作者這樣寫有什

5、么作用？,今天的奧斯維辛集中營博物館,（1）內(nèi)容上，樂景襯哀情。表達了作者對遇難者的懷念。如果他們能活到今天，就能享受到這一切，現(xiàn)今物非人非，悲上加悲。 （2）結(jié)構(gòu)上，使文章更加完整，同時也照應(yīng)了題目“奧斯維辛沒有什么新聞”沒有新聞。,61年前的奧斯維辛集中營,討論結(jié)尾段的表達作用,-照應(yīng)開頭，使文章渾然一體。,-首尾寫平靜的景物，暗示作者內(nèi)心洶涌澎湃。 表明希望：這種罪行不能再發(fā)生，應(yīng)以史為鑒，共同維護世界和平。,結(jié)構(gòu)： 內(nèi)容：,為什么“奧斯維辛沒有什么新聞”,但這位記者還要去報道？,自由分組討論:,1.“沒有什么新聞”奧斯維辛早就因它的那段沉重、血腥的歷史而出名。人們已經(jīng)了解了它很多東西。

6、 對于追求新聞時效性的記者來說,的確是沒有什么新的東西可供報道了。 2.為什么又要寫因為他此時已經(jīng)不只是一個記者,更是一個被深深震撼的參觀者,感到一種非寫不可的使命感。這種感情驅(qū)使作者必須為它寫一點東西，以祭奠亡靈，揭露罪惡。,奧斯維辛沒有什么新聞發(fā)表之后，各大報紙爭相轉(zhuǎn)載，并獲得美國普利策優(yōu)秀新聞獎，是美國新聞寫作中不朽的名篇。,頒獎詞,奧斯威辛作為納粹德國屠殺猶太人的“殺 人工廠”而為人們熟悉，各國記者紛紛報道它 的殘酷、血腥。羅森塔爾本著記者的良知，獨 辟蹊徑，突破了“客觀報道”的框框，著眼細 節(jié)，以冷峻的視角深沉地描述了今天的奧斯威 辛集中營博物館，在恐怖與快樂、戰(zhàn)爭與和 平、歷史與現(xiàn)

7、實的反差中，它召喚起人們對于 災難的記憶、關(guān)于生命的思考、關(guān)于人性的自 省。它的發(fā)表，充分地表現(xiàn)了一名新聞記者的 使命感，更以迫人的力量震撼生者的心。,人類是高級動物，為什么還會出現(xiàn)奧斯維辛這樣有計劃地大批屠殺自己同類的行為？為什么從古至今幾千年的時間里，全世界沒有戰(zhàn)火的日子寥寥可數(shù)？為什么還有人去跪拜兇手的靈位？這樣的問題值得我們每一個人去認真思考 ,反思,德國二戰(zhàn)后深刻反省錯誤，德國國內(nèi)永遠禁止任何納粹物品的出現(xiàn)，對中小學生進行反納粹教育，在教科書了寫進這段歷史，并且在每年的圣誕節(jié)向所有受到德軍迫害的猶太人或他們的親屬提供各種禮品。,二戰(zhàn)德國的懺悔和日本的懺悔比較,拓展思考,1970年12

8、月7日，時東德總統(tǒng)勃蘭特來到華沙猶太人死難者紀念碑獻上花圈。,日本政府卻沒有表現(xiàn)出足夠的誠意。日本教育部門一再修改歷史教科書，不愿承認也不愿反思當年侵略東亞各國的史實；日本法院一再判決要求日本政府道歉和賠償?shù)臇|亞各國受害者敗訴；日本首相不斷參拜靖國神社，并為遠東國際法庭判處死刑的七個甲級戰(zhàn)犯樹立“七士之碑”。(南京大屠殺）,日本方面,寫作特點,1、文字簡練、樸實。 2、視角獨特，從“平靜”中找到新聞。 在平淡的事實中，作者感受到平靜之下的風暴，那就是每一個參觀者心中的感情波瀾。他們都受到了震撼，從而更加熱愛和平自由。這是善與惡的對立。 因此，作者沒有直接描寫奧斯維辛集中營的景象，而是轉(zhuǎn)而關(guān)注人

9、的感受。這一類新聞有別于純客觀報道人和事的新聞，被稱為“印象式報道”。 3、用否定句，使文章具有統(tǒng)一的風格。 標題就是一個否定句，在文中出現(xiàn)了兩次。第一次，起了承上啟下的作用。第二次出現(xiàn)在結(jié)尾，呼應(yīng)前文，突出主題。,2007山東高考，請以“記憶永遠不會風化”為題寫800字文章。 當記憶流經(jīng)奧斯維辛 當歷史的車輪壓過奧斯維辛，聽到的是男人的怒吼與女人的尖叫，看到的是母親的哭泣與孩子的驚恐。而今，奧斯維辛的天空湛藍而且透明，一排排高聳的建筑直插云霄，似要打破這里的寧靜。 難道時間已將歷史風化，堅忍的猶太民族已似“一笑泯恩仇”。沒有！不但猶太人沒有忘記那曾經(jīng)的苦難，德國人民也沒有忘記。每當猶太紀念日那天，德國總理總是跪在營前，默默悔過。男兒跪地驚天動地，何況總理，而這又是為什么呢？因為他們沒有忘記。,素材運用,忘記歷史就意味著背叛。任時間長河滾滾不息，他們沒有忘記。猶太人沒有忘記，因為他們知恥而后勇，于是在諾貝爾獎面前，他們經(jīng)常是勝利者。德國人沒有忘記，因為他們把昨日的罪過，當作今日的教訓，防止明日的錯誤。全