中小學(xué)德育工作的九條德育基本內(nèi)原則

1、中小學(xué)德育工作的九條德育基本內(nèi)原則 （1）方向性原則。 方向性原則是社會(huì)主義學(xué)校德育的根本原則，它要求學(xué)校德育必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀、人生觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。 這個(gè)原則是由社會(huì)主義學(xué)校德育的性質(zhì)和任務(wù)決定的。 我們要建設(shè)以馬克思主義為指導(dǎo)的社會(huì)主義精神文明，學(xué)校要培養(yǎng)“四有”、“兩熱愛”的社會(huì)主義建設(shè)人才，必須堅(jiān)持方向性原則。 （2）知行統(tǒng)一的原則。 知行統(tǒng)一的原則，是指在德育過程中要把思想政治觀念和道德規(guī)范的教育與參加社會(huì)實(shí)際鍛煉結(jié)合起來，把提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來，使學(xué)生成為言行一致的人。 （3）發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)的

2、原則。 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)的原則，是指在德育過程中要依靠和發(fā)揚(yáng)學(xué)生積極向上的一面，限制和克服學(xué)生消極落后的一面，長善救失、因勢利導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。 馬克思主義的辯證唯物主義告訴我們，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、先進(jìn)和落后在一定條件下是可以互相轉(zhuǎn)化的，學(xué)生道德品質(zhì)的形成就是這種矛盾斗爭轉(zhuǎn)化的結(jié)果。 德育的規(guī)律決定了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)與克服缺點(diǎn)必須同時(shí)進(jìn)行。 （4）嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合的原則。 嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合的原則，是指在德育過程中，要把對(duì)學(xué)生思想和行為的嚴(yán)格要求與對(duì)學(xué)生個(gè)人的尊重、信任和愛護(hù)結(jié)合起來，使教師的要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。 嚴(yán)格要求是指教育者按照 _規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理和教

3、育。 尊重學(xué)生就是熱愛學(xué)生，是教師對(duì)學(xué)生真誠的愛護(hù)和關(guān)懷。 尊重學(xué)生的人格，承認(rèn)他們的自尊心，相信他們的能力。 （5）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則。 集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則，是指在培養(yǎng)學(xué)生集體的過程中，通過集體的形成教育每個(gè)學(xué)生，又通過每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步促進(jìn)集體的鞏固和發(fā)展，把培養(yǎng)集體與針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)因材施教統(tǒng)一起來。 要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的集體，就要依靠集體，培養(yǎng)、教育和健全學(xué)生集體。 教育每個(gè)學(xué)生關(guān)心集體，自覺地為實(shí)現(xiàn)集體的共同奮斗目標(biāo)而嚴(yán)格要求自己。 通過集體建立全班的規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，以影響集體的每一個(gè)成員。 教師要把集體當(dāng)作教育的主體，先向集體提出要求。 引導(dǎo)學(xué)生處理好個(gè)人與集

4、體的關(guān)系、自由與紀(jì)律的關(guān)系、民主與集中的關(guān)系。 通過組織各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育，學(xué)會(huì)處理各種關(guān)系。 要加強(qiáng)個(gè)別教育，把集體教育與個(gè)別教育結(jié)合起來。 （6）正面教育和積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則。 正面教育和積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則，在德育過程中，要向?qū)W生指明前進(jìn)的方向，循循善誘，以理服人，從提高思想認(rèn)識(shí)入手，啟發(fā)學(xué)生自我教育的積極性，幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。 貫徹正面教育和引導(dǎo)相結(jié)合的原則，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 幫助學(xué)生形成正確的是非觀念，提高學(xué)生辨別是非的能力。 教育者要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極因素，及時(shí)教育指導(dǎo)。 在德育中要擺事實(shí)，講道德，要以理服人。 培養(yǎng)典型，樹立榜樣。 建立合理的規(guī)章

5、制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 （7）教育與學(xué)生年齡特征相一致的原則。 教育與學(xué)生年齡相一致的原則是指為了達(dá)到德育的預(yù)期效果，教育者應(yīng)使教育內(nèi)容、方法和組織形式等與學(xué)生的年齡特征相適應(yīng)，使每個(gè)學(xué)生品德都能得到較好的發(fā)展。 中小學(xué)生的發(fā)展大致經(jīng)歷兒童期、少年期、青年期這幾個(gè)階段。 每一階段的學(xué)生身心發(fā)展都各有特點(diǎn)，教育者必須研究掌握這些特點(diǎn)，特別要掌握不同年齡階段的學(xué)生在道德意識(shí)、道德行為等方面的特點(diǎn)，從而使德育要求、內(nèi)容和方法在保持系統(tǒng)性的同時(shí)符合學(xué)生年齡特征，才能使德育取得較好的效果。 （8）教育影響連續(xù)性和一致性的原則。 教育影響連續(xù)性和一致性的原則，是指學(xué)校德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把各方

6、面的對(duì)學(xué)生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其互相配合、協(xié)調(diào)一致，達(dá)到前后連貫地進(jìn)行下去，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。 學(xué)生的品德是在學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面的長期教育影響下形成和發(fā)展的。 這些影響紛繁復(fù)雜，不僅相互之間存在著矛盾與對(duì)立，而且往往前后并不連貫。 如果不加以組織則必將削弱學(xué)校德育對(duì)學(xué)生的影響。 尤其在現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步使學(xué)生活動(dòng)和交往的范圍擴(kuò)大，通過書、刊、影、視接受的信息量大大增加。 在這樣的情況下，要有效地教育學(xué)生，必須加強(qiáng)學(xué)校對(duì)各方面教育影響的控制和調(diào)節(jié)。 以便形成強(qiáng)大的教育合力，確保學(xué)生的品德按照社會(huì)的要求健康成長。 （9）理論聯(lián)系實(shí)際的原則。 理論和實(shí)際相結(jié)

7、合，是我們必須遵循的基本原則。 理論對(duì)于人們的行動(dòng)有巨大的指導(dǎo)作用。 因此，思想政治工作必須注重于理論，即用共產(chǎn)主義思想及無產(chǎn)階級(jí)的立場、觀點(diǎn)和方法去武裝學(xué)生的頭腦，幫助他們逐步確立科學(xué)的世界觀和革命的人生觀。 另外，思想政治工作要從被教育者的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，把工作做到點(diǎn)子上，把思想教育工作落到實(shí)處。 貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，必須做到思想教育的系統(tǒng)性、開放性和針對(duì)性。 （10）循循善誘的原則。 學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程，是一個(gè)由淺入深，由表及里的認(rèn)識(shí)過程。 學(xué)生的年齡小，不是一下子就能明白大道理的，教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想政治工作，也必須遵循學(xué)生們的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，反復(fù)地提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。 （11）思想政治工作與其他活動(dòng)相結(jié)合的原則。 思想政治教育工作，不能孤立地脫離其他工作來進(jìn)行。 學(xué)校的思想政治教育只有寓教育于活動(dòng)之中，寓教育于疏導(dǎo)之中，圍繞育人成材這個(gè)根本目標(biāo)，實(shí)行德、智、體