12小雨點教學(xué)案例

1、12、雨點兒學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在閱讀中認識11個生字。2、通過自己的觀察、理解、感悟，能正確、流利地朗讀課文。3、通過個性化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得雨點兒對植物生長的作用。學(xué)習(xí)重難點：通過朗讀，讓學(xué)生知道雨水與植物生長的關(guān)系。學(xué)習(xí)時間：2課時學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體、生字卡。第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入1、春天來了，小雨就沙沙地下起來了，你們想想看會發(fā)生怎樣的故事呢？(學(xué)生各抒已見，引入正題)2、想知道書上的小雨發(fā)生怎樣的故事嗎？(板課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)兒化音)3、齊讀課題雨點兒二、整體感知，讀準(zhǔn)字音。1、提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。2、認讀帶有拼音的生字。3、認讀沒有拼音的生字：以小組比賽的形式讀

2、。(小組“開火車”認讀生字，讀得對的小組能得到5顆星)4、認讀本課的生詞，教師使用激勵、期待性的語言：“誰會讀？誰讀得最好？ 5、你能給這些字找找好朋友嗎？（指名說） 6、這篇課文共有多少自然段？(讓學(xué)生用手勢表示) 7、你喜歡讀哪個自然段就給大家讀哪個自然段。三、朗讀課文，學(xué)習(xí)課文。1、感悟第一小節(jié)：讀了第一小節(jié)，你們知道了什么？(先以4人學(xué)習(xí)小組為單位進行組內(nèi)交流和討論，再以小組的形式發(fā)表交流和討論的結(jié)果。)2、讀了課文，誰來問一問，你有哪些不明白的地方？3、同桌分角色朗讀文中的對話，并相互評價：哪里讀得好，為什么要這樣讀。4、戴上頭飾表演：小花、小草得到雨點兒的滋潤，會對雨點兒說些什么？

3、5、小組匯報、交流，品讀，指導(dǎo)朗讀（重點詞、句指導(dǎo)，激發(fā)情感，引起興趣。）、4、把你最喜歡的句子背一背、記一記。四、拓展：小雨點還會去什么地方？五、小結(jié)第二課時學(xué)習(xí)要點：正確、流利地朗讀短文。指導(dǎo)書寫。學(xué)習(xí)過程： 一、檢查復(fù)習(xí)。1讀詞語卡片：2讀短文。二、鞏固字詞，說話練習(xí)。1出示生字，學(xué)生讀。2說說你是怎樣記住這些字的？3、組詞說句。4、出示107頁的句子，學(xué)生讀并用“ 從 ”說話。三、指導(dǎo)書寫生字1、出示生字齊讀。 2、師范寫，一邊說筆順及注意的地方。 3、 跟師書空。 4、 在田字格里練寫。 5、展評。四、作業(yè)有感情地朗讀課文。板書設(shè)計：12雨點兒小雨點 大雨點 有花有草的地方 沒花沒草的地方練習(xí)：我會加、我會變。