對教學的意見和建議

1、最新資料推薦對教學的意見和建議一 : 對教師授課的意見和建議：大部分老師能很好的完成教學任務， 教學效果好。存在的問題主要有：1、部分老師上課只對著課件讀，與學生的互動很少，或者說沒有。建議：采取多樣形式和學生互動（提問，分組討論等），這樣能督促學生積極學習，相信效果比較好。2、部分老師認為很多知識我們都已經(jīng)學過，故而略去不講，殊不知，我們急需老師給我們提點，帶我們會回憶。建議：老師上課時盡量花點時間， 帶著我們復習以前學過的知識。二：對學生學習的意見和建議：1、當前學生學習興趣低，很多同學沒有把心思放到學習上來，而是花在了自認為鍛煉自己的活動中去。建議：營造考級考證的氛圍( 比如召開專題講座

2、，老師上課多指明其重要性等 ) ，這樣可以提高班風學風，影響周圍同學共同進步。2、做實驗不認真，不積極鍛煉實驗動手能力，對實驗只了解怎么做，卻不知為什么這樣做。建議：上實驗課時，老師應該多闡明實驗原理， 并且，結(jié)合課本，舉出實例，以利于同學消化吸收。三：對教學的其他意見和建議：1最新資料推薦大學教育的目的不是讓學生學到書本知識， 而是提高學習、 思考和創(chuàng)新能力，為今后工作打下基礎(chǔ)。在多年后，即便是理論知識淡忘的情況下，通過課程教學培養(yǎng)出來的學習和創(chuàng)新能力可以使學生們受益終生。在教學改革的今天，不能再采用炒剩飯、照搬書本的方式進行教學。而應該采取必要的方法，激發(fā)學生的學習自覺性，提高學生解決實際

3、問題的能力。強調(diào)互動教學，互動是多情境、多維度、多內(nèi)容、多形式的互動體?；拥膬?nèi)容不僅包括課本知識的學習，還有生活經(jīng)驗的積淀、生命意義的領(lǐng)悟、道德規(guī)范的認同、情感情操的陶冶；在互動學習過程中，學生不再是傳統(tǒng)意義上的接受者，而是學習活動中的主人，是創(chuàng)新者和創(chuàng)造者。 在互動性學習主宰活動的過程中， 學生加強了人際間的合作，加深了對社會活動規(guī)則的理解， 加強了對活動規(guī)則的掌握能力以及在活動中對自己創(chuàng)新成就的喜悅， 從而為將來在社會活動中找準自己的位置、體現(xiàn)自己的價值做好心理上的準備。傳統(tǒng)的教學方法也強調(diào)互動， 但那主要是形式， 可稱為互動式學習。這里所說的互動性教學活動與傳統(tǒng)意義上的互動式學習有著本

4、質(zhì)上的區(qū)別。（1）互動性學習強調(diào)在教學中以學生發(fā)展需要為中心， 而不是以書本知識或教師為中心來選擇設(shè)計教學內(nèi)容。（2）互動性學習應當既有集體組織形式的練習，又有分組、多層次的組織教學， 而不是強調(diào)集體組織的統(tǒng)一安排， 沒有個人活動的自由，沒有區(qū)別對待。2最新資料推薦（3）互動性學習要使學生對學習產(chǎn)生濃厚興趣， 引導其自覺鍛煉和主動參與意識。（4）傳統(tǒng)的教育在教學評價中比較注重紀律良好、課堂有序。而互動性學習的課堂教學模式是多樣的、 靈活的。課堂氣氛應該是歡樂的、活躍的。教學內(nèi)容是多元的，有趣的。（5）互動性學習中教師的地位發(fā)生了變化，不單是組織者、主導者，更重要的是學生在創(chuàng)造性學習中的助學者。

5、四、總結(jié)我們班教學工作一切正常， 一切均按照安排順利開展。 在課堂上每一位任課教師都能提前備好課， 并在教學過程中不斷擴展同學們的知識面，使同學們不僅學好了課本理論知識，而且還增長了視野，其效果甚佳。有些老師能從日常生活中列舉實例，使同學們深有感觸，容易理解，也使課本知識更貼近實際，更貼近生活。有些老師加強了課堂討論，使同學們通過自己動手查閱整理資料， 對某一問題認識更深刻了。同學們也能積極的配合各位代課老師的教學活動， 并且能按時，按質(zhì)，按量完成各位老師布置的各項任務。建議課堂教學可以適當采用實踐的教學方法。如調(diào)研，見習等。以調(diào)節(jié)學習的單一性。建議老師講課更能風趣幽默一點， 不要太過死板。 這樣可以更能調(diào)動起學生學習的興趣， 提