湘藝版音樂(lè)三上第8課《金蛇狂舞》ppt課件1.ppt

1、音樂(lè)賞析,民族音樂(lè)金蛇狂舞,邊聽(tīng)邊思考,（1）你覺(jué)得全曲的基本情緒是怎樣的？ （2）聆聽(tīng)這首樂(lè)曲之后，你認(rèn)為樂(lè)曲的速度是怎樣的？ （3）通過(guò)欣賞，你聯(lián)想到了什么樣的音樂(lè)場(chǎng)景？,作者簡(jiǎn)介,聶耳(19121935)是我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命音樂(lè)的奠基者。 自幼受到家鄉(xiāng)的花燈、滇劇等民間音樂(lè)的熏陶，能演奏多種民族樂(lè)器。1927年考入云南第一師范后，參加北平左翼音樂(lè)家聯(lián)盟，曾在上海發(fā)起并組織了中國(guó)新興音樂(lè)研究會(huì)。1933年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，開(kāi)始積極為左翼進(jìn)步電影、戲劇配樂(lè)作曲。他的作品富有鮮明的民族特征和時(shí)代精神的感召力，被譽(yù)“革命音樂(lè)的開(kāi)路先鋒”，其中義勇軍進(jìn)行曲解放后被定中國(guó)國(guó)歌。,作品簡(jiǎn)介,金蛇狂舞屬民族

2、管弦樂(lè)曲，取材于民間器樂(lè)曲倒八板，1934年聶耳根據(jù)民間樂(lè)曲倒八板整理改編，并易名為金蛇狂舞，并且親自指揮灌制成唱片。,作品欣賞,金蛇狂舞的結(jié)構(gòu)精練緊湊，樂(lè)曲運(yùn)用三段體結(jié)構(gòu)，由三個(gè)段落反復(fù)循環(huán)組成，采用了民間吹打樂(lè)的演奏方式，旋律昂揚(yáng)，熱情洋溢，鑼鼓鏗鏘有力，簡(jiǎn)潔明快的配器將音樂(lè)的歡快旋律和熱烈氣氛表現(xiàn)得淋漓盡致。,三段體結(jié)構(gòu),又名三部曲式或ABA曲式，是音樂(lè)作品中最常見(jiàn)的樂(lè)曲形式，是由兩個(gè)同等重要的結(jié)構(gòu)（樂(lè)理上稱(chēng)為“A段”和“B段”），組成了一個(gè)具有三個(gè)“段落”的曲體，其中第一及第三段可以是完全相同或近乎相同的內(nèi)容，第二段則和第一段形成出強(qiáng)烈對(duì)比，形成了“A-B-A(或 A)”的構(gòu)造。 三段

3、體可以再細(xì)分為單三段體和復(fù)三段體。單三段體中的每一個(gè)部分都是一個(gè)單獨(dú)的樂(lè)段。而復(fù)三段體中，A段和B段可以再分拆為一個(gè)獨(dú)立的三段體。 金蛇狂舞屬于復(fù)三段體。,第一小段,思考 （1）在這段音樂(lè)中，你聽(tīng)到了什么聲音？ （2） 通過(guò)這段鑼鼓齊奏，在你頭腦中展現(xiàn)了一個(gè)什么樣的畫(huà)面，它襯托在這段音樂(lè)中起到一個(gè)什么樣的作用？,第二小段,思考 （1）通過(guò)欣賞第二樂(lè)段，你感到樂(lè)曲的基本情緒是怎樣的？ （2）根據(jù)欣賞的感受以及個(gè)人的想象，你覺(jué)得第二樂(lè)段表現(xiàn)的基本情境用了哪些打擊樂(lè)器？,第三小段,思考 （1）音樂(lè)的情境是什么？ （2）第三樂(lè)段與第一樂(lè)段是否相似？,螺絲結(jié)頂,是中國(guó)民間音樂(lè)手法中非常有特色的一種 方法。指樂(lè)曲上下句之間保持一應(yīng)一答的關(guān)系。樂(lè)句的長(zhǎng)度逐次遞減，而音樂(lè)的情緒逐漸高漲。,全曲結(jié)構(gòu)分析,復(fù)三段體結(jié)構(gòu) A - B - A a a a b b b” a a” a”,作品總結(jié),金蛇狂舞是一首民族管弦樂(lè)曲，之所以稱(chēng)為金蛇狂舞，是因?yàn)槿憩F(xiàn)了我江南一帶，端午節(jié)耍龍舟的熱鬧場(chǎng)面：劃手們飛快地劃著漿，急