小學(xué)二年級看圖寫話教學(xué)計(jì)劃

1、看圖寫話教學(xué)計(jì)劃小學(xué)二年級看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)低年級學(xué)生向觀察客觀事物過渡的一個(gè)橋梁，是培養(yǎng)兒童提高認(rèn)識能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。對于二年級學(xué)生來說，明年就要升入三年級接觸作文，所以打好作文基礎(chǔ)尤關(guān)重要。看圖寫話是學(xué)生習(xí)作的起步，也是低年級學(xué)生知識積累和運(yùn)用的綜合展示，為了進(jìn)一步培養(yǎng)低年級學(xué)生看圖寫話的興趣，提高學(xué)生表達(dá)和寫話能力，特制定一下計(jì)劃：一：認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力作為低年級學(xué)生在觀察多幅圖的時(shí)候，不要讓孩子們先忙著一幅圖、一幅圖地看。教師要讓他們先連續(xù)觀察幾幅圖，因?yàn)檫@幾幅圖連在一起就交待出一個(gè)完整的情節(jié)。 我們教學(xué)生學(xué)習(xí)一篇記敘文不是先讓他知道主要內(nèi)容嗎？

2、看圖也是。先把這幾幅圖連在一起看，把表達(dá)的大概情節(jié)抓住，有一個(gè)全面的認(rèn)識，然后再一幅一幅具體細(xì) 致地看。這樣練習(xí)才能掌握觀察幾幅圖的方法。二：邊看邊想，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力?？磮D寫話雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手，但它的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。有的學(xué)生在觀察后，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒有發(fā)揮想象力的作用，只是就物寫物，就事論事。為了培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，我重視 “想”這一環(huán)節(jié)?！跋搿?，一是指老師提出的問題怎樣回答；二是指想象。想象是重點(diǎn)，老師提出的問題，給學(xué)生提供了思維的支點(diǎn)，學(xué)生借助老師提出的問題進(jìn)行觀察想象，理解圖畫內(nèi)容，啟迪開拓學(xué)生的思維。三：大膽表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。

3、在說寫訓(xùn)練中，要求學(xué)生準(zhǔn)確、有中心、有合理的看圖，啟發(fā)學(xué)生大膽思維、想象、表達(dá)，還要注意啟發(fā)學(xué)生的求異思維。每次在指導(dǎo)學(xué)生看圖說話、寫話時(shí)，要注意發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。四：引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，為寫話打基礎(chǔ)。兒童從小聽故事、愛閱讀，會接受較多的刺激，對他的語言的積累和發(fā)展有很大的幫助。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好、興趣有選擇地多讀、廣讀。在閱讀時(shí)，認(rèn)認(rèn)生字，劃劃優(yōu)美詞句，并鼓勵(lì) 記下來，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。在平時(shí)，盡量讓學(xué)生每天能抽出時(shí)間讀書、交流。激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生真正喜歡上閱讀。這樣能促使學(xué)生掌握和積累一定的語言材料，為寫話打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總之，對低年級學(xué)生 進(jìn)行作文起步訓(xùn)練，教師要注重引導(dǎo)課外閱讀，善于利用課本資源，充分激發(fā)學(xué)生想象，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐，積累寫話材料，讓學(xué)生樂說樂寫，使他們能順利地邁上中年 級作文的新臺階。我堅(jiān)信：