三年級下語文試題復(fù)習(xí)測試3人教版

1、三年 下 文 - 復(fù) 3 人教版（無答案）一、 言活 室 (30 分 )1、看拼音寫 。 8%wng r qub xn j hu lio shq ng huy xing yu chng zh_qzh n y b ohh y u mng q n r n x n p wn b gu zho_2、 填空。 5% 代戴待“六一” 那天，小芳 ( ) 好 巾，( ) 上精心準(zhǔn) 的 言稿，等 ( ) 在舞臺旁 ， ( ) 表班 上臺 言。她在 言中 道： “ 不可 ( ) ，我 要抓 學(xué) 。”3、用“靜”字 成三個不同的 ，再填空，使句子通 。3%(1) 早晨，同學(xué) 來到學(xué)校，()的校園 起來。(2) 在

2、( )的山谷里，響起了悠 的笛聲。(3) 遇到危 我 必 ( .0 ) ， 才能做到急中生智。4、按要求完成句子 。8%(1) 彼德把表演 得的 金全部用來 了。 ( 改成“被”字句 )(2) 人 都喜 到 里來游玩。 兒的景色非常 美。 ( 用“因 所以”把兩句 并成一句。 )(3) 我左右 ，( 把句子寫具體 )(4)禮物是充 份真情的送 的老 成句：5、按 文內(nèi)容填空： 6%在 個世界上，家是一個()地方，它有 在 (),有時 在(),有 時 也 在()。 沒 有()的人，才是()的人。二、閱讀芳草地(30 分)三百多年前，建筑設(shè)計師萊依恩受命設(shè)計了英國溫澤市政府大廳。 他運(yùn)用工程力學(xué)的

3、知識， 依據(jù)自己多年的實踐， 巧妙地設(shè)計了只用一根柱子支撐天花板的大廳。一年后，市政府權(quán)威人士進(jìn)行工程驗收時， 卻說只用一根柱子支撐天花板太危險，要求萊依恩再多加幾根柱子。萊依恩自信只要一根堅固的柱子足以保證大廳的安全，他的“固執(zhí)”r n o 了市政官員，險些被送上法庭。萊依恩非?？鄲?，堅持自己原先的主張吧，市政官員肯定會另找人修改設(shè)計 ; 不堅持吧，又有悖自己為人的準(zhǔn)則。矛盾了很長一段時間，萊依恩終于想出了一條妙計， 他在大廳里增加了四根柱子， 不過這些柱子并未與天花板接觸，只不過是裝裝樣子。三百多年過去了，這個秘密始終沒有被人發(fā)現(xiàn)。直到前兩年，市政府準(zhǔn)備 x u shn 大廳的天花板時，才

4、發(fā)現(xiàn)萊依恩當(dāng)年的“弄虛作假”。消息傳出后，世界各國的建筑專家和游客 yn j 。當(dāng)?shù)卣畬Υ艘膊患?yn sh，在新世紀(jì)到來之前，特意將大廳作為一個旅游景點對外開放，旨在引導(dǎo)人們崇尚和相信科學(xué)。作為一名建筑師，萊依恩并不是最出色的。 但作為一個人，他無疑非常偉大，他能始終恪守自己的原則，哪怕是遭遇到最大的阻力，也要想辦法抵達(dá)勝利。1、根據(jù)拼音，依次寫出詞語：、2%2、照樣子寫詞語：弄虛作假、3%3、照樣子，正確搭配詞語：4%發(fā)現(xiàn) (秘密)堅持 ()恪守 ()崇尚 ()開放 ()4、“三百多年過去了，這個秘密始終沒有被人發(fā)現(xiàn)”，這“秘密”就是2%5、讀了短文，你肯定很有感受，請寫在下面的橫線上，

5、不少于40 字。 3%石榴 14% 回來兩個石榴。 我 石榴并不好看。 一 粗糙的黃皮，土里土氣的，在它的上面 有一個裂 (li li )口，像咧 (li li ) 著嘴在傻笑。我剝開石榴的黃皮，啊 ! 里面全是水晶珠子似 (s sh )的非常美 的籽兒。它 得 的， 得 的，真是好看極了。 那一粒粒籽兒吃在嘴里， 甜甜的，酸酸的，真是味道好極了 ! 我和妹妹都 石榴好吃。 我 ：“石榴不 籽兒好吃，它的皮 有用呢! 它是一種 治拉肚子的中 。”吃著石榴，想一想 的 ，我懂了，看事物可不能只看外表!1. 圈出正確 音。 3%2. 從文中找出下列 的反 。 3%光滑 ()內(nèi)心 ()丑陋 ()3. 摘抄文中具體描寫石榴不好看的一句 。2%4. 用上“不 而且”，概括短文第二自然段的意思。2%_5. 短文，完成填空。4%石榴一種很普通的水果， 卻 了作者 一個啟示：那是因 告 了作者石榴皮的功用三、作文大世界 ( 兩 中任 一 )(35 分) 目 1： 目自 ，根據(jù)提示 想象，把故事寫完整。，。提示：我曾 聽 一個 人海力布的故事，很羨慕海力布能聽懂小 物的 言，我也真想像他一 。一天，我 自己有了海力布那種特異功能，喜出望外。 目 2：想起 事我就提示： 大的你， 生活肯定有了更多的了解和感受。 在你的生活中一定 生 不少 你 ( 感 、高 、 受、 、