語文人教版八年級(jí)下冊我的母親.ppt

1、游子吟【唐】孟郊,慈母手中線， 游子身上衣。 臨行密密縫， 意恐遲遲歸。 誰言寸草心， 報(bào)得三春暉？,我的母親,胡適,胡適（18911962），原名胡洪（馬辛）字適之，安徽績溪人?，F(xiàn)代學(xué)者，歷史學(xué)、文學(xué)家，哲學(xué)家。以倡導(dǎo)“五四”文學(xué)革命著聞?dòng)谑?。歷任北京大學(xué)教授、北京大學(xué)校長、臺(tái)灣中央研究院院長等。,經(jīng)歷：,14歲到上海求學(xué),1910年（19歲）赴美留學(xué)，初學(xué)農(nóng)學(xué)，后攻讀哲學(xué)、文學(xué),1917年畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，獲哲學(xué)博士學(xué)位，同年7月歸國,曾任北京大學(xué)教授、校長，國民黨政府駐美國大使等職務(wù),1962年在臺(tái)灣病逝,新文化運(yùn)動(dòng)、新文學(xué)革命作出的貢獻(xiàn)：,1917年1月，發(fā)表文學(xué)改良芻議,1920年

2、出版第一部新詩集嘗試集,1922年創(chuàng)辦努力周刊和讀書雜志,1926年游歷歐洲，在各國講學(xué),1928年與徐志摩等出版新月月刊,母親：馮順弟,父親：胡傳,單詞拼音,文縐縐 men先生 遂 庶祖母 綽號(hào) 佃戶 眼翳 笙 擲銅錢 籌備,文章內(nèi)容:,文章是作者中年時(shí)對自己人生歷程的回顧，寫了自己童年至少年時(shí)代在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事。,思想感情:,文章表達(dá)了對母親的深切懷念和敬愛 之情。,學(xué)習(xí)上的督促,嚴(yán)厲管教的方法,犯錯(cuò)后的懲罰,用舌頭舔“我”的眼病,諄諄教誨 嚴(yán)格督學(xué),保護(hù)孩子的自尊心教子有方,責(zé)罰嚴(yán)厲 教我做人,關(guān)愛慈祥,教之嚴(yán) 愛之慈,這是我的嚴(yán)師，我的慈母,對“我”的管教,當(dāng)家

3、的艱難,對付敗家子大哥的債主,與嫂子的相處及對待妯娌之間的矛盾,人格受辱，要五叔當(dāng)面賠罪,寬容、善良,容忍、溫和,“剛氣”,作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？,寫母親與家人相處的情形，同樣也是在寫“母親是我的恩師”，寫她以身示范對我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響。也就是不僅寫了母親對“我” 的“言教”，更寫了母親對我的“身教”。,母親的形象：,慈祥，教子嚴(yán)而有方,氣量大，性情好，待人仁慈,和善，能容忍,對大事又不失剛氣,是“我”的恩師、慈母、嚴(yán)父,思考: 課文主要寫我的母親，而前三段只有一句提及母親，其內(nèi)容似與“母親”無關(guān)，那作者為什么還要寫呢?,明確:文章前三段寫作者的性格特征和童年生活,既寫了童年生活的單調(diào)和失落，也寫出了環(huán)境與教育對一個(gè)人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用，前三段為母親起到很好的鋪墊作用，且與文末呼應(yīng)。,文章結(jié)構(gòu)：,鋪墊（1-3）,教誨（4-12）,影響（13）,閱讀這篇文章，我們不僅會(huì)為作者母親美好的性格品質(zhì)所感動(dòng)，而且也被作者滲透在字里行間的對母愛的愛戴和感激之情所感染。但文中極少有抒情的句子，作者的情感是如何體現(xiàn)的？,1、文章質(zhì)樸、真切的敘述語言和自然流暢的結(jié)構(gòu)與作者真摯、發(fā)自內(nèi)心的情感相輔相成，相得益彰。,2、作者是有用童年的視角來回憶童年往事，毫無成人的姿態(tài)