教科版小學(xué)三年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料

1、教科版小學(xué)三年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料教科版小學(xué)三年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料第一單元植物復(fù)習(xí)提綱 1、（看）、（聽）、（摸）、（問）、（量）、（聞）等方法都是科學(xué)觀察的基本方法。3、大樹的特征可以用樹的高矮、樹冠的形狀、樹干的粗細(xì)、樹皮的樣子和樹葉的樣子等來描述。5、大樹和小草的主要不同之處是：植株的高矮不同、莖的粗細(xì)不同、莖的質(zhì)地不同、壽命長短不同。6、大樹和小草的共同點(diǎn)是：都生長在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會（開花結(jié)果），都需要（水分）、（陽光）和（空氣）。7、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿（空氣）是浮在水面上的原因。8、水生植物和陸生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官。它們的生長需要（水分）

2、，（陽光）和（空氣）。9、水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍）等。10、水葫蘆和狗尾草的相同點(diǎn)：生長需要（水分）、（陽光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都會（繁殖后代）；壽命（短）；都是（草本植物）。12、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈）。13、樹葉是有（生命）的，要經(jīng)歷葉芽、嫩葉、老葉、枯葉的過程。14、植物的一生要經(jīng)歷種子、發(fā)芽、幼苗、生長、開花、結(jié)果、死亡等過程。15、能用（測量）的方法比較樹葉的大小，能用（數(shù)據(jù)）記錄植物的變化。16、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物，根據(jù)莖的不同，可以分為草本植物和木本植物。17、

3、植物的生存需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）。18、植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽命）。19、植物的共同特征是：生長在一定的（環(huán)境）里；需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）；都會（生長發(fā)育）；都會（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過程。20、向日葵一生的典型生長階段是：種子、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果、枯死。第二單元動物復(fù)習(xí)提綱1、動物具有（多樣性），動物生存依賴于（環(huán)境），不同的環(huán)境生長著不同的（動物）。2、我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的（外形）、（生活）、（運(yùn)動）、（反應(yīng)）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。3、蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行。5、蝸牛、

4、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。6、蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構(gòu)成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門）。7、蝸牛和蚯蚓的相同點(diǎn)是：都適應(yīng)（陰暗潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖后代）等。8、螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對（觸角），有六只（足）都長在胸上。9、螞蟻適應(yīng)在（陸地）上生活。10、螞蟻的特點(diǎn)：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節(jié)，長著六只（腳），運(yùn)動（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會（繁殖后代）等。12、金魚的特點(diǎn)是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（面包屑）等

5、，會（繁殖后代）等。13、螞蟻和金魚的相同點(diǎn)：都是有（生命）的，會（運(yùn)動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會（繁殖后代）等。4、蝸牛遇到危險，身體縮進(jìn)殼內(nèi)，螞蟻遇到危險，快速逃走；蚯蚓遇到危險，縮成一團(tuán)或逃走；金魚，游到安全的地方。14、動物的個體（形態(tài)）不同，生活的（環(huán)境）也不同。15、動物的共同特點(diǎn)：生活在一定的（環(huán)境）里，會（運(yùn)動），需要（食物、水），會（排泄），會對外界刺激做出（反應(yīng)），會（生長發(fā)育），會（繁殖后代）等。第三單元材料復(fù)習(xí)提綱1、物體都是由一種（材料）或多種（材料）做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的（材料）。2、我們周圍常見的材料有（木頭）、（磚瓦、陶瓷）、（

6、紙）、（玻璃）、（金屬）、（塑料）、（橡膠）等。4、用適當(dāng)?shù)脑~語描述木頭：（黃白色，表面有紋路，能削得動，鋸了以后有鋸末，能浮在水上）6、金屬的特性：（堅硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導(dǎo)電）、（吸水性差）等。7、柔韌性是指物體在受力變形后（不易折斷）的性質(zhì)。物理性質(zhì)可以用來（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。8、塑料的特性：具有（柔韌性）、（不導(dǎo)電）、（不導(dǎo)熱）、（防水、不透氣）、（質(zhì)輕）、（可重復(fù)利用）等。9、不同的材料在水中的（沉?。┦遣煌?。10、木頭的特性：（質(zhì)輕）、（比較軟）、（可燃燒）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。11、

7、磚瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。12、磚瓦陶瓷是用（黏土）燒制而成的。13、陶瓷是用一種（特殊的黏土）制造的。14、我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）等。有的材料可以回收再利用，有的卻不能。15、我們應(yīng)該（合理）使用材料，減少對（環(huán)境）的破壞第四單元水和空氣復(fù)習(xí)提綱1、物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的（形狀），液體和氣體沒有固定的（形狀）。2、水是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的液體。3

8、、地球表面有百分之七十左右的面積被（水）覆蓋著。5、水有三種狀態(tài)：固態(tài)的（冰）、液態(tài)的（水）、氣態(tài)的（水蒸氣）。6、水是生命的源泉。（植物）、（動物）和（人類）都離不開水。7、水的用途很多。（工業(yè)）生產(chǎn)、（農(nóng)業(yè)）生產(chǎn)和（人類）的生活都要用水。8、水和食用油相比，在（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、（重量）等方面有差異，但它們都會（流動）、沒有固定的（形狀）。9、液體都會流動，流動的快慢受到（黏稠度）的影響。10、液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測量）的。11、量筒是一個有刻度的玻璃筒，專門用來（測量液體）的多少，也就是測量液體的體積。12、液體體積的單位是（毫升）

9、。13、使用量筒測量液體體積時，需要注意以下兩點(diǎn)：（1）量筒必須放（平穩(wěn)）。（2）讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然后讀出液體的體積數(shù)。14、空氣是存在于我們周圍的一種（物質(zhì)），可以被我們（感知）。15、空氣和水相比，有許多的（相同）和（不同）。作業(yè)本47頁維恩圖16、17、空氣占據(jù)（空間），空氣可以被（壓縮），但不能壓縮到0，被壓縮的空氣有（彈性）。空氣有（重量）。風(fēng)是（空氣）流動形成的。第一單元（植物）：1、樹是一種植物，是有生命的物體，有許多可觀察的特征：樹的高矮、樹冠的形狀、樹干的粗細(xì)、樹皮和樹葉的樣子。2、在一棵真正的大樹旁，我們看見過：樹瘤、果實、小動物

10、、鳥巢、小草、蔓藤等，這說明植物的生長與周圍的動物、植物和環(huán)境有關(guān)。3、放大鏡是用來進(jìn)行科學(xué)觀察的一種工具。4、一棵大樹可以分成三部分樹冠、樹干和樹根，樹冠的形狀可以分為：三角形、圓形、半圓形和扇形等幾種。5、拓印樹皮的方法是：把白紙緊壓在樹干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起部分染上顏色。6、在寫觀察記錄時，要注意格式，寫清：A.要寫出觀察的時間、地點(diǎn)、小組成員。B.要按觀察的順序來記錄。C.最好貼上收集到的實物標(biāo)本（或圖片等）。7、植物按莖的質(zhì)地不同可以分為草本植物和木本植物。8、大樹和小草之間的不同點(diǎn)是：植株的高矮不同，大樹高、小草矮；莖的粗細(xì)不同，大樹粗、小草細(xì)；

11、莖（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/WWW.Lspjy.cOm 原文地址/forum.php?mod=viewthread&tid=180176）的質(zhì)地不同，大樹是木質(zhì)莖、小草是草質(zhì)莖；大樹是木本植物，小草是草本植物。共同點(diǎn)是：都是植物，都生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結(jié)果，都需要水份、陽光和空氣。9、植物按生長環(huán)境不同可以分為陸生植物和水生植物。常見的水生植物有：水葫蘆、金魚藻、水花生和浮萍。10、水葫蘆和金魚藻的相同點(diǎn)是：都是水生植物，都有綠色的葉，都會開花結(jié)果，都需要水分、陽光和空氣。11、一片葉子由葉柄和葉片兩部分構(gòu)成，葉片上有葉脈。葉也是有

12、生命的，也有生長和衰老的完整過程，同一種植物的葉具有共同的基本特征。12、用量葉片的長度和寬度的方法來比較葉片的大小。13、植物的一生是有生命周期的，每種植物都有一定的壽命。植物的變化（一生的典型生長階段）主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等方面。14、植物的共同特征是：生長在一定的環(huán)境里；需要水份，陽光，空氣和營養(yǎng)；都會生長發(fā)育；都會繁殖后代；都有從生到死的生命過程。第二單元（動物）：1、我在校園的花壇和草叢里發(fā)現(xiàn)了蝴蝶、蚯蚓、小蟲、蟋蟀、蝗蟲、瓢蟲、小鳥等小動物。2、在觀察活動中，我們要做到：A.愛護(hù)小動物（植物），不傷害它們；B.保護(hù)動物（植物）棲息地的原貌，保護(hù)他們的生存環(huán)境；C.注意安

13、全，不在有危險的地方活動。3、蝸牛的身體可以分為頭、腹、尾三部分，頭部長有觸角，眼睛長在觸角上，觜里長有齒舌，用氣孔呼吸、排泄糞便。4、蝸牛生活在陰暗、潮濕的環(huán)境里，用腹足爬行，爬行時會分泌粘液是為了使腹足經(jīng)常保持濕潤避免爬行時受到損傷。5、蚯蚓身體有口、環(huán)帶和肛門，生活在潮濕的環(huán)境里（土壤中）。6、螞蟻的身體（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/WWW.Lspjy.cOm 原文地址/forum.php?mod=viewthread&tid=180176）可以分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角，胸部有3對（6只）足，生活在洞穴（土壤）中。螞蟻在行走會分泌一種信息

14、素。7、為了觀察螞蟻，我們可以帶些面包屑和白糖做誘餌。帶上放大鏡，可觀察螞蟻身體。為了防止螞蟻亂爬，我們可以帶一個小玻璃瓶子，將螞蟻扣在里面。8、池塘、小河中生活著和多小動物，數(shù)量最多的是魚類。金魚的身體可以分為頭、腹、尾三部分，身上長有鱗片，用鰓呼吸，用鰭幫助尾游泳。金魚喂得太多會被漲死。9、世界上大約有一百多萬種動物，動物的共同特點(diǎn)：生活在一定的環(huán)境里，會運(yùn)動，需要食物維持生長，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應(yīng)，會生長發(fā)育，會繁殖后代等。第三單元（材料）1、物體都是由一種或多種材料做成的，我們周圍常見的材料有：木頭、金屬、玻璃、塑料、石頭、纖維、紙等。2材料的性質(zhì)可以用硬度、柔韌性、吸水性

15、、在水中的沉浮能力等判定。柔韌性是指物體在受力變形后不易折斷的性質(zhì)。3、金屬的特性：堅硬、有金屬光澤、有延展性、易傳熱、能導(dǎo)電、吸水性差等；鋁罐制作就是利用了鋁的延展性。4、塑料的特性：具有柔韌性、絕緣性、耐腐蝕性、不容易傳熱性、質(zhì)輕、重復(fù)利用性等。塑料不易分解，但可以重復(fù)利用。5、自己制造一張紙：A.將紙撕碎放在水中浸泡，直至能搗爛；B.攪拌紙屑和水，調(diào)成稀漿狀；C.將紙漿倒在平鋪的棉布上，再用毛巾擠壓吸水。紙是可以回收利用的。6、木頭的特性：質(zhì)輕、比較堅硬、容易加工、具有柔韌性）、能浮在水上、具有承重力等。7、磚和陶瓷都是用黏土燒制而成的。生產(chǎn)磚和陶瓷時要消耗大量的粘土、煤和其他燃料，會對

16、環(huán)境產(chǎn)生（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/WWW.Lspjy.cOm 原文地址/forum.php?mod=viewthread&tid=180176）影響。8、我們使用的材料有的是天然材料，像木頭、黏土、棉花、牛皮等。有的是人工制造的材料，像金屬、塑料、陶瓷、橡膠等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的卻不能。我們應(yīng)該合理使用材料，減少對環(huán)境的破壞。9、 強(qiáng)度 柔韌性 吸水性 在水中的沉浮金屬 強(qiáng) 強(qiáng) 差 沉木頭 較強(qiáng) 弱 弱 浮塑料 強(qiáng) 較強(qiáng) 差 沉紙 弱 差 強(qiáng) 沉磚 強(qiáng) 差 強(qiáng) 沉陶瓷 強(qiáng) 差 差 沉第四單元（水和空氣）1、水是一種沒有顏色、沒有氣

17、味、沒有味道的透明液體。它以冰、雪、淡水、云、咸水等形式存在，用途分為：生產(chǎn)，造紙、冶煉、發(fā)電、灌溉等；生活，洗衣、做飯、飲用等。2、物質(zhì)以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種形式存在于我們的周圍，我們稱其為固體、液體和氣體。如，水是液態(tài)，屬于液體；它的固態(tài)就是冰，是固體；它的氣態(tài)就是水蒸氣，是氣體。3、固體有固定的形狀和一定的體積；液體沒有固定的形狀，但有一定的體積；氣體沒有固定的形狀和體積。4、食用油和水的相同點(diǎn)：都是液體，都能流動，透明沒有固定形狀，能形成滴狀等；不同點(diǎn)：水完全透明，沒有顏色，沒有氣味，不粘手流動速度快。食用油有些透明，淡黃色，有氣味，粘手，流動速度慢。5、液體的流動速度與它自身的黏度有

18、關(guān)。6、液體有一定的體積，可以用量筒來測量。使用量筒時應(yīng)該注意：A.量筒必須放平穩(wěn)。B.視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，然后讀出液體的體積數(shù)。7、空氣是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明氣體，它看不到，摸不著，真實的存在于我們的周圍?？諝饩哂心芰鲃?、占據(jù)空間、可以壓縮等性質(zhì)。8、證明空氣存在的方法：將“空”塑料袋扎緊，放入水中，刺個孔后有氣泡冒出。證明空氣比水輕的方法：用塑料管將空氣吹入水底，空氣以氣泡的形式冒出水面?？諝饬鲃拥默F(xiàn)象：風(fēng)，吹肥皂泡，扇扇子等。9、空氣占據(jù)空間的實驗：A.讓空氣將瓶子里的水?dāng)D出（課本78頁）。B.紙巾不濕（79頁）。10、空氣占據(jù)空間的大?。w積）

19、是可以變化的，即空氣可以被壓縮（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/WWW.Lspjy.cOm 原文地址/forum.php?mod=viewthread&tid=180176）。壓縮的空氣具有彈性，會產(chǎn)生彈力。11、 形狀 占據(jù)空間 體積 流動 重量 固定 不 能 不 易壓縮 不易 能 不 重 輕石頭 水 空氣 12、證明空氣有質(zhì)量（重量）的方法：用木棍做一個天平，將兩段各系一個吹滿氣的氣球，使之平衡。將一端的氣球刺破，天平就不再平衡了。13、實驗設(shè)計：研究問題：空氣是否占據(jù)空間研究方法：探究、試驗、觀察研究材料：玻璃杯、紙巾、水盆、水研究步驟：將紙巾放入玻

20、璃杯底部，倒扣著按入水盆中。試驗現(xiàn)象：紙巾不濕實驗結(jié)論：空氣占據(jù)空間注意問題：A.紙巾一定要塞緊，不要掉下來；B.將玻璃杯倒扣按入水中時，一定要使杯口水平。三年級上冊期中科學(xué)復(fù)習(xí)資料植物篇第1課 我看了什么？1、什么是樹：樹是活的植物，生長在一定的環(huán)境里，是有生命的物體。2、觀察大樹帶什么工具：放大鏡、皮尺。第2課 校園的樹木1、樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實和種子六個部分。2、拓印樹皮的方法：把白紙緊壓在樹干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓，再平提蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。3、樹的相同之處：它們都長在泥土里，都需要陽光、水，都有木質(zhì)的樹干，

21、一般是多年生。4、樹的不同之處：樹冠有大小，樹干有粗細(xì)，有的樹皮光滑，有的粗糙，結(jié)的果實不一樣，葉片不一樣，花也不一樣。5、樹的生長需要什么條件：土壤、空氣、陽光、水分。第3課 大樹和小草1、樹是什么植物：木本植物。2、草是什么植物：草本植物。3、樹的莖：叫木質(zhì)莖。4、草的莖：叫草質(zhì)莖。5、大樹和小草都生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結(jié)果，都需要水分、陽光、空氣、營養(yǎng)。6、大樹和小草不同之處：植物有高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地不同，一個是木質(zhì)莖，一個是草質(zhì)莖。7、大樹和小草相同之處：大樹和小草都生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結(jié)果，都需要水分、陽光和空氣。第4課 觀察水生植物1、水葫蘆和金魚藻

22、的相同點(diǎn)：都生長在水中，有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，有莖、葉，會繁殖后代，會死亡，生長條件需要水、陽光、空氣、營養(yǎng)。都是草本植物。2、植物分幾種：陸生植物，水生植物。3、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是浮在水面上的原因。4、水生植物都有根、莖、葉等器官，它們的生長需要水分、陽光和空氣。5、水葫蘆和金魚藻的相同點(diǎn)有：生長在水中，有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)；有根、莖、葉；會繁殖后代，會死亡；生長條件需要水、陽光、空氣等。6、水葫蘆的特點(diǎn)：生長在水中，葉柄膨大有氣囊，能浮在水面上；有根、莖、葉；會繁殖后代，會死亡；生長條件需要水、陽光、空氣等。7、狗尾草的特點(diǎn)：長在土壤里，需要陽光、水分，植株矮小，莖細(xì)，較

23、軟；有根、莖、葉，會開花結(jié)果；有種子，壽命短，是草本植物。8、水葫蘆和狗尾草的相同點(diǎn)：生長條件都需要水分、陽光和空氣；有根、莖、葉，都會繁殖后代；壽命都短，都是草本植物。第5課 植物的葉1、植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。2、比較新鮮葉和落葉：新鮮的葉是活的，而落葉是死的，葉的生長過程和生命特征。葉芽、小葉片、嫩葉、老葉、枯黃、死亡。第6課 植物發(fā)生了什么變化1、寫出樹的變化記錄表。第7課 植物的共同特點(diǎn)1、植物的共同特征是：生長在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)，都會生長發(fā)育，都會繁殖后代，都有從生到死的生命過程。2、陸生植物的生存需要是：水分、陽光、空氣、土壤和營養(yǎng)；

24、3、水生植物的生存需要是：水分、陽光、空氣和營養(yǎng)。4、植物的一生經(jīng)歷了哪些變化：種子、長根、新芽出土，子葉張開，真葉長成小苗，花蕾，開花結(jié)果，成熟，死亡（從生到死的生命過程）。資料庫短命菊的生命周期最短。世界上最大的花是大王花。桃樹、小麥、狗尾草是用種子進(jìn)行繁殖。藻類植物和蕨類植物是用孢子進(jìn)行繁殖。柳是用莖進(jìn)行繁殖。馬鈴薯薯塊和大蒜的蒜頭是用地下莖進(jìn)行繁殖。蒲公英、甘薯是用根進(jìn)行繁殖。動物篇第1課 尋訪小動物1、在觀察小動物的活動中，我們要做到：（1）愛護(hù)小動物，不打擾、不傷害它們。（2）保持動物棲息地的原貌，保護(hù)它們的生存環(huán)境。（3）注意安全，不在有危險的地方活動。2、我們要愛護(hù)小動物，珍愛

25、生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。第2課 蝸牛（一）1、蝸牛利用腹足能在各種物體上爬行，腹足做細(xì)波浪狀運(yùn)動并在爬行中留下黏液痕跡。2、要更細(xì)致的觀察應(yīng)使用放大鏡。第3課 蝸牛（二）1、蝸牛喜歡吃：菜葉、青瓜、蘋果2、蝸?！八X”了，怎樣讓它醒過來：把蝸牛放入常溫的水中，讓它活動。第4課 蚯蚓1、蝸牛的特點(diǎn)：生活在地面潮濕之處，有殼，身體柔軟，有觸角和眼睛，吃菜葉等食物，會排泄，對外界刺激有反應(yīng)。2、蚯蚓的特點(diǎn)：生活在地下，身體有環(huán)節(jié)，柔軟，吃落葉等食物，會排泄，對外界刺激有反應(yīng)。3、蝸牛和蚯蚓的相同點(diǎn)：適應(yīng)潮濕的環(huán)境，身體柔軟、都會爬行，吃食物，會排泄，會繁殖后代。第5課 螞蟻1、螞蟻的特點(diǎn)：生活在陸地上，身體分成頭、胸、腹三個部分，頭上長有觸角，胸部長有6只腳（3對腳），會爬行，過群居生活，食物多樣，會繁殖后代。第6課 金魚1、金魚的特點(diǎn)：生活在水中，身上有鱗片，用鰭游泳，用鰓呼吸。2、金魚和螞蟻的相同點(diǎn)：都是活的，會運(yùn)動，需要食物維持生長，會排泄廢物，會繁殖后代。第7課 動物的共同特點(diǎn)1、動物共同的特點(diǎn)：生活在一定的環(huán)境里，會運(yùn)動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應(yīng)，會生長發(fā)育，會繁殖后代。資料庫動物和植物都屬于生物，它們都是有生命的物體?！俺核馈闭f的是一種昆蟲蜉蝣。無脊椎動物中草履蟲和變形蟲的壽命最短。脊椎動物中，壽命最短的是彈涂魚。哪種動物的壽命最長呢？象