1 課文課件19 皇帝的新裝

1、19 皇帝的新裝RJ七年級語文上冊1正確、流利、有感情地朗讀課文。2整體感知課文，理清故事情節(jié)。3領會文章深刻的內涵，理解人物形象。4. 對童話主旨和借助夸張、想象反映生活寫法的理解。安徒生，著名的童話作家，世界文學童話創(chuàng)始人。為追求藝術，他14歲時獨自來到首都哥本哈根。著名的童話有海的女兒丑小鴨等。他的168篇童話在近150年中被翻譯成80多種語言，從丹麥走向了世界。童話童話是兒童文學的一種。它往往通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。它又往往采用擬人的手法來寫。chn稱職b陛下xin頭銜j滑稽qun圈定fn分外p

2、n御聘gng更衣xn勛章h附和hi駭人聽聞滑稽：（語言、動作）引人發(fā)笑。文中是“荒唐”的意思。稱職：思想水平和工作能力都能擔任的職務。駭人聽聞：使人聽了十分吃驚。隨聲附和：別人說什么，自己也說什么。形容沒有主見。精致：精巧細致。呈報：報告（上級）。炫耀：夸耀。課文寫了哪些人物？圍繞什么來寫。 小孩 皇帝愛揭新裝看制 大臣 騙子 理清課文的思路（劃分段落）一、“愛新裝”（從開頭到“皇上在更衣室里”）二、“看新裝”（從“有一天”倒“并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章”）三、“穿新裝”（從“第二天早上”到“他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見”）四、“展新裝”（從“這樣”到完）愛新裝表現：從治裝費

3、用：不惜傾其所有從心思興趣：最愛炫耀新衣服從換衣次數：每一天每一點鐘目的：寫皇帝愛穿著的癖好，突出他的昏庸無能、荒唐可笑、也寫出皇帝上當受騙的緣由。看新裝開端：皇帝決定讓騙子做新裝能織出人間最美麗的布布的顏色和圖案：分外美觀布的特性：奇怪的特性發(fā)展：老大臣、皇帝看新裝心理：都怕別人知道自己看不見神態(tài)：裝模作樣地看了又看語言：點頭贊美“真是美極了” 為什么要搶著介紹新裝？騙子引誘皇帝上鉤的話是哪句？穿新裝這一部分主要運用了哪些描寫手法？ 語言描寫、動作描寫動作：取下衣料，裁了一陣，縫了一通騙子加班語言：請看！新衣服縫好啦！動作：各舉起一只手騙子獻衣語言：褲子、袍子、外衣、優(yōu)點轉了轉身子皇帝穿衣扭

4、了大家吹捧： 合身、好看、花紋、色彩、貴重 個小孩最后說道：“皇帝什么衣服也沒穿呀！” 這表現了小孩怎樣的性格特點？作者這樣寫有何用意？表現孩子天真無邪，無私無畏，敢說真話。用意是告誡人們應該保持天真純潔的童心，無私無 畏，敢于說真話。后來，從小孩子到老百姓都說了真話，為什么皇帝和他的內 臣們仍然裝模作樣的把戲演下去？ 作者這樣寫有何用意？“仍然裝模作樣的把戲演下去”是他們前面所表現的虛偽的繼續(xù)和深化，如果“戲”就此收場，則害怕國人明 白自己的昏庸、愚蠢乃至不夠格做皇帝，繼續(xù)“演”下去 則是為了維護自己的權威。 作者這樣寫更充分地暴露出皇帝的怯弱、虛偽。用一字概括故事情節(jié)百姓助皇帝騙騙子孩子文

5、中各種人物是怎樣圍繞“騙”字進行活動的？（用兩個字加以概括）皇帝、大臣、老百姓受騙上當的原因？小孩子為什么不上當?皇帝：怕別人說自己愚蠢，也怕丟了王位。自私自利大臣：怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。老百姓：怕人嘲笑愚蠢, 怕招致殺身之禍。小孩子: 單純、天真活潑不懂得人情世故，無所顧忌。無私請概括出皇帝、大臣、騙子及孩子的性格特點?；实刍栌篃o能、愛慕虛榮、愚蠢。大臣虛偽愚昧、阿()諛(y)奉承。騙子狡猾、。孩子純潔、天真、無所顧忌。 分角色配音語調傲慢，神情自負油腔滑調，阿諛奉承老于世故，語調遲緩，故作鎮(zhèn)定天真，高聲地喊出來文中是如何運用夸張與想象的手法的？并說說它們的作用。本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且，最后寫出皇帝全身在大街上作特點。，構成了豐富想象、大膽夸張的寫作用：無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢、虛偽、和自私，曲折地反映了現實生活，反映了的。本文圍繞新裝為線索，并通過描