人教版三年級以內(nèi)數(shù)加法及驗(yàn)算導(dǎo)學(xué)案_第1頁
人教版三年級以內(nèi)數(shù)加法及驗(yàn)算導(dǎo)學(xué)案_第2頁
人教版三年級以內(nèi)數(shù)加法及驗(yàn)算導(dǎo)學(xué)案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、 三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和驗(yàn)算導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：數(shù)學(xué)教材：新人教版 三年級上冊第四單元萬以內(nèi)的數(shù)加法和減法課題：三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法及驗(yàn)算 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第38頁例3能筆算連續(xù)進(jìn)位加法和驗(yàn)算。執(zhí)筆人：謝綠芬學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解加法的計(jì)算法則，會筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，提高計(jì)算能力。2、學(xué)會加法的驗(yàn)算，并通過加法算法的交流、體會算法的多樣化。 3、培養(yǎng)學(xué)生探索合作交流的意識和能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握進(jìn)位加法的計(jì)算法則和加法的驗(yàn)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解哪一位上的數(shù)滿十，就向前一位進(jìn)1的含義。學(xué)習(xí)過程：1、 自研自探1、學(xué)習(xí)例題3認(rèn)真閱讀課本第38頁例3你知道了什么？野生植物（ ）種，野生動(dòng)

2、物（ ）種問題是 ？你怎樣解答？算式 。自己嘗試算一算，用自己喜歡的形式表達(dá)出來方法（1）： （ ） + （ ） （ ）方法（2）：2、 怎樣驗(yàn)算呢？（可以看看書上的小朋友是怎樣驗(yàn)算的）驗(yàn)算：3、 思考：你認(rèn)為計(jì)算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，哪種方法最好？為什么？怎樣進(jìn)行驗(yàn)算？2、 合作探究1、 對子互學(xué)（交換導(dǎo)學(xué)案）檢查自學(xué)成果，對子互批。2、 小組群學(xué)（1） 交流對學(xué)中的問題（2） 小組長主持交流：計(jì)算方法，并比較那種方法更好？檢驗(yàn)此類計(jì)算的“和”是否正確的方法？3、班內(nèi)交流：探討對于此類計(jì)算的最好計(jì)算方法和驗(yàn)算過程？三、展示、質(zhì)疑、評價(jià)。1、你怎樣列式？為什么？2、你是怎樣計(jì)算的？你組認(rèn)為最優(yōu)計(jì)算方法是什么？在班里展示。3、你組是怎樣驗(yàn)算的？哪種驗(yàn)算更好？四、鞏固提升1、總結(jié)三位數(shù)加三位數(shù)筆算方

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論