小學(xué)二年級音樂下冊靜靜的(2)名師制作優(yōu)質(zhì)教案人音版_第1頁
小學(xué)二年級音樂下冊靜靜的(2)名師制作優(yōu)質(zhì)教案人音版_第2頁
小學(xué)二年級音樂下冊靜靜的(2)名師制作優(yōu)質(zhì)教案人音版_第3頁
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文檔簡介

1、名校名 推薦靜靜的教學(xué)內(nèi)容：聆聽月亮河邊的孩子、表演月光光。1通過聆聽，表演本課歌（樂）曲，體會音樂所表現(xiàn)的 靜 ，能用有感情的聲音演唱。2能辨別不同物體的音色，選擇適合歌曲內(nèi)容的自制打擊樂器為歌曲伴奏。3能用顏色和線條表現(xiàn)并區(qū)別自己聽到的音樂。教學(xué)重點： 指導(dǎo)學(xué)生富有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點： 區(qū)別聽到的音樂。教學(xué)方法： 綜合音樂感教學(xué)法。教具準(zhǔn)備： 多媒體、琴、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、聆聽月亮河邊的孩子：1師：我們一起來欣賞一首優(yōu)美的歌曲月亮河邊的孩子。歌曲里的月亮河真的是條河嗎？月亮河邊的孩子們在做什么？2復(fù)聽歌曲。提示：這首歌用什么方式拍擊，是拍手、拍腿，還是拍

2、手、拍腿、拍腿?讓學(xué)生感受歌曲的三拍子。3再聽歌曲，讓學(xué)生用碰鐘、沙球伴奏，參與歌曲的表現(xiàn)。三、表演月光光1師：月亮總是和靜和美連在一起的。請同學(xué)們聽聽這首歌曲月光光 。（多媒體播放歌曲）提示：這首歌曲是“靜”的嗎?為什么 ?讓學(xué)生分析，月光下原本是“靜的”，但是人們夜晚納涼，興沖沖地夸贊家鄉(xiāng)，而客觀的“靜”被打破了，夜晚變得熱鬧了。讓學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容，把握好演唱的感情，理解“靜靜的”主題的不同含義。2聽琴模唱，先聽教師彈一遍，學(xué)生再輕聲跟唱。3有感情地讀歌詞，為有感情地演唱歌曲做準(zhǔn)備。4用聽唱法很快學(xué)會歌曲。5引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。1名校名 推薦四、編創(chuàng)活動：1分組選擇好的自制打擊樂器為歌曲伴奏。2各組分別上臺演示，其他同學(xué)演唱歌曲，比一比哪一組的伴奏效果最好，師生共同進(jìn)行簡短的評價。五、音樂游戲：1教師輕唱mi sol la三個音，學(xué)生要手指五線譜上迅速的找出來。2在游戲中加入re 音，邊在手指五線譜上找出各音的位置，邊隨琴唱。3讓學(xué)生按規(guī)律在線譜是加入fa si兩個音。繼續(xù)進(jìn)行游戲。4邊做柯爾文手勢邊隨琴唱

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