五年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案（欣賞設(shè)計(jì)）

1、五 年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案編寫者執(zhí)教者執(zhí)教時(shí)間年 月 日 星期版 本學(xué) 科數(shù)學(xué) 冊(cè) 數(shù)五年級(jí)上冊(cè)單 元第一單元課 題欣賞設(shè)計(jì)課 時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞與設(shè)計(jì)圖案，進(jìn)一步熟悉已學(xué)過(guò)的對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。2.能力目標(biāo)：欣賞美麗的對(duì)稱圖形，并能自己設(shè)計(jì)圖案。3.德育目標(biāo)：學(xué)生感受圖形的美，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和審美意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)能利用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。教學(xué)難點(diǎn)感受圖形的內(nèi)在美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣教學(xué)準(zhǔn)備硬紙圖片。 教學(xué)流程（二） 目標(biāo)自學(xué)1.情景導(dǎo)入欣賞課本上的四幅圖案，配音樂(lè)，讓學(xué)生欣賞。你有什么感受？讓學(xué)生盡情發(fā)表自己的感受。2.自學(xué)提綱上面每幅

2、圖的圖案是由哪個(gè)圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？上面哪幅圖是對(duì)稱的？（二）合作互學(xué)1、小組交流自主學(xué)習(xí)里的內(nèi)容，說(shuō)出自己的答案，證明自己的看到的是正確的。2、全班交流小組代表發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生梳理匯報(bào)內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉已學(xué)過(guò)的對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。（三）質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)（總結(jié)提升）1.下面這幅圖是經(jīng)過(guò)平移還是旋轉(zhuǎn)得到的？2.下面那幅圖是對(duì)稱的？為什么？3、小結(jié)：對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識(shí)廣泛地應(yīng)用于平面、立體的建筑藝術(shù)和幾何圖像上，而且還涉及到其它領(lǐng)域，希望同學(xué)們平時(shí)注意觀察，都成為杰出的設(shè)計(jì)師。（四）反饋測(cè)學(xué)達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、完成第8頁(yè)3題。這個(gè)圖案我們應(yīng)該怎樣畫？仔細(xì)觀察這幾個(gè)圖案是由哪個(gè)圖形經(jīng)過(guò)什么變換得到的？2、完成第9頁(yè)4題展示自己的作品，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么畫的。評(píng)選出最有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)師。拓展延伸1、分別利用對(duì)稱、平移和