北京市順義區(qū)大孫各莊中學(xué)八年級地理上冊北方地區(qū)(第5課時)教案精編版

1、名校名 推薦北方地區(qū)教運用地圖及課件說出黃河中下游地區(qū)地理環(huán)境是如何變遷的并能簡要的敘述出它的治理措學(xué)施。通過學(xué)生課下自己搜集資料及課件，討論得出黃河中下游地區(qū)地理環(huán)境是如何變遷的并能簡目要的敘述出它的治理措施。教師通過啟發(fā)和談話的方式組織教學(xué)。通過對華北地區(qū)環(huán)境的變遷及標(biāo)治理的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生調(diào)查我鎮(zhèn)近幾年的地理環(huán)境變遷，并討論得出治理措施。教學(xué)重點通過 小組合作學(xué)習(xí)突破黃河中下游地區(qū)地理環(huán)境變遷是如何治理的這個教學(xué)重點教學(xué)難點通過小組合作學(xué)習(xí)解決黃河中下游地區(qū)地理環(huán)境是如何變遷的這個教學(xué)難點教學(xué)方法講授法、小組合作學(xué)習(xí) 法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計設(shè)計意圖時間安排引入：教師帶領(lǐng)學(xué)

2、生回顧上節(jié)課所學(xué)生跟著老師一起復(fù)習(xí)。鞏固上節(jié)課所5 分鐘講內(nèi)容引出本節(jié)課所講內(nèi)容。講內(nèi)容。五、地理環(huán)境變遷及治理1、地理環(huán)境變遷 做一做 閱讀課本9 頁資料及課件，并在圖 9-1 中找到黃土高原， 回答做一做中的問題，并討論甘肅省東南 部，山西省的汾河、 呂 黃河中游地區(qū)的地理環(huán)境為什梁 山、太行山和五臺山， 結(jié)合自己 么發(fā)生了如此巨大的變遷？所知或查閱資料， 想一想這些地方目前是否還是林木叢生。教培養(yǎng)學(xué)生討論10 分鐘分析解決問題的能力。 講解 教師對黃河地區(qū)的地理環(huán)學(xué)境變遷的巨大進(jìn)行 講解。學(xué)生聽課。進(jìn)一步了解黃河中 游地區(qū)的3 分鐘過地理環(huán)境為的巨大的變遷。程 讀書讀圖 學(xué)生讀課本 9

3、頁的文同上。字及圖片和課件學(xué)生讀圖讀書。 讀一讀 讀課本 10 頁讀一讀黃5 分鐘河的泥沙圖及課件。（ 1）試說明“地上河”的含義全面了解黃河是什么。中游地區(qū)的地（ 2）試說明為什么黃河下游會學(xué)生讀書讀圖讀課件及搜集的理環(huán)境為的巨形成“地上河”（結(jié)合中游課件討論所提出的三個問題。大的變遷。地區(qū)和下游地區(qū)的地形差異、河水流速變化、河水泥沙含量等說明） 。（ 3） 想一想，“地上河” 為什么容易發(fā)生洪災(zāi)？1名校名 推薦 講解 教師對黃河的 “地上河” 問同上。題進(jìn)行講解。學(xué)生聽課。2、治理2 分鐘 做一做 教師指導(dǎo)學(xué)生完成課本初步了解搞好10 頁做一做及課件。學(xué)生分組討論得出最佳方案黃土高原的水比

4、較 11 頁圖中所提到的兩種不土保持和減少同的黃土高原開發(fā)方式， 說明應(yīng)當(dāng)流入黃河的泥5 分鐘怎樣搞好黃土高原的水土保持，減沙的措施。少流入黃河的泥沙。 講解 教師對黃土高原的水土保同上。持和減少流入 黃河的泥沙的措施學(xué)生聽課。進(jìn)行講解。 讀一讀 讀課本 11 頁兩個讀一進(jìn)一步了解搞2 分鐘讀及圖片及課件。學(xué)生閱讀討論黃土高原的生態(tài)好黃土高原的環(huán)境和黃河下游的斷流現(xiàn)象。水土保持和減少流入黃河的泥沙的措施。3 分鐘了解搞好黃土 做一做 學(xué)生自己完成課本 12 頁學(xué)生自己閱讀討論當(dāng)中提到的高原的水土保做一做及 11 頁 12 頁圖片及讀問題。持和減少流入一讀 。黃河的泥沙的措施3 分鐘同上 講 解 教師黃土高原的水土保持學(xué)生聽課。和 減少流入黃河的泥沙的措施。鞏固本節(jié)所講 練習(xí) 導(dǎo)學(xué)叢書 1、2、3、4、5 頁內(nèi)容的相關(guān)練習(xí)。學(xué)生作練習(xí)2