人教版三年級(jí)下冊(cè)1《燕子》.ppt

1、,冰雪融化，大地回春。,春江水暖，姹紫嫣紅。,花紅柳綠， 鶯歌燕舞。,小燕子，真靈巧， 拖著一把小剪刀。 剪彩云，彩云飛， 剪柳條，柳條搖。 一幅圖畫剪好了， 春天風(fēng)光多美好。,作者簡(jiǎn)介,鄭振鐸(du)，我國現(xiàn)代杰出的愛國主義者和社會(huì)活動(dòng)家，又是著名作家、學(xué)者、文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù)史家，也是國內(nèi)外聞名的收藏家。,你對(duì)燕子了解多少？,1、燕子,燕子主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，是人類的益鳥。當(dāng)秋天燕子成群地向南方飛去，到了第二年春暖花開、柳枝發(fā)芽的時(shí)候，它們又飛回原來生活過的地方。 家燕有著驚人的記憶力，無論飛多遠(yuǎn)，哪怕隔著千山萬水，它們也能夠靠著自己驚人的記憶力返回故鄉(xiāng)。返回家鄉(xiāng)后，

2、頭一件“大事”便是建造自己的家園。 它是個(gè)捕蟲能手，幾個(gè)月就能吃掉25萬只昆蟲，所以我們千萬不能傷害它！,幾痕,蕩漾,沾水,電線桿,zhn,yng,hn,聚攏,j lng,掠過,l,增添,稻田,do,贊歌,吹拂,f,f,f,俊俏,jn qio,gn,讀一讀,俊俏 蕩漾 活潑可愛 湊巧 增添 光彩奪目 疲倦 曲譜 沾沾自喜 掠過 細(xì)線 聚精會(huì)神,一（ ）羽毛 一（ ）翅膀 幾（ ）細(xì)雨 一（ ）贊歌 幾（ ）細(xì)線,邊朗讀邊思考：,課文圍繞燕子都寫了哪些方面的內(nèi)容？,一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。 烏黑光亮的羽毛 俊俏輕快的翅膀 剪刀似的尾巴,燕

3、子的外形:,比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？,一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。,一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。,一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。,燕子的外形活潑機(jī)靈。,俊俏輕快,一身（ ）的羽毛，一對(duì)（ ） 的翅膀，加上（ ）的尾巴，湊成了 （ ）的小燕子。,烏黑光亮,剪刀似的,活潑機(jī)靈,春之美,春天 來了! 快來 欣賞 美景喲！,春天 來了! 快來 欣賞 美景喲！,春天來了，我們從南方飛來了。這里的春天真美麗?。?課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？,我會(huì)

4、讀： 才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。,我能想象“趕集似的聚攏來”的景象。,我還想到： 在田野里，在院子里，到處都是 的小草， 的柳條，還有 的油菜花， 的梨花， 的桃花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。,學(xué)習(xí)第二自然段,才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨 。 *,微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。 *,青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。 *,春天的景物,蒙蒙的細(xì)雨 微風(fēng) 千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲 青草 綠葉各色鮮艷的花（趕集似的） 小燕子為春

5、天增添生機(jī),光彩奪目的春天,小燕子從南方趕來，為春天增添了生機(jī)。,仔細(xì)觀察圖片，再結(jié)合課文第三自然段，看看課文是怎么描寫燕子飛行的？用一個(gè)詞來概括燕子飛行的特點(diǎn)？,燕子的飛行美,在微風(fēng)中，在陽光中，燕子（斜著）身子在天空中（掠過），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（一轉(zhuǎn)眼）飛到了那邊的柳樹下邊；有的（橫掠 ）過湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（蕩漾）開去。 寫出了燕子飛行快靈的特點(diǎn)，也 寫出了燕子自由自在的愉快心情。,輕快靈巧,在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中（ ）過，唧唧地（ ）著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼（ ）到了那邊的柳樹下邊；有的（ ）過湖面，尾尖偶爾（

6、）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（ ）開去。,填空,掠,叫,飛,橫掠,沾,蕩漾,燕子的歇息美,幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜?。⊥Ｖ难嘧映闪艘舴?，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。 用比喻修辭手法形象地寫出了燕子停息的美。,停歇時(shí)姿態(tài)優(yōu)美,停在電線上的 燕子,多么像五線譜呀!,幾對(duì)燕子飛倦了，落在電 線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間 連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜 啊。停著的燕子成了音符，譜 出一支正待演奏的春天的贊歌。,比喻句,邊朗讀邊思考：,課文寫了些什么？每個(gè)自然段的大意是什么？ 第一段：寫燕子的外形美。 第二段：描寫春之美。 第三段：描寫燕子的飛行美。 第四段：描寫燕子的歇息美。,總結(jié)全文,線索： 本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕子歇息的美。 主題： 春天是美的，燕子也是美的。春天因?yàn)橛辛搜嘧痈猩鷻C(jī)，而燕子因?yàn)橛辛舜禾斓囊r托，又顯得更可愛。抒發(fā)了作者對(duì)