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文檔簡介

1、乘加計算的靈活應用教學設計一 、教學目標1. 能正確進行乘、加混合的簡便計算。2. 在探索學習中，體驗成功的喜悅和失敗的情感，感受日常生活與數(shù)學的聯(lián)系。二、教學重點、難點 1. 教學重點：能正確進行乘、加混合的簡便計算。 2. 教學難點：根據(jù)具體情境，選擇算法的意識與能力，能運用所學知識解簡單的實際問題。三、預計教學時間： 2 節(jié)四、教學活動（一 ）基礎訓練【口算】93003 980710085090 3107 254 08 562 245 30【解答題】（只列式不計算）五年級一、二、三班每班有學生40人，四班有學生42人，五年級一共有學生多少人？（二） 新知學習【典型例題】 1.出示例題，提

2、出數(shù)學問題。2.解決問題，匯報交流算法。3.優(yōu)化算法?！拘〗Y】這是一道計算時間的題目，它可以按月計算也可以按周計算，我們在解題時可以靈活處理。在計算時也可靈活運用我們所學過的運算定律。（三） 鞏固練習【基礎練習】1.下列算式中應用了哪些運算定律及運算性質使計算更簡便。36258=36（258）33126712=（3367）123600258=3600（258）47825=78（425）2. 課本47頁第5題。3.課本47頁第6題。【提高練習】4.課本47頁第7題。5.課本47頁第8題。6.公園里有一塊長55米，寬25米的空地，如果每平方米空地種植4棵植物，共可種植物多少棵？7.列式計算。一個因數(shù)是28，另一個因數(shù)是25，積是多少？【拓展練習】9.課本47頁動腦筋。10.計算19991998199819971997199619961995。11.計算99999777786666633333。（四）全課總結我們在解決實際問題時，會有許多不同的解題思路，方法。這時，我們要加以整理，然后進行比較，找到適合于我們自己的解題方法以及簡便方法，最后，運用恰當?shù)乃惴ㄟM行計算，做到怎樣簡便就怎樣算。（五）教學效果評價（小測題）1.下面各題怎樣計算簡便就怎樣計算。72125 992323 5674577 1251382.一個服裝店一天共賣出

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