小學六年級信息技術下冊第10課認識機器人名師公開課優(yōu)質教案1浙江攝影版

1、,名校名師推薦 ,第 10 課 認識機器人教學目標：1. 認識機器人的真正含義，糾正同學們對機器人認識的錯誤概念。2. 通過搜索了解機器人的發(fā)展歷史，感受科技的飛速發(fā)展。3. 了解機器人的特點，收集有關機器人的資料，能進行編輯、分類整理。4. 利用電腦繪畫，培養(yǎng)同學們研究機器人的興趣。教學重點、難點教學重點 : 機器人的發(fā)展歷史。教學難點 : 機器人的特點，能較快地、有針對性地收集有關機器人的資料。課前準備：機器人實物（機器狗、機器甲蟲、機械手臂、積木機器人），多媒體課件、繪畫軟件。教學過程：一、談話導入、激發(fā)興趣。（目的是激發(fā)學生對機器人的興趣，同時了解學生對機器人的認識情況摸底談話。）同學

2、們，你們看過快樂星球這部電視劇嗎?讓你印象最深的是哪個人物??？?，最能耐的就是發(fā)明東西（機器人），而且都是為人類做好事的。我們今天也來看看這些小玩意兒。（出示機器人實物，演示機器狗體操。）二、了解標準，落實概念。（教師通過機器人實物展示讓學生質疑，在矛盾沖突中實現第一次網上搜索: 機器人判斷標準。 ）你們認識它嗎?機器狗、機器甲蟲 ,（出示足球機器人）你認識它嗎?機器人。你為什么說它是機器人呢?1,名校名師推薦 ,哦，你是這樣判斷的，那到底什么是機器人呢?請你利用“ google ”或者“百度”來搜索一下，并且跟同伴交流你搜索到的結果。（我國科學家對機器人的定義是 : 機器人是一種自動化的機器

3、， 所不同的是這種機器具備一些與人或生物相似的智能能力，如感知能力、規(guī)劃能力、動作能力和協(xié)同能力，是一種具有高度靈活性的自動化機器。簡而言之，機器人是一種自動化的機器，有感覺系統(tǒng)（傳感器組成）、控制系統(tǒng)（單片機）、執(zhí)行系統(tǒng)（機械結構、電機組成）。為什么一下子就能找到?有沒有什么技巧?三、興趣正濃時，引入發(fā)展史。（第二次搜索讓學生體會關鍵詞的重要性，同時滲透學生的愛國熱情: 機器人最早出現在中國。）原來機器人的外形是可以五花八門的，只要符合機器人的判斷標準都可以成為機器人。那么最早的機器人是在什么時候出現的呢 ?由誰發(fā)明的 ?后來又是怎樣發(fā)展的呢 ?請你利用“ google ”或者“百度”來搜索

4、一下。我們怎樣搜索比較合理、準確?找到之后認真閱讀并且歸納，然后，用Word 簡單記錄關鍵性的詞語。交流機器人的發(fā)展歷史，小結: 其實機器人的發(fā)展史，大致經歷了三個成長階段。第一代為簡單個體機器人，第二代為群體勞動機器人，第三代為類似人類的智能機器人。四、以機器人的分類，引出機器人的應用領域。（第三次搜索學生對信息的處理必須到位，體會歸納的重要性。）科技飛速發(fā)展，機器人也越來越多了，根據機器人不同的分類標準，可以將機器人分成許多類別。那到底機器人是怎樣分類的呢?請你利用“ google ”或者“百度”來搜索一下: 機器人的分類。找到之后，先用Word簡單記錄關鍵性的詞語。2,名校名師推薦 ,交流機器人的分類，小結: 按應用領域分類: 工用機器人，農用機器人，軍用機器人,說得非常好，找到資料后你是怎樣歸納的?有什么技巧 ?五、同伴鼓舞，提升興趣，總結暢想，科幻繪畫。1. 看看同學們做的機器人。2. 說說生活中見到過的機器人。（紅綠燈、樓道燈、電子警察 , ）3. 在你的心目中機器人是怎樣的?能做哪些事情?請